Пилотное исследование снижения тревожности перед экзаменами в когорте недопредставленных в медицине студентов MCAT, использующих коучинг с равными

Предлагаемое исследование проводилось лично в Медицинском колледже Висконсина или онлайн посредством видеоконференцсвязи. Предложенный дизайн исследования был одобрен Наблюдательным советом учреждения (PRO00035403). Предыдущая программа обучения MCAT Медицинского колледжа Висконсина (MCW) для студентов URM была начата в 2017 году, и в ней приняли участие все двадцать два студента этой программы в течение первого года и все двенадцать студентов на втором курсе. Все участники, зачисленные в программу MCAT, были из Висконсина, посещали бакалавриат или закончили бакалавриат в течение последних 5 лет и намеревались подать заявление в медицинскую школу.

Наставники-добровольцы были набраны из существующих кандидатов на степень доктора медицины или доктора медицины в MCW. Тренеры ориентировались в начале каждого учебного года и периодически присылали напоминания и инструкции о том, что нужно освещать. Первоначальные коуч-встречи MCAT были проинструктированы о расписании занятий, эффективном обучении и стратегии экзаменов, в то время как более поздние коуч-встречи рекомендовали тренерам поделиться своими историями о том, как они справились с тревогой перед тестами, стратегиями борьбы с тревогой перед тестами (т. посетить тестовый центр за неделю до этого, позитивно относиться к неправильным ответам во время практики и все чаще практиковаться в условиях тестового дня), а также для открытого обсуждения со студентом того, как они себя чувствуют. В ответ на опасения студентов по поводу чувства ограниченности этими темами тренеры больше не получали инструкций, а рекомендовали охватить эти темы на втором году программы.

Студенты получали согласие и ориентировались в групповой или индивидуальной обстановке, а опросы распространялись через QualtricsXM в качестве базового уровня, после пробного экзамена MCAT за четыре месяца до даты большинства экзаменов и после каждой коучинговой встречи MCAT. В первый год действия программы с 2019 по 2020 год было запланировано три официальных коуч-сессии MCAT: по одной каждые три месяца, начиная с августа. В ответ на опасения студентов второй год программы продолжился тремя официальными коучинговыми сессиями MCAT, при этом прямо было заявлено, что студенты могут встречаться столько раз, сколько пожелают, сверх этого количества. Из-за COVID-19 во второй итерации было невозможно лично провести имитацию времени MCAT.

Опросы были анонимными и отслеживались с помощью пин-кода. В ходе опросов измерялись количественные показатели тревожности при тестировании с использованием проверенной шкалы тревожности при тестировании Вестсайда. Среднее значение и стандартное отклонение рассчитывали в Excel. Значимость была рассчитана сначала с использованием F-теста для определения различий между популяциями, а затем с использованием соответствующего двустороннего t-критерия Стьюдента в Excel. Статистическая значимость р<0,05. Качественные данные об опасениях студентов по поводу MCAT, а также комментарии к программе были получены посредством бесплатных ответов. Образец опроса представлен на рисунке 1. Индуктивный анализ проводился на свободных ответах. Они были разделены на различные темы с использованием построчного кодирования. Предложения в ответах могут пересекаться с разными темами или не быть связанными ни с одной темой.