- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06514287
Interventi di telemedicina per le attività di routine quotidiana nei bambini e negli adolescenti con disabilità (Telehealth)
Intervento di telemedicina per lo svolgimento di attività nella routine quotidiana nei bambini e negli adolescenti con disabilità
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo svolgimento delle attività durante la routine quotidiana è un risultato importante dei servizi riabilitativi per bambini e adolescenti con disabilità fisiche, indipendentemente dalle loro condizioni di salute o dal livello funzionale. La Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute definisce l’attività come azioni dell’intero corpo e la partecipazione come coinvolgimento nelle situazioni della vita. La telemedicina è un metodo di fornitura di servizi che potrebbe consentire ai fornitori di servizi e alle famiglie di collaborare su obiettivi per lo svolgimento delle attività durante la routine quotidiana. Lo scopo di questo studio era di valutare l'effetto di un intervento di telemedicina utilizzando messaggi di testo, audio e video WhatsApp sul raggiungimento di obiettivi individualizzati per lo svolgimento di attività nella routine quotidiana in bambini e adolescenti con disabilità fisiche.
L'intervento è un intervento basato sulla partecipazione di otto settimane per bambini e adolescenti con disabilità fisiche e consisteva in un intervento orientato agli obiettivi, centrato sulla famiglia, collaborativo, basato sulla forza, ecologico e autodeterminato. Si tratta di un intervento pragmatico in cui gli obiettivi per le attività fisiche nella routine quotidiana prendono in considerazione la difficoltà dell'obiettivo, la routine quotidiana della famiglia, le opportunità di pratica e il tempo disponibile per la pratica. Il terapeuta è un consulente, condivide informazioni, educa e istruisce in modi che incoraggiano il coinvolgimento dei partecipanti nel processo di intervento. Ci sono due follow-up: il primo dopo dodici settimane e l'ultimo due anni dopo.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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-
Castille and León
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Valladolid, Castille and León, Spagna, 47012
- European University Miguel of Cervante
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Partecipanti di età compresa tra 5 e 21 anni.
- Partecipanti con disabilità fisica.
- Partecipanti con la capacità di camminare con o senza dispositivo di assistenza.
Criteri di esclusione:
- Partecipanti con chirurgia ortopedica negli ultimi 6 mesi.
- Partecipanti con condizioni di salute che limitano l’attività fisica.
- Partecipanti con controindicazioni all'esercizio fisico.
- Partecipanti incapaci di comprendere le istruzioni per completare le misure di risultato.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Altro: Intervento individualizzato
Si tratta di un intervento pragmatico in cui sono state identificate tre priorità per le attività fisiche nella routine quotidiana, considerando la difficoltà dell'obiettivo, la routine quotidiana della famiglia, le opportunità di pratica e il tempo disponibile per la pratica.
Il terapeuta è un consulente, condivide informazioni, educa e istruisce in modi che incoraggiano il coinvolgimento dei partecipanti nel processo di intervento.
Il piano di intervento è stato implementato tramite consultazione online utilizzando messaggi di testo, audio e video WhatsApp per la comunicazione asincrona e sincrona.
Il focus dell’intervento era incorporare la pratica degli obiettivi nelle routine di attività quotidiane.
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Si tratta di un intervento pragmatico in cui sono state identificate tre priorità per le attività fisiche nella routine quotidiana, considerando la difficoltà dell'obiettivo, la routine quotidiana della famiglia, le opportunità di pratica e il tempo disponibile per la pratica.
Il terapeuta è un consulente, condivide informazioni, educa e istruisce in modi che incoraggiano il coinvolgimento dei partecipanti nel processo di intervento.
Il piano di intervento è stato implementato tramite consultazione online utilizzando messaggi di testo, audio e video WhatsApp per la comunicazione asincrona e sincrona.
Il focus dell’intervento era incorporare la pratica degli obiettivi nelle routine di attività quotidiane.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Misura canadese della prestazione occupazionale (COPM)
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Il COPM è una misura di risultato individualizzata della percezione di un cliente della propria prestazione occupazionale.
La performance occupazionale si riferisce alle esperienze di un individuo nello svolgimento di attività nella vita quotidiana.
Il genitore o il figlio identificano le proprie priorità per le attività della vita quotidiana.
Dopo aver identificato le priorità, a ciascuna viene valutata la prestazione attuale e la soddisfazione per la prestazione attuale su una scala da 1 (non in grado di farlo/per nulla soddisfatto) a 10 (in grado di farlo estremamente bene/estremamente soddisfatto).
Un aumento di due o più punti è considerato un cambiamento clinicamente significativo.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Scalabilità del raggiungimento degli obiettivi (GAS)
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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GAS è una misura di risultato individualizzata standardizzata in cui vengono specificati cinque risultati misurabili per ciascun obiettivo.
Un punteggio pari a -2 indica il livello di funzione all'inizio dell'intervento, 0 è il livello di funzione atteso e +2 indica un livello di funzione che supera di gran lunga il livello di funzione atteso dopo l'intervento.
Il punteggio di cambiamento composito è espresso come punteggio T standardizzato (media = 50, deviazione standard = 10).
Un T-score pari a 50 corrisponde al raggiungimento del livello atteso.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Registro delle attività
Lasso di tempo: 8 settimane
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Ai partecipanti è stato fornito un foglio che elencava le attività per ciascun obiettivo elencato e veniva chiesto di registrare i giorni e gli orari in cui le attività erano state praticate.
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8 settimane
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Interviste alle famiglie
Lasso di tempo: 8 settimane, 20 settimane, 124 settimane
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Al post-intervento, al follow-up breve e a quello lungo, ai partecipanti è stato chiesto della pratica o dei loro obiettivi individualizzati, se l’intervento fosse stato utile per loro e se l’intervento consentisse loro di pianificare nuovi obiettivi personali in futuro e chiedere per chiedere aiuto, quando necessario.
Le risposte verranno registrate.
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8 settimane, 20 settimane, 124 settimane
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Variabili funzionali: livelli di attività fisica con accelerometro
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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È una delle tecniche più affidabili per registrare e archiviare la quantità e il livello di attività fisica svolta da ciascuna persona in un dato periodo di tempo, considerando principalmente l'attività fisica leggera (LPA) e l'attività da moderata a vigorosa (MVPA).
I livelli di attività fisica dei partecipanti verranno registrati nell'arco di sette giorni utilizzando l'accelerometro GT3X+.
L'output di ActiGraph verrà fornito in "conteggi".
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variabili funzionali: livelli di attività fisica con questionari
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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I livelli di attività fisica vengono registrati utilizzando un questionario sull'attività fisica PAQ-C PAQ-A per bambini e adolescenti (PAQ-C e PAQ-A).
Si tratta di questionari autosomministrati per misurare i livelli di attività fisica nei bambini di età compresa tra 8 e 14 anni circa (PAQ-C) e negli adolescenti di età compresa tra 14 e 20 anni circa (PAQ-A).
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variabili funzionali: analisi del consumo di gas
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Cambiamenti nel consumo di ossigeno (VO2) e nella produzione di anidride carbonica (CO2).
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variabili funzionali: Frequenza cardiaca
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variazioni della frequenza cardiaca, misurate da un cardiofrequenzimetro Polar H10 con fascia toracica.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variabili cliniche: Composizione corporea
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variazioni nelle misurazioni in base all'indice di massa corporea (BMI), dove peso e altezza verranno combinati per riportarlo in kg/m^2.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Variabili cliniche: analisi dell'impedenza bioelettrica
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Cambiamenti nella percentuale di massa grassa.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Valutazione della partecipazione e del divertimento dei bambini (CAPE)
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Si tratta di uno strumento pensato per registrare come il bambino, con o senza disabilità, partecipa a 55 attività quotidiane esterne a quelle scolastiche.
Affronta la diversità (0- non praticato, 1- praticato) e l'intensità della partecipazione alle attività del bambino (punteggio da 1 a 7, dove da 1 significa meno a 7 pratica in più), con chi e dove le attività vengono generalmente svolte (punteggio modulo 1 -5, da 1 da solo a 5 con gli altri) e il divertimento del bambino nei confronti delle attività (punteggio da 1 a 5, da 1- nessun divertimento a 7- mi piace).
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Misura per la partecipazione e l'ambiente per i bambini e i giovani (PEM-CY)
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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È uno strumento segnalato dai genitori che esamina la partecipazione e i fattori ambientali che influenzano la partecipazione dei bambini in tre contesti: casa, scuola e comunità.
I punteggi riepilogativi vengono calcolati per la frequenza (media, da 0-mai a 7-tutti i giorni), il coinvolgimento (medio, da 1-minimamente coinvolto a 5-molto coinvolto) e il supporto ambientale percepito (percentuale).
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Spessore muscolare del quadricipite vasto laterale con ultrasuoni
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Lo spessore del muscolo (mm) verrà registrato eseguendo immagini ecografiche longitudinali e trasversali.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Angolo di pennazione del quadricipite vasto laterale con ultrasuoni
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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L'angolo di pennazione (gradi) del muscolo verrà registrato eseguendo immagini ecografiche longitudinali e trasversali.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Forza muscolare
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Misurato mediante dinamometria digitale manuale dei gruppi muscolari del quadricipite.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Forza muscolare misurata cinque volte dal sit to stand test (FTSTS)
Lasso di tempo: 0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Questo è un test per valutare la forza funzionale degli arti inferiori.
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0 settimane, 8 settimane, 20 settimane
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Alejandro Santos Lozano, PhD, Universidad Europea Miguel de Cervantes
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Palisano RJ, Chiarello LA, King GA, Novak I, Stoner T, Fiss A. Participation-based therapy for children with physical disabilities. Disabil Rehabil. 2012;34(12):1041-52. doi: 10.3109/09638288.2011.628740. Epub 2011 Nov 14.
- Organization, W. H., IFC: International Classification of Functioning, Disability and Health. 2001.
- Matey-Rodriguez C, Pico M, Robles-Garcia V, Musso-Daury L, Santos-Lozano A, Palisano RJ. Collaborative Telehealth Intervention for Performance of Activities During Daily Routines by Children and Adolescents with Physical Disabilities: A Feasibility Study. Phys Occup Ther Pediatr. 2026 Jan 19:1-19. doi: 10.1080/01942638.2026.2618039. Online ahead of print.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- PI-DOC006-Telehealth
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