Uno studio pilota sulla riduzione dell'ansia da test in una coorte di studenti MCAT sottorappresentati in medicina che utilizzano il coaching tra pari

Lo studio proposto si è svolto di persona presso il Medical College of Wisconsin o online tramite videoconferenza. I progetti di studio proposti sono stati approvati dal Comitato di revisione dell'istituto (PRO00035403). Un precedente programma di formazione MCAT del Medical College of Wisconsin (MCW) per studenti URM è stato avviato nel 2017 e ha iscritto tutti i ventidue studenti di questo programma entro il primo anno e tutti i dodici studenti il ​​secondo anno. Tutti i partecipanti iscritti al programma MCAT provenivano dal Wisconsin e avevano frequentato o terminato gli studi universitari negli ultimi 5 anni e intendevano iscriversi alla facoltà di medicina.

Mentori volontari quasi pari sono stati reclutati da candidati MD o PhD MD esistenti presso MCW. Gli allenatori sono stati orientati all'inizio di ogni anno di programma e periodicamente hanno inviato promemoria e istruzioni su cosa coprire. Le prime riunioni di coaching MCAT sono state istruite per coprire i programmi di studio, lo studio efficace e la strategia degli esami, mentre le successive riunioni di coaching hanno raccomandato agli allenatori di condividere le loro storie su come hanno affrontato l'ansia da test, le strategie per affrontare l'ansia da test (ad es. visitare il centro test una settimana prima, mentalità positiva riguardo alle risposte sbagliate durante la pratica e pratica sempre più nelle condizioni del giorno del test) e per una discussione aperta con lo studente su come si sentiva. In risposta alle preoccupazioni degli studenti sul sentirsi limitati da questi argomenti, gli allenatori non sono stati più istruiti, ma hanno piuttosto raccomandato che questi argomenti fossero trattati nel secondo anno del programma.

Gli studenti sono stati acconsentiti e orientati in un contesto di gruppo o individuale e i sondaggi sono stati distribuiti tramite QualtricsXM per la linea di base, dopo un finto esame MCAT quattro mesi prima della maggior parte delle date degli esami e dopo ogni riunione di coaching MCAT. Nel primo anno del programma, tra il 2019 e il 2020, sono state programmate tre sessioni ufficiali di coaching MCAT: una ogni tre mesi a partire da agosto. In risposta alle preoccupazioni degli studenti, il secondo anno del programma è proseguito con le tre sessioni ufficiali di coaching MCAT, affermando esplicitamente che gli studenti possono incontrarsi tutte le volte che desiderano al di sopra di questo numero. A causa di COVID-19, nella seconda iterazione non è stato possibile un finto punto temporale MCAT di persona.

I sondaggi erano anonimi e tracciati utilizzando uno spillo. I sondaggi hanno misurato i punteggi di ansia del test quantitativo utilizzando la scala di ansia del test Westside convalidata. La media e la deviazione standard sono state calcolate in excel. La significatività è stata calcolata dapprima utilizzando un test F per determinare le varianze tra le popolazioni, seguito dall'utilizzo del test t dello studente a due code appropriato in Excel. La significatività statistica era p<0,05. I dati qualitativi riguardanti le preoccupazioni degli studenti riguardo all'MCAT e i commenti sul programma sono stati raccolti tramite risposta libera. Un campione del sondaggio è disponibile nella Figura 1. L'analisi induttiva è stata eseguita sulle risposte a risposta libera. Sono stati classificati in vari temi utilizzando la codifica riga per riga. Le frasi all'interno delle risposte potrebbero sovrapporsi a temi diversi o non essere correlate a nessun tema.