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Prova sull'effetto del multi-tasking dei media sull'attenzione ai segnali alimentari e all'eccesso di cibo

19 maggio 2022 aggiornato da: Diane Gilbert-Diamond, Dartmouth-Hitchcock Medical Center

Multi-tasking multimediale e eccesso di cibo stimolato: valutazione del percorso e pilotaggio di un intervento utilizzando un framework di rete attenzionale

L'obesità infantile è un grave problema di salute pubblica negli Stati Uniti. Un fattore noto per contribuire all'obesità infantile è il consumo eccessivo. È importante sottolineare che il consumo eccessivo correlato all'aumento di peso non è necessariamente guidato dalla fame. Ad esempio, i segnali alimentari ambientali stimolano le regioni di ricompensa del cervello e portano a mangiare troppo anche dopo che un bambino ha mangiato a sazietà. Questo tipo di cibo suggerito è associato a una maggiore attenzione ai segnali alimentari; la quantità di tempo che un bambino trascorre guardando i segnali alimentari (ad esempio, pubblicità di cibo) è associata a un aumento dell'apporto calorico. Tuttavia, la suscettibilità individuale ai segnali alimentari ambientali rimane sconosciuta. Si propone che la pratica prevalente del multi-tasking dei media, che si occupa simultaneamente di più fonti di media elettronici, aumenti l'attenzione ai segnali alimentari periferici nell'ambiente e quindi svolga un ruolo importante nello sviluppo dell'obesità. Si ipotizza che il multi-tasking insegni ai bambini a impegnarsi in un costante cambio di attività che li renda più sensibili ai segnali periferici, molti dei quali sono potenzialmente dannosi (come quelli che promuovono l'eccesso di cibo). L'ipotesi generale è che il multi-tasking dei media alteri le reti attenzionali del cervello che controllano l'attenzione ai segnali ambientali. I bambini multi-tasking ad alto contenuto multimediale sono quindi particolarmente suscettibili ai segnali alimentari, portando così a un aumento del cibo suggerito. Si prevede inoltre che l'addestramento alla modifica dell'attenzione possa fornire un effetto protettivo contro l'elaborazione dell'attenzione dannosa causata dal multi-tasking, aumentando la competenza delle reti di attenzione. Queste ipotesi saranno testate valutando il percorso tra media-multitasking, attenzione ai segnali alimentari e alimentazione guidata. Verrà inoltre esaminato se sia possibile intervenire su questo percorso pilotando un intervento di formazione per la modifica dell'attenzione a casa progettato per ridurre l'attenzione ai segnali alimentari. Riteniamo che questa ricerca porterà allo sviluppo di strumenti scalabili a basso costo in grado di addestrare reti di attenzione in modo che i bambini siano meno influenzati dai segnali alimentari periferici, una nota causa di eccesso di cibo. Ad esempio, fare in modo che i bambini esercitino regolarmente attività di intervento di modifica dell'attenzione (che potrebbero essere realizzate attraverso giochi per computer intuitivi o app per telefoni cellulari/tablet) potrebbe compensare gli effetti negativi sull'attenzione del multi-tasking multimediale.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

[3/14/2020]: Il reclutamento dello studio è stato temporaneamente interrotto a causa della pandemia di COVID-19

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

92

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

    • New Hampshire
      • Lebanon, New Hampshire, Stati Uniti, 03756
        • Dartmouth-Hithchock Medical Center

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 13 anni a 17 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • N / A.

Criteri di esclusione:

  • Conoscenza della lingua inglese inadeguata, un disturbo della vista che non viene corretto con lenti correttive e allergie alimentari rilevanti.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Video
video di attività multimediali in fase di completamento
i partecipanti guarderanno un video delle attività multimediali in corso di completamento
Sperimentale: multitasking multimediale
compiti multimediali
i partecipanti completeranno più attività multimediali contemporaneamente
Sperimentale: compito di attenzione sostenuta
un compito cognitivo che allena l'attenzione sostenuta
i partecipanti completeranno un compito di attenzione sostenuta

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Quantità di tempo trascorso a guardare i segnali del cibo durante la riproduzione di un gioco multimediale
Lasso di tempo: circa 15 minuti dopo l'intervento
Il tracciamento oculare verrà utilizzato per misurare la quantità di tempo trascorso a guardare segnali alimentari statici mentre i partecipanti giocano a un gioco multimediale sul computer. La quantità di tempo trascorso a guardare un segnale alimentare è una misura di quanta attenzione è stata prestata al segnale alimentare. Più lungo è il tempo di ricerca, maggiore è la quantità di attenzione.
circa 15 minuti dopo l'intervento
Quantità di snack consumati dopo l'intervento
Lasso di tempo: circa 30 minuti dopo l'intervento
La quantità di kcal consumate di snack dopo che i partecipanti hanno completato l'intervento.
circa 30 minuti dopo l'intervento
Quotidiano Solita Media Multi-tasking
Lasso di tempo: circa 10 minuti prima dell'intervento
I partecipanti hanno riportato il loro consueto multitasking multimediale utilizzando l'indice multitasking multimediale in forma abbreviata. Questo indice chiede informazioni sul multitasking dei media con altri media cartacei e digitali durante quattro attività principali: 1) guardare la televisione o i film, 2) giocare ai videogiochi, 3) leggere libri o riviste (non assegnati per la scuola) e 4) fare i compiti. Per ciascuna attività, i partecipanti hanno riportato la frequenza con cui hanno svolto più attività impegnandosi nelle altre attività utilizzando una scala Likert a 5 punti (ovvero, 0=Mai, 1=Raramente, 2=Qualche volta, 3=Spesso, 4=Sempre). Un normale punteggio multitasking multimediale è stato calcolato prendendo la media della risposta Likert. Il punteggio varia da 0 a 4 con un punteggio più alto indicativo di un multitasking media usuale auto-riferito più elevato.
circa 10 minuti prima dell'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Investigatori

  • Investigatore principale: Diane Gilbert-Diamond, ScD, Dartmouth College

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

5 giugno 2019

Completamento primario (Effettivo)

12 marzo 2020

Completamento dello studio (Effettivo)

12 marzo 2020

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

19 marzo 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 marzo 2019

Primo Inserito (Effettivo)

20 marzo 2019

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 giugno 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

19 maggio 2022

Ultimo verificato

1 maggio 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • D19065
  • 1R21HD097475-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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