ニア・ピア・コーチングを使用して医学界で過小評価されているMCAT学生のコホートにおける試験不安を軽減するパイロット研究

提案された研究は、ウィスコンシン医科大学で直接、またはビデオ会議を介してオンラインで行われました。 提案された研究デザインは、施設の審査委員会によって承認されました (PRO00035403)。 以前のウィスコンシン医科大学 (MCW) の URM 学生向け MCAT トレーニング プログラムは 2017 年に開始され、1 年目には 22 人の学生全員がこのプログラムに登録され、2 年目には 12 人の学生全員が登録されました。 MCAT プログラムに登録した参加者は全員ウィスコンシン州出身で、過去 5 年以内に学部に通っているか、学部を修了しており、医学部に出願するつもりでした。

ボランティアのニアピアメンターは、MCW の既存の MD または MD PhD 候補者から採用されました。コーチは各プログラム年度の初めにオリエンテーションを受け、カバーすべき内容についてのリマインダーと指示を定期的に送信しました。 最初の MCAT コーチング ミーティングでは、学習スケジュール、効果的な勉強、試験戦略について取り上げるよう指示されましたが、その後のコーチング ミーティングでは、コーチがテストの不安にどのように対処したか、テストの不安に対処する戦略についてのストーリーを共有するよう推奨されました。 1 週間前にテストセンターを訪問し、練習中に間違った答えについて前向きな考え方を持ち、試験当日の状況下で練習を増やすこと）、そして生徒がどのように感じているかについて率直に話し合うこと。 これらのトピックによって限界を感じることについての学生の懸念に応えて、コーチはもはや指導を行わず、むしろプログラムの 2 年目にこれらのトピックを取り上げるよう推奨しました。

学生は同意を得てグループまたは個人の設定で方向転換し、ベースライン、ほとんどの試験日の 4 か月前の模擬 MCAT 試験後、および各 MCAT コーチング ミーティング後にアンケートが QualtricsXM 経由で配布されました。 2019 年から 2020 年までのプログラムの初年度は、3 回の公式 MCAT コーチング セッションが予定されていました。8 月から 3 か月ごとに 1 回です。 学生の懸念に応えて、プログラムの 2 年目は 3 回の公式 MCAT コーチング セッションを継続しましたが、学生はこの回数を超えて何度でも面会できると明示しました。 新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) の影響で、2 回目の反復では対面での模擬 MCAT 時点は不可能でした。

アンケートは匿名で行われ、ピンを使用して追跡されました。 調査では、検証済みのウェストサイドの検査不安スケールを使用して、定量的な検査不安スコアを測定しました。 平均値と標準偏差はExcelで計算しました。 最初に F 検定を使用して母集団間の分散を決定し、次に Excel で適切な両側スチューデント t 検定を使用して有意性を計算しました。 統計的有意性は p<0.05 でした。 MCAT に関する学生の懸念に関する定性データおよびプログラムに関するコメントは、自由回答によって引き出すことができました。 調査のサンプルを図 1 に示します。 帰納的分析は自由回答の回答に対して実行されました。 行ごとのコーディングを使用してさまざまなテーマに分類されました。 回答内の文は、別のテーマに重複している場合や、どのテーマにも関連していない場合があります。