Migliorare l'educazione del paziente per i pazienti ricoverati con linfoma e leucemia
Migliorare l'educazione dei pazienti per i pazienti ricoverati con linfoma e leucemia acuta di nuova diagnosi
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo scopo di questo studio è valutare l'impatto di un intervento educativo DVD strutturato su cosa aspettarsi durante il trattamento ospedaliero di un cancro di nuova diagnosi. Il fulcro dello studio saranno i pazienti con linfoma e leucemia acuta di nuova diagnosi e i loro familiari. Le variabili di esito saranno la soddisfazione del paziente e del familiare per l'insegnamento ospedaliero e l'ansia per il trattamento ospedaliero.
Il gruppo sperimentale guarderà una presentazione educativa su DVD di informazioni sulle routine e le attività dell'unità; leucemia/linfoma; modalità e procedure di trattamento; trattamento degli effetti collaterali; e le attività dei pazienti e dei familiari importanti per prevenire l'infezione e promuovere il benessere durante il trattamento del cancro.
I partecipanti al gruppo di controllo riceveranno il consueto insegnamento educativo da parte del personale infermieristico assegnato.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Georgia
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Atlanta, Georgia, Stati Uniti, 30322
- Emory University Hospital
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
Per i partecipanti ammessi per sospetta diagnosi di leucemia o linfoma:
- Ammissione all'unità di ematologia/leucemia (6E) presso l'Emory University Hospital con una nuova diagnosi sospetta o effettiva di leucemia o linfoma nelle ultime 24 ore
- Parlando inglese
- Istruzione completata almeno fino al 6 ° livello
- Nessun significativo deficit uditivo o visivo con dispositivi correttivi
- Nessun coinvolgimento del sistema nervoso centrale della malattia
- Fisiologicamente stabile
- Non alla fine della vita
- Nessuna alterazione dello stato mentale
- Acconsente alla partecipazione allo studio di un familiare (membro della famiglia; altro significativo; amico) e alla selezione della persona che potrebbe partecipare
Per i familiari:
- Disposto a visionare dvd e leggere opuscolo didattico
- Selezionato dal paziente per partecipare
- parlando inglese
- Nessun significativo deficit uditivo o visivo con dispositivi correttivi
- Nessuna alterazione dello stato mentale
- Istruzione completata almeno fino al 6 ° livello
Criteri di esclusione:
- Alla fine della vita
- Stato mentale alterato
- Deficit uditivi o visivi significativi con dispositivi correttivi
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: DVD Didattica strutturata
I partecipanti a questo gruppo guarderanno un DVD educativo oltre all'insegnamento standard da parte del personale infermieristico.
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Il DVD didattico strutturato è una presentazione in DVD di 15 minuti di informazioni sulle routine e le attività dell'unità; leucemia/linfoma; modalità e procedure di trattamento; trattamento degli effetti collaterali; e attività dei partecipanti e dei familiari importanti per prevenire l'infezione e promuovere il benessere durante il trattamento del cancro. I partecipanti riceveranno anche insegnamenti educativi verbali da parte del personale infermieristico assegnato in merito a informazioni su leucemia e linfoma, trattamenti comuni ed effetti collaterali.
I partecipanti riceveranno un insegnamento educativo verbale da parte del personale infermieristico assegnato in merito a informazioni su leucemia e linfoma, trattamenti comuni ed effetti collaterali.
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Comparatore attivo: Insegnamento educativo standard
I partecipanti a questo gruppo riceveranno insegnamento educativo dal personale infermieristico loro assegnato.
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I partecipanti riceveranno un insegnamento educativo verbale da parte del personale infermieristico assegnato in merito a informazioni su leucemia e linfoma, trattamenti comuni ed effetti collaterali.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Punteggio QDTS (Quality of Discharge Teaching Scale).
Lasso di tempo: Insegnamento post educativo (fino a 30 minuti)
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La soddisfazione complessiva sarà misurata con la Quality of Discharge Teaching Scale (QDTS). Il QDTS è un sondaggio di 24 item per valutare tutto l'insegnamento ricevuto dai pazienti durante il loro ricovero prima della dimissione.
Ogni elemento del sondaggio è valutato su una scala numerica da 0 a 10, con 0 che rappresenta un elemento non affrontato e 10 che rappresenta un elemento affrontato molto.
Per ogni aspetto dell'istruzione o delle informazioni oggetto di valutazione, ai partecipanti viene chiesto di valutare il contenuto dell'istruzione, nonché la consegna del contenuto.
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Insegnamento post educativo (fino a 30 minuti)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Punteggio della scala analogica visiva (VAS).
Lasso di tempo: Insegnamento post educativo (fino a 30 minuti)
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Ai partecipanti viene richiesto di posizionare un segno orizzontale lungo la linea verticale di 100 mm ancorata a un'estremità con le parole "Nessuna ansia" e all'altra estremità "Peggiore ansia immaginabile" al livello della loro ansia per il trattamento del cancro ospedaliero.
La valutazione dell'ansia per lo studio verrà effettuata chiedendo al partecipante di contrassegnare il proprio livello di ansia su un nuovo VAS non contrassegnato.
Il punteggio del VAS viene effettuato misurando in millimetri dall'estremità della linea verticale con le frasi di ancoraggio di "nessuna ansia" all'intersezione del segno del partecipante sulla linea verticale.
I possibili punteggi sulla VAS vanno da 0 a 100 millimetri con punteggi più alti che indicano livelli più elevati di ansia.
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Insegnamento post educativo (fino a 30 minuti)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Christina Peters, NP, Emory University
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB00073387
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