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Tasso di eventi ed effetti degli stimolanti nell'ADHD (ERESA)

19 novembre 2021 aggiornato da: University Ghent

La modifica della velocità con cui le informazioni vengono presentate può alterare gli effetti degli stimolanti sull'elaborazione delle informazioni sull'ADHD. Testare una previsione del modello di deficit della regolamentazione statale.

Gli stimolanti alleviano l'elaborazione delle informazioni e i deficit di esecuzione delle attività nel disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD). Le formulazioni a lunga durata d'azione di anfetamine come la lisdexamphetamine dimesylate (LDX) sono particolarmente preziose in quanto mirano alla giornata scolastica e migliorano le prestazioni in classe. Sebbene gli stimolanti siano stati ampiamente utilizzati nel trattamento dell'ADHD, l'esatto meccanismo d'azione e l'effetto sulle prestazioni del compito non sono completamente noti.

Secondo il modello State Regulation Deficit (SRD), i bambini con ADHD hanno difficoltà a regolare i loro livelli di eccitazione/attivazione durante i compiti in risposta alle mutevoli esigenze dell'ambiente. Ciò porta a problemi con la sottoregolazione degli stati di eccitazione e la sovraregolazione degli stati di sottoeccitazione. Secondo questo punto di vista, gli stimolanti esercitano il loro effetto terapeutico (in parte) ottimizzando i livelli di eccitazione/attivazione, specialmente durante gli stati di sottoeccitazione/attivazione. I livelli di eccitazione/attivazione possono anche essere alterati da fattori estrinseci come la frequenza degli eventi (ER), ad esempio la frequenza con cui vengono presentate le informazioni. Numerosi studi suggeriscono che eventi molto veloci e molto lenti possono entrambi causare problemi per gli individui con ADHD, correlati rispettivamente allo stato di sovraeccitazione e sottoeccitazione. Mettere insieme questi fattori intrinseci (stimolanti) ed estrinseci (ER) porta alla previsione che la modifica della velocità con cui le informazioni vengono presentate in un'attività può alterare l'efficacia degli stimolanti e influenzare il livello ottimale della dose di stimolante. Più specificamente, una dose di stimolante che può essere ottimale su attività ER lente (poiché aumenta il livello di eccitazione/attivazione) può essere meno efficace in attività ER elevate perché in tale contesto il livello di eccitazione/attivazione deve essere abbassato e non aumentato ulteriormente. L'aggiunta di stimolanti a uno stato già iperattivato può esacerbare i problemi associati. L'implicazione di ciò è che sarà necessaria una diversa dose di stimolante in diverse condizioni ambientali per prestazioni ottimali. Ad esempio, i bambini con ADHD potrebbero richiedere un dosaggio diverso nell'ambiente scolastico per ottimizzare le prestazioni. Inoltre, anche le basi neuropsicologiche dei deficit prestazionali e del miglioramento da parte di ER e stimolanti non sono chiare. Secondo il modello SRD, il meccanismo sottostante può essere costituito da problemi specifici nell'attivazione/preparazione motoria o nella regolazione dello sforzo. I potenziali correlati agli eventi (ERP), le misurazioni delle dimensioni della pupilla e le misurazioni cardiache ci consentono di vedere oggettivamente come l'attivazione/preparazione motoria e lo sforzo sono influenzati da ER e simulanti.

In questo studio gli investigatori mirano a testare queste previsioni del modello SRD e identificare le basi neurobiologiche dell'azione stimolante.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

  • Scopo primario: fisiopatologia e scienza di base Lo scopo di questo studio è quello di ampliare la conoscenza del meccanismo d'azione delle formulazioni a lunga durata d'azione delle anfetamine e le basi neurobiologiche dell'azione stimolante. Inoltre, questo studio mira a testare le previsioni dello State Regulation Deficit Model (SRD) per l'effetto del farmaco stimolante e il tasso di presentazione degli stimoli sull'esecuzione del compito dei bambini con ADHD. L'ipotesi di base è che le prestazioni dei bambini con ADHD e l'effetto dei farmaci stimolanti dipenderanno dalle richieste del compito e dal tasso di presentazione degli stimoli.
  • Iscrizione: numero di Soggetti: 25 bambini con ADHD (Previsti)
  • Fase di studio: fase III
  • Progettazione dello studio: questo studio comprenderà 5 fasi. La durata totale prevista della sperimentazione dello studio è di 10 settimane per ciascun soggetto.

    • Fase 1: screening (settimana 1) All'inizio dello studio verrà intrapresa un'ampia procedura di screening. Alla visita di screening, un medico e uno psicologo verificheranno i criteri di inclusione ed esclusione utilizzando diversi strumenti (questionari, colloquio con i genitori, test di intelligenza). Inoltre, il medico valuterà i rischi cardiaci prendendo la storia familiare per le malattie cardiache e l'esame fisico. Verranno monitorati anche l'altezza, il peso e la pressione arteriosa dei bambini.
    • Fase 2: titolazione (settimana 2 - 5) Se lo screening indica che il bambino è idoneo e i genitori vorrebbero iniziare un trattamento farmacologico per il loro bambino, possono partecipare a una titolazione in aperto di 4 settimane di LDX. Lo scopo di questa procedura di titolazione graduale è determinare la dose clinicamente più efficace per il bambino. LDX verrà avviato con una dose di 30 mg/giorno e aggiustato fino a 70 mg/giorno se necessario. Durante la fase di titolazione verrà chiesto ai genitori di compilare un diario giornaliero. Prima della sperimentazione farmacologica e alla fine di ogni settimana della sperimentazione farmacologica, gli investigatori misureranno il cambiamento dei sintomi e valuteranno i potenziali effetti collaterali di LDX. Queste valutazioni includeranno il monitoraggio dei sintomi dell'ADHD e l'esame fisico per potenziali effetti collaterali del farmaco. Inoltre, il medico monitorerà il peso, la lunghezza, la pressione sanguigna e la frequenza cardiaca durante ogni visita.
    • Fase 3: mantenimento di LDX (settimana 6 - 7) Se il bambino trae beneficio dall'assunzione di LDX, manterrà la sua dose terapeutica per circa due settimane.
    • Fase 4: prova DBPC (settimana 8 - 9)

      • Modello di intervento, assegnazione di gruppo: singolo gruppo, disegno trasversale
      • Numero o bracci (numero di gruppi di intervento): 2 bracci, progettazione all'interno del soggetto (2 condizioni di trattamento per ciascun soggetto: farmaco attivo vs. placebo)
      • Mascheramento: in doppio cieco (i soggetti, i loro genitori e gli investigatori saranno ciechi rispetto alle condizioni di trattamento)
      • Allocazione: randomizzata
      • Classificazione dell'endpoint dello studio: NA I ricercatori prevedono di utilizzare un disegno incrociato randomizzato in doppio cieco controllato con placebo (DBPC). I bambini saranno testati due volte (una volta dopo la somministrazione della dose ottimale di LDX e una volta dopo il placebo) con un paradigma comportamentale basato su computer che misura la modifica efficiente dell'eccitazione in risposta al cambiamento delle impostazioni ambientali. Gli investigatori utilizzeranno un'attività Go/No-Go con 4 diversi ER (1 sec, 2 sec, 4 sec, 8 sec). Se i bambini vedono un triangolo verticale (Go stimolo) devono rispondere; se i bambini vedono un triangolo rovesciato (stimolo No-Go) devono astenersi dalla risposta.

Genitori, bambini e sperimentatori saranno ciechi rispetto alle condizioni di trattamento. A scopo di accecamento benderemo i bambini durante l'assunzione di IMP o placebo (ad es. Le capsule LDX e placebo non sono completamente identiche; tuttavia, la differenza è appena percettibile quando si è bendati). L'ordine delle condizioni di trattamento (LDX vs. placebo) sarà assegnato in modo casuale e controbilanciato tra i bambini. Tra le condizioni di trattamento ci sarà un intervallo di circa 1 settimana. Durante questi intervalli l'assunzione di LDX continuerà. Prima di ogni sessione di test è previsto un periodo di washout di almeno 48 ore; l'LDX o il placebo viene somministrato la mattina del test. Ogni sessione di test si svolgerà alla stessa ora del giorno; preferibilmente nel pomeriggio per ridurre al minimo i possibili effetti dell'ora del giorno e circa 3-4 ore dopo che il bambino ha assunto LDX o placebo.

Mentre i bambini eseguono il compito al computer, verranno registrati gli indici psicofisiologici dello sforzo e dell'attivazione/preparazione motoria: potenziali correlati all'evento (ERP) (utilizzando l'EEG), frequenza cardiaca (utilizzando l'EEG) e dimensioni della pupilla (utilizzando l'eye tracking) .

o Fase 5: visita di follow-up (settimana 10) Al termine della sperimentazione DBPC, il farmaco verrà interrotto ei bambini saranno valutati dopo circa 1 settimana di periodo di sospensione per la valutazione della sicurezza. Durante questa visita si possono anche discutere possibili trattamenti alternativi per l'ADHD.

Tipo di studio

Interventistico

Fase

  • Fase 3

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

      • Ghent, Belgio, 9000
        • Ghent University Hospital
      • Ghent, Belgio, 9000
        • Ghent University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 3 anni a 8 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Bambini con ADHD (maschi e femmine)
  • Età: dai 7 anni fino alla fine dei 12 anni allo screening
  • Diagnosi ufficiale di ADHD (uno dei tre sottotipi) confermata dalla somministrazione dell'intervista Diagnostic Interview Scale for Children per il DSM-IV (DISC-IV) allo screening
  • Nessun uso precedente di farmaci stimolanti (naïve ai farmaci)

Criteri di esclusione:

  • Disturbi in comorbidità (grave disturbo d'ansia o dell'umore, disturbo dello spettro autistico, disturbo della condotta, disturbo da tic, altre patologie psichiatriche maggiori)
  • Altro disturbo neurologico o malattia/disabilità cronica
  • Quoziente di intelligenza (QI) inferiore a 80
  • Peso corporeo inferiore a 22,7 kg
  • Uso di un farmaco psicoattivo (in particolare l'uso di inibitori delle monoaminossidasi (IMAO))
  • Storia di malattie cardiache, storia familiare di morte prematura (improvvisa/inaspettata) in bambini o giovani adulti, cardiomiopatia ipertrofica, aritmie clinicamente importanti inclusa la sindrome del QT lungo (LQTS), sindrome di Marfan
  • Reperti anormali all'esame obiettivo che indicano una malattia cardiaca
  • Glaucoma
  • Sensibile o allergico agli stimolanti o ad altri ingredienti di LDX

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Lisdexamfetamine dimesylate (LDX)
I bambini continueranno la loro dose terapeutica di LDX durante la fase DBPC (che viene determinata durante la fase di titolazione). Prima di ogni sessione di test è previsto un periodo di washout di almeno 48 ore; la dose ottimale di LDX verrà somministrata la mattina del test presso l'unità DRUG. A scopo di accecamento benderemo i bambini durante l'assunzione di LDX presso l'unità DRUG.

In questo studio verranno utilizzate 3 diverse dosi di LDX:

  • Capsule da 30 mg: 30 mg di LDX, equivalenti a 8,9 mg di dexanfetamina
  • Capsule da 50 mg: 50 mg di LDX, equivalenti a 14,8 mg di dexanfetamina
  • Capsule da 70 mg: 70 mg di LDX, equivalenti a 20,8 mg di dexanfetamina
Altri nomi:
  • Il marchio europeo è Elvance®
potenziali correlati agli eventi (ERP) e misurazioni della frequenza cardiaca
Comparatore placebo: Pillola di zucchero
I bambini continueranno la loro dose terapeutica di LDX durante la fase DBPC (che viene determinata durante la fase di titolazione). Prima di ogni sessione di test è previsto un periodo di washout di almeno 48 ore; il placebo verrà somministrato la mattina del test presso l'unità DRUG. A scopo di accecamento benderemo i bambini durante l'assunzione di placebo presso l'unità DRUG.
potenziali correlati agli eventi (ERP) e misurazioni della frequenza cardiaca
I bambini prenderanno una sola volta una capsula di placebo durante la fase DBPC (fase 4) la mattina del test. A scopo di accecamento benderemo i bambini durante l'assunzione del placebo.
Altri nomi:
  • placebo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Dati sulle prestazioni (utilizzando l'attività Go-No Go computerizzata)
Lasso di tempo: 2 settimane (settimana 8-9 dello studio)
  • tempo medio di reazione (RT)
  • deviazione standard del tempo di reazione (SDRT)
  • errori di omissioni (%EoO)
  • errori di commissione (%EoC)
2 settimane (settimana 8-9 dello studio)
dati psicofisiologici
Lasso di tempo: 2 settimane (settimana 8-9 dello studio)
  • indici cardiaci: variabilità della frequenza cardiaca (HRV), deviazione della frequenza cardiaca (HRD) (utilizzando l'EEG)
  • indici elettrofisiologici: P3, LRP (potenziale di prontezza lateralizzato) (utilizzando EEG)
  • dimensione della pupilla (utilizzando l'eye-tracking)
2 settimane (settimana 8-9 dello studio)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Investigatori

  • Investigatore principale: Rudy van Coster, MD, PhD, University Hospital, Ghent
  • Investigatore principale: Herbert Roeyers, PhD, University Ghent
  • Investigatore principale: Edmund Sonuga-Barke, PhD, University Ghent

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 gennaio 2014

Completamento primario (Effettivo)

1 gennaio 2014

Completamento dello studio (Effettivo)

1 gennaio 2014

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

30 luglio 2013

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

31 luglio 2013

Primo Inserito (Stima)

1 agosto 2013

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

2 dicembre 2021

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

19 novembre 2021

Ultimo verificato

1 novembre 2021

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • EC/2013/481
  • 2013-001530-18 (Numero EudraCT)

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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