- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT05567913
Изменение восприятия стресса учащимися школьного возраста при добавлении физиотерапевтов в команду школьного здравоохранения.
Изменение воспринимаемого уровня стресса и симптомов, связанных со стрессом, у учащихся начальной школы во время активной работы по профилактике стресса с добавлением физиотерапевта в команду школьного здравоохранения.
Было показано, что школьный стресс и требования к успеваемости способствуют психическим заболеваниям среди детей и молодежи.
Студенческие медицинские бригады играют важную роль в обеспечении психического здоровья детей и молодежи. Шведские студенческие медицинские бригады включают в себя различных специалистов в области здравоохранения и педагогов, но физиотерапевты встречаются редко, несмотря на положительный эффект мероприятий по физической активности, связанных со школой, на снижение беспокойства и улучшение самочувствия детей и молодых людей.
Школа Хага, Далс-Эд, теперь наняла физиотерапевтов в составе команды по охране здоровья учащихся, чтобы помочь учащимся научиться определять, уменьшать и справляться со стрессом.
Целью исследовательского проекта является изучение изменений воспринимаемого уровня стресса и симптомов, связанных со стрессом, а также результатов учебы и отсутствия в школе в течение двух лет у учащихся 4-9 классов школы Хага. Анкета будет рассылаться четыре раза в течение двух лет. Статистические данные на уровне группы по результатам учебы и пропускам школы будут сравниваться с годами, предшествовавшими введению школьного физиотерапевта. Исследование способствует расширению знаний о последствиях наличия физиотерапевта в составе студенческой медицинской бригады в Швеции.
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Было показано, что школьный стресс и требования к успеваемости способствуют психическим заболеваниям среди детей и молодежи.
Студенческие медицинские бригады играют важную роль в обеспечении психического здоровья детей и молодежи. Шведские студенческие медицинские бригады включают в себя различных специалистов в области здравоохранения и педагогов, но физиотерапевты встречаются редко, несмотря на положительный эффект мероприятий по физической активности, связанных со школой, на снижение беспокойства и улучшение самочувствия детей и молодых людей.
Школа Хага, Далс-Эд, теперь наняла физиотерапевтов в составе команды по охране здоровья учащихся, чтобы помочь учащимся научиться определять, уменьшать и справляться со стрессом.
Целью исследовательского проекта является изучение изменений воспринимаемого уровня стресса и симптомов, связанных со стрессом, а также результатов учебы и отсутствия в школе в течение двух лет у учащихся 4-9 классов школы Хага. Анкета будет рассылаться четыре раза в течение двух лет. Статистические данные на уровне группы по результатам учебы и пропускам школы будут сравниваться с годами, предшествовавшими введению школьного физиотерапевта. Исследование способствует расширению знаний о последствиях наличия физиотерапевта в составе студенческой медицинской бригады в Швеции.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Ed, Швеция, 66830
- Haga School
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Метод выборки
Исследуемая популяция
Описание
Критерии включения:
- Зарегистрированные учащиеся 4-9 классов школы Хага в Далс-Эд, Швеция
Критерий исключения:
- Никто
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Наблюдательные модели: Когорта
- Временные перспективы: Перспективный
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение воспринимаемого стресса
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Измеряется с помощью одного вопроса в анкете с 4 возможными уровнями на выбор, от «совсем нет» до «очень».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Причины стресса
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Один вопрос о стрессорах, выбранных из списка 7 стрессоров или об отсутствии стрессоров
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Факторы стресса в школе Факторы стресса в школе Факторы стресса в школе
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Отдельный вопрос о факторах, способствующих воспринимаемому стрессу в школе, выбранный из списка 16 факторов стресса.
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Симптомы, связанные со стрессом
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
Измеряется с количеством связанных со стрессом симптомов, выбранных из списка 7 симптомов или без симптомов.
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
|
Распространенность специфических симптомов, связанных со стрессом
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
Количество учащихся, сообщающих о каждом конкретном симптоме из списка из 7 симптомов или об отсутствии симптомов.
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
|
Факторы снятия стресса
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
Отдельный вопрос о преодолении симптомов стресса, выбранный из списка 9 предложений или открытый ответ.
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением
|
|
Распространенность головной боли
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Отдельный вопрос о распространенности головной боли в течение последнего месяца с 5 возможными уровнями от «никогда» до «всегда».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Распространенность болей в животе
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Отдельный вопрос о распространенности болей в животе за последний месяц с 5 возможными уровнями от «никогда» до «всегда».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Распространенность раздражительности
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Отдельный вопрос о раздражении или плохом настроении за последний месяц с 5 возможными уровнями от «никогда» до «всегда».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Преобладание депрессивных чувств
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Отдельный вопрос о чувстве грусти или депрессии в течение последнего месяца с 5 возможными уровнями от «никогда» до «всегда».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Привычки сна
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Один вопрос о качестве сна с 5 вариантами ответов от «очень плохо» до «очень хорошо».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Благополучие в школе
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Один вопрос о самочувствии в школе с 5 возможными уровнями от «очень плохо» до «очень хорошо».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Физическая активность
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Один вопрос о степени физической активности за последние 7 дней с 8 возможными уровнями, от «менее 1 часа» до «более 10 часов».
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Транспорт в школу
Временное ограничение: Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
Один вопрос о поездке в школу с четырьмя вариантами ответов: пешком, на велосипеде, на автобусе, на машине/мопеде.
|
Изменение между включением и 8-месячным, 12- и 20-месячным последующим наблюдением.
|
|
Отсутствие в школе
Временное ограничение: Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
Прогулы в школе на уровне группы получены из школьной статистики.
Измеряется количеством дней.
дней.
|
Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
|
Результаты исследования
Временное ограничение: Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
Результаты исследования на уровне группы для каждого класса.
Измеряется в классах E-A.
|
Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
|
Право на участие в старшей средней школе
Временное ограничение: Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
Право на участие в программах старших классов средней школы для учащихся 9-го класса на уровне группы. Измеряется количеством учащихся, имеющих право на обучение в старших классах средней школы.
|
Изменения между 2021-2022 и 2023-2024 учебными годами.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Anna Bergenheim, PhD, Region Västra Götaland, University of Gothenburg
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- VGFOUFBD976982
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .