Prova pilota di intervento di supporto multilingue
Uno studio di fattibilità e una sperimentazione pilota randomizzata di un intervento di supporto multilingue per migliorare le competenze linguistiche in norvegese per i rifugiati
Panoramica dello studio
Descrizione dettagliata
Progetto
Lo studio pilota è concepito come uno studio individuale randomizzato in tre siti, condotto da agosto 2021 a giugno 2022. I partecipanti randomizzati alla condizione di trattamento riceveranno formazione linguistica con supporto multilingue. I partecipanti randomizzati alla condizione di controllo riceveranno una formazione linguistica senza supporto multilingue. Il numero di assistenti in classe sarà uguale in condizioni di trattamento e controllo, tuttavia, solo gli assistenti in condizioni di trattamento padroneggeranno la lingua principale dei partecipanti e seguiranno le linee guida stabilite nel manuale di supporto multilingue.
Partecipanti
Per essere ammissibili alla partecipazione, le persone devono trovarsi nelle prime fasi del loro apprendimento linguistico (ad es. al di sotto dei livelli A2) e otto o meno anni di istruzione nella scuola primaria e secondaria inferiore. Al fine di limitare il numero di lingue fornite dagli assistenti multilingue e quindi ridurre la complessità dello studio, sperimentiamo l'intervento e la prova all'interno di uno o due gruppi linguistici più grandi in ciascun sito (ad es. arabo e kinyabwisha/swahili nel progetto pilota 1; Città costiera; Arabo e Dari nel pilot 2; Centro città; e l'arabo nel pilota 3; Città di periferia. Le persone analfabete sono escluse dallo studio.
Reclutamento
Il personale del centro professionale per adulti locale identifica i partecipanti idonei per la formazione linguistica con supporto multilingue da giugno ad agosto 2021. Quando una persona idonea è stata identificata, il personale fornisce alla persona informazioni sullo studio. Queste informazioni saranno fornite per iscritto in norvegese e nella lingua principale della persona. Inoltre, le informazioni saranno fornite oralmente, nella lingua principale dei partecipanti ammissibili, consentendo ai partecipanti ammissibili di porre domande sul progetto. Se la persona accetta di partecipare allo studio, il personale fornisce ai ricercatori l'indirizzo e-mail dei partecipanti e le informazioni sulla loro lingua principale. Solo i partecipanti che forniscono contenuti scritti saranno inclusi nello studio.
Procedure di randomizzazione
Quando ricevono l'indirizzo e-mail del partecipante e le informazioni sulla lingua principale, i ricercatori inviano una richiesta al partecipante, invitandolo a rispondere a un sondaggio di base. Quando rispondono al sondaggio di base, i partecipanti non sono consapevoli della loro assegnazione al trattamento o alla condizione di controllo. Il cliente del sondaggio (Nettskjema.no) include una funzione per randomizzare i partecipanti. In questo studio abbiamo randomizzato i partecipanti in due gruppi, con 2/3 di probabilità di essere assegnati alla condizione di trattamento. La randomizzazione è condotta come randomizzazione indipendente (nessuna stratificazione). Dopo che il partecipante ha inviato il sondaggio di base, i ricercatori possono ottenere informazioni sull'assegnazione del trattamento e informare il personale del centro professionale per adulti locale in merito al risultato della randomizzazione, dopodiché il Centro invita il partecipante al supporto multilingue o alla condizione di controllo.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Drammen, Norvegia
- Drammen VO
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Lillestrøm, Norvegia
- Lillestrøm VO
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Ålesund, Norvegia
- Ålesund VO
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- fasi iniziali del loro apprendimento linguistico (es. sotto i livelli A2), e
- otto o meno anni di istruzione nella scuola primaria e secondaria inferiore, e
- una lingua principale uguale a uno degli assistenti multilingue.
Criteri di esclusione:
Nessuno
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Sperimentale (supporto multilingue)
Il gruppo di trattamento riceverà sette ore di supporto multilingue settimanali.
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Il supporto multilingue è un intervento in classe, progettato per essere erogato in classi di apprendimento per adulti di una nuova lingua.
L'intervento prevede l'utilizzo di un assistente linguistico, che sia almeno un utente indipendente (B1) nella lingua da apprendere (in questo caso norvegese), secondo la scala di competenza linguistica del Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER) per le lingue , apprendimento, insegnamento, valutazione (Little, 2006).
L'assistente linguistico sarà in aula per sette ore settimanali, collaborando con l'insegnante nell'erogazione della formazione linguistica.
Nelle classi in cui i partecipanti parlano lingue primarie diverse, gli assistenti linguistici devono coprire tutte le lingue rappresentate in classe.
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Il gruppo di controllo riceverà la stessa quantità di sostegno del gruppo sperimentale, ma da una persona senza qualifiche multilingue.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modifica delle competenze linguistiche
Lasso di tempo: Modifica delle competenze linguistiche di base a 10 mesi
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Test di lingua, gestiti dalla direzione norvegese per l'apprendimento permanente.
Scala: 0-100% di risposte corrette.
Punteggi più alti significano un risultato migliore.
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Modifica delle competenze linguistiche di base a 10 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nell'autoefficacia in lingua norvegese
Lasso di tempo: Cambiamento dall'autoefficacia di base in lingua norvegese a 8 mesi
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La breve versione norvegese del questionario inglese sull'autoefficacia (Wang, Kim, Bai e Hu, 2014).
Sviluppato con una scala Likert a 7 punti, ma applichiamo una scala Likert a 5 punti.
Punteggi più alti significano un risultato migliore.
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Cambiamento dall'autoefficacia di base in lingua norvegese a 8 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Anne Grete G Tøge, phd, Associate professor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Tøge, Anne Grete; Malmberg-Heimonen, Ira; Søholt, Susanne; Vilhjalmsdottir, Sigridur (2022). Protocol: Feasibility study and pilot randomised trial of a multilingual support intervention to improve Norwegian language skills for adult refugees. International Journal of Educational Research . Vol. 112.
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 914633
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