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Modifica i Stress percepito negli studenti in età scolare quando si aggiungono fisioterapisti al team sanitario di una scuola.

31 marzo 2025 aggiornato da: Anna Bergenheim, Vastra Gotaland Region

Cambiamento del livello di stress percepito e dei sintomi correlati allo stress negli studenti delle scuole elementari durante il lavoro attivo di prevenzione dello stress con l'aggiunta di un fisioterapista al team sanitario degli studenti della scuola.

È stato dimostrato che lo stress scolastico e i requisiti di rendimento contribuiscono alla malattia mentale tra bambini e giovani.

I team sanitari degli studenti hanno un ruolo importante per quanto riguarda la salute mentale dei bambini e dei giovani. I team sanitari degli studenti svedesi includono vari professionisti sanitari e pedagogici, ma i fisioterapisti sono rari, nonostante i buoni effetti che gli interventi sull'attività fisica legati alla scuola hanno avuto sulla riduzione dell'ansia e sul miglioramento del benessere nei bambini e nei giovani.

Haga School, Dals-Ed ha ora assunto fisioterapisti come parte del team sanitario studentesco per supportare gli studenti nell'apprendimento per definire, ridurre e gestire lo stress.

Lo scopo del progetto di ricerca è quello di indagare i cambiamenti nel livello di stress percepito e nei sintomi correlati allo stress, nonché i risultati dello studio e l'assenza da scuola per due anni per gli studenti delle classi da 4 a 9 presso la Haga School. Un questionario verrà inviato quattro volte nell'arco di due anni. Le statistiche a livello di gruppo sui risultati degli studi e sull'assenza scolastica saranno confrontate con gli anni precedenti all'introduzione del fisioterapista scolastico. La ricerca contribuisce ad aumentare le conoscenze sugli effetti dell'avere un fisioterapista come parte di un team sanitario studentesco in Svezia.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Descrizione dettagliata

È stato dimostrato che lo stress scolastico e i requisiti di rendimento contribuiscono alla malattia mentale tra bambini e giovani.

I team sanitari degli studenti hanno un ruolo importante per quanto riguarda la salute mentale dei bambini e dei giovani. I team sanitari degli studenti svedesi includono vari professionisti sanitari e pedagogici, ma i fisioterapisti sono rari, nonostante i buoni effetti che gli interventi sull'attività fisica legati alla scuola hanno avuto sulla riduzione dell'ansia e sul miglioramento del benessere nei bambini e nei giovani.

Haga School, Dals-Ed ha ora assunto fisioterapisti come parte del team sanitario studentesco per supportare gli studenti nell'apprendimento per definire, ridurre e gestire lo stress.

Lo scopo del progetto di ricerca è quello di indagare i cambiamenti nel livello di stress percepito e nei sintomi correlati allo stress, nonché i risultati dello studio e l'assenza da scuola per due anni per gli studenti delle classi da 4 a 9 presso la Haga School. Un questionario verrà inviato quattro volte nell'arco di due anni. Le statistiche a livello di gruppo sui risultati degli studi e sull'assenza scolastica saranno confrontate con gli anni precedenti all'introduzione del fisioterapista scolastico. La ricerca contribuisce ad aumentare le conoscenze sugli effetti dell'avere un fisioterapista come parte di un team sanitario studentesco in Svezia.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

80

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

      • Ed, Svezia, 66830
        • Haga School

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 9 anni a 16 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

No

Metodo di campionamento

Campione non probabilistico

Popolazione di studio

Tutti gli studenti iscritti al grado 4-9 presso la scuola Haga Dals-Ed, Svezia 2022-2025.

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Studenti iscritti nelle classi 4-9 presso la Haga School di Dals-Ed, Svezia

Criteri di esclusione:

  • Nessuno

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Modelli osservazionali: Coorte
  • Prospettive temporali: Prospettiva

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione dello stress percepito
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Misurato con singola domanda su questionario con 4 possibili livelli tra cui scegliere, che vanno da "per niente" a "molto".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Motivi di stress
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sui fattori di stress scelti da un elenco di 7 fattori di stress o nessun fattore di stress
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Fattori di stress scolastico Fattori di stress scolastico Fattori di stress scolastico
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sui fattori che contribuiscono allo stress percepito a scuola, scelta da un elenco di 16 fattori di stress.
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Sintomi legati allo stress
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Misurato con il numero di sintomi correlati allo stress scelti da un elenco di 7 sintomi o nessun sintomo.
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Prevalenza di specifici sintomi legati allo stress
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Numero di studenti che segnalano ciascun sintomo specifico da un elenco di 7 sintomi o nessun sintomo.
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Fattori che alleviano lo stress
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Domanda singola riguardante la gestione dei sintomi dello stress, scelta da un elenco di 9 suggerimenti o risposta aperta.
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi
Prevalenza del mal di testa
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Unico quesito riguardante la prevalenza della cefalea nell'ultimo mese con 5 possibili livelli, che vanno da "mai" a "sempre".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Prevalenza del mal di stomaco
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Unico quesito riguardante la prevalenza del mal di pancia nell'ultimo mese con 5 possibili livelli, che vanno da "mai" a "sempre".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Prevalenza di irritabilità
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola relativa all'irritazione o al cattivo umore nell'ultimo mese con 5 possibili livelli che vanno da "mai" a "sempre".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Prevalenza di sentimenti depressivi
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola riguardante sentimenti di tristezza o depressione nell'ultimo mese con 5 possibili livelli che vanno da "mai" a "sempre".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Abitudini del sonno
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sulla qualità del sonno con 5 possibili risposte che vanno da "molto male" a "molto bene".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Benessere a scuola
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sul benessere a scuola con 5 livelli possibili, che vanno da "molto male" a "molto bene".
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Attività fisica
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sulla quantità di attività fisica negli ultimi 7 giorni, con 8 livelli possibili, che vanno da "meno di 1 ora" a "più di 10 ore"
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Trasporto a scuola
Lasso di tempo: Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Domanda singola sul tragitto casa-scuola con quattro possibili risposte, a piedi, in bicicletta, in autobus, in auto/motore.
Variazione tra inclusione e follow-up a 8 mesi, 12 e 20 mesi.
Assenza scolastica
Lasso di tempo: Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.
Assenza scolastica a livello di gruppo recuperata dalle statistiche scolastiche. Misurato in numero di giorni. giorni.
Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.
Risultati dello studio
Lasso di tempo: Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.
Risultati dello studio a livello di gruppo per ogni grado. Misurato in gradi E-A.
Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.
Idoneità scuola secondaria di primo grado
Lasso di tempo: Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.
Idoneità a livello di gruppo per i programmi della scuola secondaria superiore per gli studenti della nona classe. Misurata in numero di studenti idonei per la scuola secondaria superiore.
Variazione tra anno scolastico 2021-2022 e 2023-2024.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Collaboratori

Investigatori

  • Investigatore principale: Anna Bergenheim, PhD, Region Västra Götaland, University of Gothenburg

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

12 ottobre 2022

Completamento primario (Effettivo)

30 ottobre 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 ottobre 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

3 ottobre 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

3 ottobre 2022

Primo Inserito (Effettivo)

5 ottobre 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

1 aprile 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

31 marzo 2025

Ultimo verificato

1 marzo 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • VGFOUFBD976982

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

Non è previsto di condividere i dati dei singoli partecipanti con ricercatori diversi dal gruppo di ricerca partecipante.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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