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Protect Yourself: Abuse Prevention for People With Intellectual Disabilities (AP4ID)

13 febbraio 2023 aggiornato da: Double S Instructonal Systems
The purpose of this study is to help individuals and their caregivers develop a plan on how to recognize, deal with and respond to abusive situations.

Panoramica dello studio

Stato

Ritirato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

The goal of this project is to address the current deficiencies by creating a program that will guide individuals who have intellectual disabilities and a Learning Partner (LP - care provider, relative, group home staff) in developing a comprehensive Individual Response Plan (IRP) that can be used before, during, and after an abusive event. Behavioral skills training and behavioral relaxation training -- two instructional approaches with evidence for effectiveness in this population -- will be included to address the unique learning needs of people who have intellectual disabilities and to maximize opportunities for skill-based learning. Video and workbook activities will train the LP to effectively implement the abuse prevention and response strategies, thus increasing the potential for generalization in the natural environment and long-term maintenance of skills.

Tipo di studio

Interventistico

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Stati Uniti, 97405
        • Double S Instructional Systems

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • has moderate to mild mental retardation based on IQ scores ranging from 40-70
  • is over 18 years old. --the participant must be able to do three of the following four skills (1) complete a simple worksheet with assistance, (2) go on simple errands alone, (3) recognize 10 or more words by site, (4) read a digital clock.

Exclusion Criteria:

  • individuals who have experienced traumatic abuse and experiences symptoms suggestive of trauma, such as flashbacks, nightmares, and chronic anxiety and/or depression that is resistant to standard pharmacological and psychotherapy/behavior interventions.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Abuse Prevention Program Condition
The abuse prevention program will address: (1) BEFORE -- (a) Learning about problem of abuse and what abuse is; (b) Knowing about types of abuse, who the abusers are and where abuse happens; (c) Planning ahead and identifying safe people; (2) DURING -- (a) Rejecting abuse by saying "no;" (b) Getting away if possible/staying safe and paying attention, (c) Staying calm and getting home; and (3) AFTER -- (a) Telling your safe person, (b) Knowing what to do and what not to do, and (c) Reporting the abuse and getting help to cope with the event.
Comportamentale: Abuse Prevention Program
The abuse prevention program will be comprised of nine shared learning modules for the individual with Intellectual Disabilities (ID) and a care provider. Each shared module will contain an action step in the Individual Response Plan and will include video, guided practice and workbook activities to equip persons with ID with a range of judgment, decision-making skills and the efficacy needed for identifying, rejecting, and reporting abuse.
Comparatore attivo: Control condition
During the study the control group will receive 12 activity sheets from the ESCAPE-NOW curriculum. Six activity sheets will be given at the initial meeting and half way through the study the remaining activity sheets will be mailed to the dyads. We chose these activity sheets because they provide abuse information that was designed for individuals with ID.
Comportamentale: Control Condition
The control group will receive worksheets from the ESCAPE-NOW curriculum.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Abuse Protection Concept Questionnaire
Lasso di tempo: Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
This questionnaire assesses change in knowledge and attitude about various types of abuse in individuals with Intellectual Disability (ID). The questionnaire includes three sub scales. The first sub-scale is comprised of five open ended questions. Score answers range from 0 to 3 with a total score of 15. Higher scores reflect higher knowledge. The second sub-scale presents structured questions about the five types of abuse. The total possible score for the first part of the second sub-scale is 5 -- with higher score reflecting greater knowledge. Participants are then shown five pictures depicting types of abuse. Each correct response was awarded a point for a total of five. The total possible score for sub-sale 2 is 10. Sub-scale 3 is a 20 item forced choice -- yes (1) , no (0), don't know (0) - that assesses knowledge and attitudes. with a total possible sub-score of 20 -- higher score equals higher knowledge.
Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Abuse Protection Decision Making and Task Analysis Check Sheet
Lasso di tempo: Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
This checklist assesses change in knowledge required by people with ID to recognize and report abuse. It consists of five vignettes of abusive situations and two non-abusive. Each vignette has a a possible score of 10. The total possible score for all seven vignettes is 70 with higher scores reflecting greater knowledge.
Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Glascow Social Self-Efficacy Scale
Lasso di tempo: Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Change in social self-efficacy in people with moderate to mild intellectual disabilities as measured by the 17-item self-efficacy scale. A three point response format is used to answer each question: not at all, a little bit, or a lot. Responses are scored 0,1, and 2 respectively giving a range of 0-34. Higher values represent better outcomes.
Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Test of Interpersonal Competence and Personal Vulnerability
Lasso di tempo: Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Change in the 20-item multiple-choice interpersonal competence and vulnerability of individuals with ID. Each question has three answers with only one best answer for each question.Scoring is from 0 to 1 with 1 being the best answer. Scores range from 0 to 20 with higher scores showing improvement in interpersonal competence and personal vulnerability.
Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Social Vulnerability Questionnaire
Lasso di tempo: Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up
Change in social vulnerability in individuals with ID as measured by 45 items that assess social vulnerability. Care provider rates individual with ID on a 4-point Likert scale (1=not true or never to 4= very true or always). Scores range from 45 to 180. Lower scores reflect improvements in social vulnerability.
Pre, post (9 weeks), and 2 month follow-up

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Adults with ID Consumer Satisfaction
Lasso di tempo: Post (9 weeks)
This consumer satisfaction scale for people with ID consists of 15 items and 1 open-ended question that assesses relevance and clarity of materials and program use barriers. The 15 items are rated on a three point scale -1= not at all; 2= somewhat; and 3= a lot. The total possible score was 45. Higher scores reflect greater satisfaction with the program.
Post (9 weeks)
Learning Partner Consumer Satisfaction
Lasso di tempo: Post (9 weeks)
This consumer satisfaction scale for the care giver (Learning Partner) consists of 31 items, and 1 open-ended question to assess usability and effectiveness of materials. The five point scale ranged from 1= strongly agree to 5= strongly disagree. The total possible score was 155 with lower scores reflecting greater satisfaction with the program.
Post (9 weeks)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Double S Instructonal Systems

Collaboratori

Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD)

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Anticipato)

4 ottobre 2022

Completamento primario (Anticipato)

30 novembre 2022

Completamento dello studio (Anticipato)

31 dicembre 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

22 giugno 2019

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

24 giugno 2019

Primo Inserito (Effettivo)

26 giugno 2019

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

15 febbraio 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

13 febbraio 2023

Ultimo verificato

1 febbraio 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • AbusePhaseII
  • R44HD079119-02 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

De-identified individual participant data for all primary and secondary outcome measures will be made available.

Periodo di condivisione IPD

Data will be available within 6 months of study completion.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Data access requests will be reviewed by an external independent reviewer. Requestors will be required to sign a data access agreement.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • LINFA
  • ICF
  • CODICE_ANALITICO
  • RSI

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Abuse Prevention

  • Bambino Gesù Hospital and Research Institute
    Completato
    Obalon nei bambini con grave obesità (Obalon)
    Grave obesità pediatrica (BMI > 97° pc -Secondo i Centers for Disease Control and Prevention BMI Charts-) | Test di funzionalità epatica alterati | Intolleranza glicemica
    Italia

Prove cliniche su Abuse Prevention Program

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