Содействие управлению стрессом и участию во вводных курсах по физике с осознанностью и расслаблением
8 января 2025 г. обновлено: Brian Galla, University of Pittsburgh
Мобильное обучение осознанности и изучение физики
В этом исследовании проверяется влияние тренировки внимательности и релаксации на психологическую угрозу и вызов, эмоции/регулирование эмоций, мотивацию/вовлеченность и успеваемость среди студентов, зачисленных на вводные курсы физики.
Данные, используемые для сравнения групп, будут собираться из различных источников, включая опросы для самоотчетов, выборку опыта и ежедневные дневниковые оценки, учебные занятия по физике и академические записи.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
303
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Pennsylvania
-
Pittsburgh, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 15260
- University of Pittsburgh
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- не моложе 18 лет
- действующий студент Питтсбургского университета
- поступил на вводный курс физики
- самоотчеты о психологической угрозе в физике
Критерий исключения:
- до 18 лет
- не действующий студент Питтсбургского университета
- не зачислен на вводную физику
- не сообщает о психологической угрозе в физике
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Тренировка осознанности
Программа обучения внимательности с аудиогидом из 5 уроков, проводимая в течение 5 дней подряд, с двумя дополнительными письменными занятиями в день 1 и день 5.
|
Обучение направлено на изучение и применение принципов R.A.I.N. (Распознать, Разрешить, Исследовать, Не идентифицировать) в контексте изучения физики.
|
|
Активный компаратор: Тренировка релаксации
Программа обучения релаксации с аудиогидом из 5 уроков, проводимая в течение 5 дней подряд, с двумя дополнительными письменными занятиями в день 1 и день 5.
|
Обучение сосредоточено на изучении и применении практик релаксации (например, прогрессивной мышечной релаксации, управляемого воображения) в контексте изучения физики.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Среднее изменение ежедневных физических эмоций от исходного уровня до 1 недели после вмешательства, оцененное с помощью ежедневного дневника самоотчета
Временное ограничение: От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
Ежедневные физические эмоции, измеряемые с использованием 12 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем нет) до 4 (чрезвычайно много).
Ежедневные физические эмоции рассчитываются путем усреднения ежедневных эмоциональных элементов, при этом баллы ближе к 4 указывают на более экстремальные эмоции в физике.
|
От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
|
Среднее изменение ежедневных реакций на физические эмоции по сравнению с исходным уровнем до 1 недели после вмешательства, оцененное с помощью ежедневного дневника самоотчета
Временное ограничение: От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
Ежедневная переоценка, изменение точки зрения и расслабление измерялись с помощью 6 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем неверно) до 4 (полностью верно).
Совокупные баллы за переоценку, изменение перспективы и расслабление рассчитываются как среднее значение всех пунктов для каждой субшкалы соответственно.
Ежедневные реакции на эмоции колеблются от 0 до 4, при этом более высокие баллы указывают на более широкое использование переоценки, изменения перспективы или расслабления.
|
От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
|
Среднее изменение ежедневных оценок угроз по сравнению с оценками вызовов по сравнению с исходным уровнем до 1 недели после вмешательства, оцененное с помощью ежедневного дневника самоотчета
Временное ограничение: От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
Ежедневные оценки угрозы и вызова измерялись с использованием 3 пунктов самоотчета об угрозе, вызове и уверенности в отношении неприятных физических эмоций по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
|
От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
|
Среднее изменение ежедневного участия в физике по сравнению с исходным уровнем до 1 недели после вмешательства, оцененное с помощью ежедневного дневника самоотчета
Временное ограничение: От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
Степень, в которой учащиеся чувствовали себя вовлеченными и мотивированными в ежедневном изучении физики.
Измеряется с использованием 2 пунктов самоотчета, измеряемых по шкале Лайкерта от 1 (совсем не мотивирован/вовлечен) до 6 (чрезвычайно мотивирован/вовлечен).
Ежедневная вовлеченность рассчитывается путем усреднения обоих элементов, при этом оценки, близкие к 6, указывают на большую вовлеченность в физику.
|
От регистрации до 1 недели после вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Присутствие государства оценивается с помощью мгновенной экологической оценки
Временное ограничение: во время вмешательства, пять дней
|
Опыт децентрирования и любопытства, измеренный с помощью 6 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем нет) до 4 (очень сильно).
Присутствие государства рассчитывается путем усреднения элементов децентрации и любопытства, при этом баллы ближе к 4 указывают на большее присутствие государства.
|
во время вмешательства, пять дней
|
|
Состояние релаксации оценивается с помощью экологической мгновенной оценки
Временное ограничение: во время вмешательства, пять дней
|
Опыт расслабления, измеренный с использованием 3 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем нет) до 4 (очень сильно).
Релаксация состояния рассчитывается путем усреднения элементов релаксации, при этом баллы ближе к 4 указывают на большую релаксацию состояния.
|
во время вмешательства, пять дней
|
|
Физическая тревожность состояния оценивается с помощью экологической мгновенной оценки
Временное ограничение: во время вмешательства, пять дней
|
Текущий уровень беспокойства по поводу физики, измеренный с использованием 1 пункта самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем нет) до 4 (очень сильно), с баллами, близкими к 4, что указывает на более высокую тревогу по поводу физики.
|
во время вмешательства, пять дней
|
|
Среднее изменение физического беспокойства по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Оценка тревожности или обучения во время выполнения работы по физике, измеренная с использованием 8 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (низкая тревожность) до 5 (высокая тревожность).
Физическая тревожность рассчитывается как среднее значение всех пунктов для каждой подшкалы соответственно.
Тревога по физике варьируется от 1 до 5, при этом более высокие баллы указывают на большую тревожность по физике.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение психологической угрозы по сравнению с проблемой по сравнению с исходным уровнем в течение 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Психологическая угроза по сравнению с проблемой, измеренная с использованием 11 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Психологическая угроза рассчитывается путем вычитания среднего значения физических требований из среднего значения физических ресурсов.
Оценка разницы колеблется от -5 до 5, при этом баллы выше нуля указывают на психологическую угрозу, а баллы 0 или ниже указывают на психологическую проблему.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение в мышлении, связанном с неприятными эмоциями, которые могут усиливать влияние, по сравнению с исходным уровнем в течение 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Вера в то, что неприятные эмоции являются сигналом того, что обучение и рост возможны, измеряется с помощью 3 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Настроение «Неприятные эмоции, которые можно усиливать» рассчитывается как среднее значение всех пунктов от 1 до 6, причем более высокие баллы указывают на большее одобрение этого настроя.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение физической самоэффективности по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Вера в эффективность в отношении физических навыков и способностей, измеренная с использованием 5 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Самоэффективность по физике рассчитывается как среднее значение всех пунктов от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на большую самоэффективность в физике.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение физических свойств по сравнению с исходным уровнем в течение 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Чувство причастности учащегося к своему курсу физики, измеренное с использованием 5 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Принадлежность к физике рассчитывается как среднее значение всех пунктов от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на большее чувство принадлежности к физике.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение метакогнитивных стратегий по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Метакогнитивные стратегии, измеренные с использованием 7 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Метакогнитивные стратегии рассчитываются как среднее значение всех пунктов от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на более широкое использование метакогнитивных стратегий.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение физического мышления по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Вера в то, что интеллект и способности к физике можно развить благодаря самоотверженности и усердной работе, измеряется с помощью 3 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Мышление роста рассчитывается как среднее значение всех пунктов в диапазоне от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на большее мышление роста, а более низкие баллы указывают на большее фиксированное мышление.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение когнитивных усилий по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Когнитивное усилие, измеренное с использованием 4 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Когнитивные усилия рассчитываются как среднее значение всех пунктов в диапазоне от 1 до 6, причем более высокие баллы указывают на большее когнитивное усилие.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение физической идентичности по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцениваемое с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Степень, в которой учащиеся связывают свою самооценку с физикой, измеряется с помощью 4 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Идентификация по физике рассчитывается как среднее значение всех пунктов от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на большую идентификацию с физикой.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение проактивного мышления по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Проактивное мышление, измеряемое с помощью 6 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (совсем нет) до 5 (очень сильно).
Проактивное мышление рассчитывается как среднее значение всех элементов, при этом более высокие баллы указывают на более активное мышление.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение когнитивных стратегий решения проблем по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Использование объяснения и аналогии в качестве стратегий решения проблем при работе над физикой, измеренное с использованием 6 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Каждая подшкала рассчитывается как среднее значение всех пунктов каждой подшкалы соответственно.
Когнитивные стратегии решения проблем варьируются от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на более широкое использование объяснений или стратегий решения проблем по аналогии.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение физического значения по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Воспринимаемый интерес и полезность изучения физики, измеренные с использованием 2 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 до 6. Значение физики рассчитывается как среднее значение обоих пунктов от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на большую воспринимаемую ценность изучения физики .
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Выступление на решении задач по физике Задания
Временное ограничение: 3 дня после вмешательства
|
Задачи на решение физических задач различной сложности, охватывающие вводную физику.
Каждый элемент оценивается по точности и времени решения.
Элементы множественного выбора оцениваются как правильные или неправильные.
Показатели точности усредняются по элементам, причем более высокие баллы указывают на лучшую производительность физики.
|
3 дня после вмешательства
|
|
Выполнение задания «Подготовка к будущему обучению»
Временное ограничение: 3 дня после вмешательства
|
Задания на решение физических задач, которые включают новые учебные ресурсы (например, рабочий пример) и задание на перенос.
Каждый элемент оценивается по точности и задержке.
Элементы объяснения оцениваются по рубрике.
Оценки точности суммируются по пунктам, причем более высокие баллы указывают на лучшее изучение физики.
Задержки будут проверяться на предмет того, сколько времени было потрачено на учебный ресурс и время, потраченное на решение проблем.
|
3 дня после вмешательства
|
|
Суждения об уверенности, трудности и самоэффективности во время решения задач по физике и задач подготовки к будущему обучению оцениваются с помощью самоотчета.
Временное ограничение: 3 дня после вмешательства
|
Суждения об уверенности, сложности и самоэффективности при решении физических задач, при этом каждая подшкала измеряется с использованием элементов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 до 6.
Каждая подшкала рассчитывается как среднее значение всех элементов, при этом более высокие баллы указывают на большую уверенность, сложность и самоэффективность соответственно.
|
3 дня после вмешательства
|
|
Выбор задачи в задаче Make-a-Physics
Временное ограничение: 3 дня после вмешательства
|
Задачи на решение физических задач, которые варьируются по сложности от более сложной до менее сложной.
Участники выбирают проблемы для включения в рабочий лист.
Баллы рассчитываются путем суммирования количества задач, выбранных для каждого типа задач.
|
3 дня после вмешательства
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Успеваемость на уроке физики
Временное ограничение: Конец семестра после вмешательства, приблизительно 12 недель
|
Оценки по окончании курса оцениваются по школьным записям.
Более высокие оценки указывают на более высокую успеваемость в классе.
|
Конец семестра после вмешательства, приблизительно 12 недель
|
|
Удержание на уроках физики
Временное ограничение: Конец семестра после вмешательства, приблизительно 7 месяцев
|
Последовательность зачисления на второй семестр вводного курса физики измеряется официальными школьными записями.
Оценка дихотомически: 1 за зачисление на второй семестр физики и 0 за нет.
|
Конец семестра после вмешательства, приблизительно 7 месяцев
|
|
Среднее изменение внимательности по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Децентрация черт и любопытство, измеренные с использованием 13 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 0 (совсем нет) до 5 (очень сильно).
Внимательность к чертам характера рассчитывается как среднее значение всех элементов в диапазоне от 0 до 5, при этом более высокие баллы указывают на большую внимательность и любопытство; также будет использоваться в качестве ковариации или модератора.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение рационально-эмпирической способности по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Черта рационально-эмпирической способности, измеряемая с использованием 10 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Каждая подшкала рассчитывается как среднее значение всех пунктов каждой подшкалы соответственно.
Более высокие баллы указывают на более высокие способности к рациональному или основанному на опыте мышлению.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Среднее изменение в передаче знаний по сравнению с исходным уровнем до 3 месяцев после вмешательства, оцененное с помощью самоотчета
Временное ограничение: С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
Общие самооценки обучения и стратегии переноса, измеренные с использованием 5 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от (полностью не согласен) до 6 (полностью согласен).
Перенос физики рассчитывается как среднее значение всех элементов в диапазоне от 1 до 6, при этом более высокие баллы указывают на более широкое использование стратегий обучения и переноса.
|
С момента регистрации до 3 месяцев после вмешательства
|
|
Ожидаемость лечения, оцененная с помощью самоотчета
Временное ограничение: 3 дня после вмешательства
|
Восприятие достоверности и ожидаемая эффективность обучения, измеренная с использованием 4 пунктов самоотчета по шкале Лайкерта от 1 (совсем нет) до 5 (очень сильно).
Каждая подшкала рассчитывается как среднее значение всех пунктов каждой подшкалы соответственно.
Более высокие баллы указывают на большую воспринимаемую достоверность или эффективность обучения.
|
3 дня после вмешательства
|
|
Вмешательство Вопросы для проверки внимания, оцениваемые с помощью мгновенной экологической оценки
Временное ограничение: во время вмешательства, пять дней
|
Вопросы с несколькими вариантами ответов, оценивающие внимательность к аудио выступления.
Каждый пункт оценивается по точности, как правильный или неправильный.
|
во время вмешательства, пять дней
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Brian Galla, PhD, University of Pittsburgh
- Главный следователь: Timothy Nokes-Malach, PhD, University of Pittsburgh
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
3 октября 2022 г.
Первичное завершение (Действительный)
12 июля 2024 г.
Завершение исследования (Действительный)
31 декабря 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
12 сентября 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
12 сентября 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
15 сентября 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
25 марта 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
8 января 2025 г.
Последняя проверка
1 января 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- STUDY19050258 Part 2
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Исследователям будут доступны деидентифицированные данные и материалы, необходимые для воспроизведения результатов, представленных в публикациях.
Сроки обмена IPD
Данные, материалы и аналитический код, необходимые для воспроизведения результатов, будут переданы после публикации.
Критерии совместного доступа к IPD
Данные, материалы и аналитический код будут размещены в Open Science Framework (или другом онлайн-репозитории).
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .