Promuovere la gestione dello stress e l'impegno nei corsi introduttivi di fisica con consapevolezza e rilassamento
8 gennaio 2025 aggiornato da: Brian Galla, University of Pittsburgh
Mobile Mindfulness Training e apprendimento della fisica
Questo studio verifica l'impatto della consapevolezza rispetto all'addestramento al rilassamento su minacce e sfide psicologiche, emozioni/regolazione delle emozioni, motivazione/impegno e prestazioni tra gli studenti universitari iscritti a corsi introduttivi di fisica.
I dati utilizzati per confrontare i gruppi saranno raccolti da una varietà di fonti, tra cui sondaggi self-report, campionamento dell'esperienza e valutazioni giornaliere del diario, attività di apprendimento della fisica e documenti accademici.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
303
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Pennsylvania
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Pittsburgh, Pennsylvania, Stati Uniti, 15260
- University of Pittsburgh
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criterio di inclusione:
- almeno 18 anni di età
- attuale studente universitario dell'Università di Pittsburgh
- iscritto a fisica propedeutica
- self-report minaccia psicologica in fisica
Criteri di esclusione:
- sotto i 18 anni di età
- non un attuale studente universitario dell'Università di Pittsburgh
- non iscritto a fisica introduttiva
- non auto-segnala una minaccia psicologica in fisica
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Allenamento alla consapevolezza
Programma di formazione sulla consapevolezza con audioguida di 5 lezioni svolto in 5 giorni consecutivi, con due attività di scrittura aggiuntive il giorno 1 e il giorno 5
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La formazione è incentrata sull'apprendimento e l'applicazione dei principi di R.A.I.N. (Riconoscere, Consentire, Indagare, Non identificare) nel contesto dell'apprendimento della fisica.
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Comparatore attivo: Allenamento di rilassamento
Programma di allenamento per il rilassamento con audioguida di 5 lezioni svolto in 5 giorni consecutivi, con due attività di scrittura aggiuntive il giorno 1 e il giorno 5
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La formazione è incentrata sull'apprendimento e l'applicazione di pratiche di rilassamento (ad esempio, rilassamento muscolare progressivo, immaginazione guidata) nel contesto dell'apprendimento della fisica.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione media delle emozioni fisiche quotidiane dal basale fino a 1 settimana dopo l'intervento valutate tramite autovalutazione del diario giornaliero
Lasso di tempo: Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Daily Physics Emozioni misurate utilizzando 12 item self-report con scala Likert da 0 (per niente) a 4 (una quantità estrema).
Le emozioni fisiche quotidiane vengono calcolate calcolando la media degli elementi emotivi giornalieri, con punteggi più vicini a 4 che indicano l'esperienza di emozioni più estreme in fisica.
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Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Variazione media delle risposte giornaliere alle emozioni fisiche dal basale fino a 1 settimana dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione del diario giornaliero
Lasso di tempo: Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Rivalutazione quotidiana, cambio di prospettiva e rilassamento misurati utilizzando 6 item di autovalutazione con scala Likert da 0 (per niente vero) a 4 (completamente vero).
I punteggi compositi per la rivalutazione, lo spostamento di prospettiva e il rilassamento sono calcolati rispettivamente come media di tutti gli elementi per ciascuna sottoscala.
Le risposte giornaliere alle emozioni vanno da 0 a 4, con punteggi più alti che indicano un maggiore uso di rivalutazione, cambio di prospettiva o rilassamento.
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Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Variazione media nelle valutazioni quotidiane di minaccia e sfida dal basale fino a 1 settimana dopo l'intervento valutate tramite autovalutazione del diario giornaliero
Lasso di tempo: Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Valutazioni quotidiane di minaccia e sfida misurate utilizzando 3 item di autovalutazione su minaccia, sfida e fiducia in relazione a emozioni fisiche spiacevoli con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
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Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Variazione media dell'impegno fisico giornaliero dal basale fino a 1 settimana dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione del diario giornaliero
Lasso di tempo: Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Grado in cui gli studenti si sono sentiti coinvolti e motivati nell'apprendimento quotidiano della fisica.
Misurato utilizzando 2 item self-report misurati con scala Likert da 1 (per niente motivato/impegnato) a 6 (estremamente motivato/impegnato).
L'impegno giornaliero viene calcolato calcolando la media di entrambi gli elementi, con punteggi più vicini a 6 che indicano un maggiore impegno fisico.
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Dall'arruolamento fino a 1 settimana dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Presenza statale valutata tramite valutazione momentanea ecologica
Lasso di tempo: durante l'intervento, cinque giorni
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Esperienze di decentramento e curiosità, misurate utilizzando 6 item self-report con scala Likert da 0 (per niente) a 4 (molto).
La presenza statale viene calcolata facendo la media degli elementi di decentramento e curiosità, con punteggi più vicini a 4 che indicano una maggiore presenza statale.
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durante l'intervento, cinque giorni
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Rilassamento dello stato valutato tramite valutazione momentanea ecologica
Lasso di tempo: durante l'intervento, cinque giorni
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Esperienze di rilassamento, misurate utilizzando 3 item self-report con scala Likert da 0 (per niente) a 4 (molto).
Il rilassamento dello stato viene calcolato calcolando la media degli elementi di rilassamento, con punteggi più vicini a 4 che indicano un maggiore rilassamento dello stato.
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durante l'intervento, cinque giorni
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Ansia fisica dello stato valutata tramite valutazione momentanea ecologica
Lasso di tempo: durante l'intervento, cinque giorni
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Livello attuale di ansia per la fisica misurato utilizzando 1 item di autovalutazione con scala Likert da 0 (per niente) a 4 (molto), con punteggi più vicini a 4 che indicano una maggiore ansia per la fisica.
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durante l'intervento, cinque giorni
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Variazione media dell'ansia fisica dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Valutazione dell'ansia o apprendimento durante il lavoro di fisica, misurata utilizzando 8 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (ansia bassa) a 5 (ansia alta).
L'ansia fisica è calcolata come media di tutti gli item per ciascuna sottoscala, rispettivamente.
L'ansia fisica varia da 1 a 5, con punteggi più alti che indicano una maggiore ansia fisica.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media della minaccia psicologica rispetto alla sfida dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Minaccia psicologica contro sfida, misurata utilizzando 11 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
La minaccia psicologica viene calcolata sottraendo la media delle richieste fisiche dalla media delle risorse fisiche.
Il punteggio della differenza varia da -5 a 5, con punteggi superiori a zero che indicano una minaccia psicologica e punteggi pari o inferiori a 0 che indicano una sfida psicologica.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media della mentalità che può migliorare le emozioni spiacevoli dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Convinzione che le emozioni spiacevoli siano un segnale che l'apprendimento e la crescita sono possibili, misurata utilizzando 3 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
La mentalità che può migliorare le emozioni spiacevoli è calcolata come media di tutti gli elementi che vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano una maggiore approvazione di questa mentalità.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media dell'autoefficacia fisica dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Convinzione di efficacia rispetto alle capacità e abilità fisiche, misurata utilizzando 5 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
L'autoefficacia fisica è calcolata come media di tutti gli item da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano una maggiore autoefficacia in fisica.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media dell'appartenenza fisica dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Senso di appartenenza dello studente al proprio corso di fisica, misurato utilizzando 5 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Fisica L'appartenenza è calcolata come media di tutti gli item da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggiore senso di appartenenza alla fisica.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Cambiamento medio nelle strategie metacognitive dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite Self-Report
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Strategie metacognitive, misurate utilizzando 7 item self-report con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Le strategie metacognitive sono calcolate come media di tutti gli item, che vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggiore uso di strategie metacognitive.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Cambiamento medio nella mentalità dell'intelligenza fisica dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Convinzione che l'intelligenza e le abilità per la fisica possano essere sviluppate attraverso la dedizione e il duro lavoro, misurata utilizzando 3 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
La mentalità di crescita è calcolata come media di tutti gli elementi che vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano una maggiore mentalità di crescita e punteggi più bassi che indicano una maggiore mentalità fissa.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media dello sforzo cognitivo dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Sforzo cognitivo, misurato utilizzando 4 item di autovalutazione con scala Likert da (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Lo sforzo cognitivo è calcolato come media di tutti gli elementi, che vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggiore sforzo cognitivo.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media dell'identità fisica dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Il grado con cui gli studenti associano il loro concetto di sé alla fisica, misurato utilizzando 4 item di autovalutazione con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Fisica L'identità è calcolata come media di tutti gli elementi da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano una maggiore identificazione con la fisica.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Cambiamento medio nella mentalità proattiva dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite Self-Report
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Mentalità proattiva, misurata utilizzando 6 item self-report con scala Likert da 1 (per niente) a 5 (molto).
La mentalità proattiva viene calcolata come media di tutti gli elementi, con punteggi più alti che indicano una maggiore mentalità proattiva.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media delle strategie di risoluzione dei problemi cognitivi dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Uso della spiegazione e dell'analogia come strategie di problem solving quando si lavora sulla fisica, misurato utilizzando 6 item self-report con scala Likert da (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Ogni sottoscala è calcolata come media di tutti gli elementi per ciascuna sottoscala, rispettivamente.
Le strategie cognitive di risoluzione dei problemi vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggiore uso di strategie di risoluzione dei problemi di spiegazione o analogia.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media del valore fisico dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Interesse percepito e valore di utilità dell'apprendimento della fisica, misurato utilizzando 2 item self-report con scala Likert da 1 a 6. Il valore fisico è calcolato come media di entrambi gli item da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggior valore percepito dell'apprendimento della fisica .
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Prestazioni su compiti di risoluzione di problemi di fisica
Lasso di tempo: 3 giorni dopo l'intervento
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Compiti di risoluzione dei problemi di fisica che variano in difficoltà che coprono il contenuto della fisica introduttiva.
Ogni elemento viene valutato in base all'accuratezza e al tempo di soluzione.
Gli elementi a scelta multipla vengono valutati come corretti o errati.
I punteggi di precisione vengono calcolati in media tra gli elementi con punteggi più alti che indicano migliori prestazioni fisiche.
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3 giorni dopo l'intervento
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Performance sul compito di preparazione per l'apprendimento futuro
Lasso di tempo: 3 giorni dopo l'intervento
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Compiti di problem solving di fisica che includono nuove risorse di apprendimento (ad es. un esempio pratico) e un compito di trasferimento.
Ogni elemento viene valutato per accuratezza e latenza.
Gli elementi esplicativi sono segnati su una rubrica.
I punteggi di precisione vengono sommati tra gli elementi con punteggi più alti che indicano un migliore apprendimento della fisica.
Le latenze saranno esaminate per quanto tempo è stato speso con la risorsa di apprendimento e il tempo speso per risolvere i problemi.
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3 giorni dopo l'intervento
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Giudizi di fiducia, difficoltà e autoefficacia durante le attività di risoluzione dei problemi di fisica e preparazione per l'apprendimento futuro valutate tramite Self-Report
Lasso di tempo: 3 giorni dopo l'intervento
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Giudizi di fiducia, difficoltà e autoefficacia durante la risoluzione di problemi di fisica, con ciascuna sottoscala misurata utilizzando item di autovalutazione con scala Likert da 1 a 6.
Ogni sottoscala è calcolata come media di tutti gli item, con punteggi più alti che indicano rispettivamente maggiore sicurezza, difficoltà e autoefficacia.
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3 giorni dopo l'intervento
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Selezione del problema su un'attività Make-a-Physics
Lasso di tempo: 3 giorni dopo l'intervento
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Compiti di problem solving di fisica che variano in difficoltà da più a meno impegnativi.
I partecipanti selezionano i problemi da includere in un foglio di lavoro.
I punteggi vengono calcolati sommando il numero di problemi selezionati per ogni tipo di problema.
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3 giorni dopo l'intervento
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Prestazioni in classe di fisica
Lasso di tempo: Fine del semestre dopo l'intervento, circa 12 settimane
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Voti di fine corso misurati tramite registri scolastici.
Voti più alti indicano prestazioni superiori in classe.
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Fine del semestre dopo l'intervento, circa 12 settimane
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Conservazione nelle lezioni di fisica
Lasso di tempo: Fine del semestre successivo all'intervento, circa 7 mesi
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Sequenza di iscrizione al secondo semestre del corso introduttivo di fisica misurata tramite registri scolastici ufficiali.
Punteggio dicotomico, 1 per l'iscrizione al secondo semestre di fisica e 0 per no.
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Fine del semestre successivo all'intervento, circa 7 mesi
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Variazione media della consapevolezza dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite Self-Report
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Decentramento dei tratti e curiosità, misurati utilizzando 13 item self-report con scala Likert da 0 (per niente) a 5 (molto).
La consapevolezza dei tratti è calcolata come media di tutti gli elementi, che vanno da 0 a 5, con punteggi più alti che indicano maggiore decentramento consapevole e curiosità; verrà utilizzato anche come covariata o moderatore.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Variazione media dell'abilità razionale-esperienziale dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutata tramite autovalutazione
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Abilità razionale-esperienziale del tratto, misurata utilizzando 10 item self-report con scala Likert da 1 (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Ogni sottoscala è calcolata come media di tutti gli elementi per ciascuna sottoscala, rispettivamente.
Punteggi più alti indicano maggiori capacità di pensiero razionale o esperienziale.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Cambiamento medio nel trasferimento delle conoscenze dal basale fino a 3 mesi dopo l'intervento valutato tramite Self-Report
Lasso di tempo: Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Strategie generali di apprendimento e trasferimento autosegnalate, misurate utilizzando 5 item di autovalutazione con scala Likert da (fortemente in disaccordo) a 6 (fortemente d'accordo).
Il trasferimento di fisica è calcolato come media di tutti gli elementi, che vanno da 1 a 6, con punteggi più alti che indicano un maggiore utilizzo di strategie di apprendimento e trasferimento.
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Dall'arruolamento, fino a 3 mesi dopo l'intervento
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Aspettativa di trattamento valutata tramite Self-Report
Lasso di tempo: 3 giorni dopo l'intervento
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Percezione di credibilità ed efficacia attesa della formazione, misurata utilizzando 4 item self-report con scala Likert da 1 (per niente) a 5 (molto).
Ogni sottoscala è calcolata come media di tutti gli elementi per ciascuna sottoscala, rispettivamente.
Punteggi più alti indicano una maggiore credibilità percepita o efficacia della formazione.
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3 giorni dopo l'intervento
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Domande di controllo dell'attenzione all'intervento valutate tramite valutazione momentanea ecologica
Lasso di tempo: durante l'intervento, cinque giorni
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Domande a scelta multipla che misurano l'attenzione all'audio dell'intervento.
Ogni elemento viene valutato per precisione, come corretto o errato.
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durante l'intervento, cinque giorni
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Brian Galla, PhD, University of Pittsburgh
- Investigatore principale: Timothy Nokes-Malach, PhD, University of Pittsburgh
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
3 ottobre 2022
Completamento primario (Effettivo)
12 luglio 2024
Completamento dello studio (Effettivo)
31 dicembre 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
12 settembre 2022
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
12 settembre 2022
Primo Inserito (Effettivo)
15 settembre 2022
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
25 marzo 2025
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
8 gennaio 2025
Ultimo verificato
1 gennaio 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- STUDY19050258 Part 2
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
SÌ
Descrizione del piano IPD
I dati ei materiali anonimi necessari per riprodurre i risultati riportati nelle pubblicazioni saranno a disposizione dei ricercatori.
Periodo di condivisione IPD
I dati, i materiali e il codice analitico necessari per riprodurre i risultati saranno condivisi al momento della pubblicazione.
Criteri di accesso alla condivisione IPD
Dati, materiali e codice analitico saranno condivisi su Open Science Framework (o altro repository online).
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- CODICE_ANALITICO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
No
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