- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06689475
L'effetto della simulazione sulla competenza di auscultazione cardiaca
L'effetto della simulazione sulla competenza di auscultazione cardiaca degli studenti infermieri: uno studio randomizzato e controllato
Questo studio randomizzato e controllato mira a determinare l'effetto della simulazione sulla competenza di auscultazione cardiaca degli studenti di infermieristica. Le principali domande a cui si propone di rispondere sono:
- La simulazione è efficace nello sviluppare la competenza di auscultazione cardiaca degli studenti di infermieristica.
- L’approccio psicoacustico è efficace nello sviluppare la competenza di auscultazione cardiaca degli studenti di infermieristica.
Una settimana dopo la lezione teorica di 2 ore, tutti e tre i gruppi verranno portati simultaneamente ad una pratica di laboratorio di 3 ore per l'auscultazione cardiaca. Un istruttore guiderà ciascun gruppo per garantire il coordinamento. Il gruppo con approccio psicoacustico ascolterà suoni cardiaci normali (S1, S2), suoni cardiaci anomali (S3, S4) e suoni di soffio dal file audio caricato sui propri telefoni cellulari nell'ambiente di laboratorio attraverso le cuffie per 500 ripetizioni ciascuno. Il gruppo di simulazione eserciterà l'auscultazione dei suoni cardiaci in modo individuale e ripetitivo, lavorando con un simulatore di alta realtà. I formatori fungeranno da facilitatori durante la pratica di auscultazione cardiaca degli studenti nei gruppi di intervento. Il gruppo di controllo continuerà con l'istruzione standard.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Yenimahalle
-
Ankara, Yenimahalle, Tacchino, 06500
- Gazi University Faculty of Nursing
-
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Prima iscrizione al corso.
Criteri di esclusione:
- Non madrelingua della lingua madre del paese.
- Laurea precedente presso qualsiasi università legata alla salute.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo psicoacustico
Il gruppo con approccio psicoacustico ascolterà suoni cardiaci normali (S1, S2), suoni cardiaci anomali (S3, S4) e suoni di soffio dal file audio caricato sui propri telefoni cellulari nell'ambiente di laboratorio attraverso le cuffie per 500 ripetizioni ciascuno.
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Il gruppo con approccio psicoacustico ascolterà suoni cardiaci normali (S1, S2), suoni cardiaci anomali (S3, S4) e suoni di soffio dal file audio caricato sui propri telefoni cellulari nell'ambiente di laboratorio attraverso le cuffie per 500 ripetizioni ciascuno.
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Sperimentale: Gruppo di simulazione
Il gruppo di simulazione eserciterà l'auscultazione dei suoni cardiaci in modo individuale e ripetitivo, lavorando con un simulatore di alta realtà.
I formatori fungeranno da facilitatori durante la pratica di auscultazione cardiaca degli studenti nei gruppi di intervento.
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Il gruppo di simulazione eserciterà l'auscultazione dei suoni cardiaci in modo individuale e ripetitivo, lavorando con un simulatore di alta realtà.
I formatori fungeranno da facilitatori durante la pratica di auscultazione cardiaca degli studenti nei gruppi di intervento.
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Il gruppo di controllo continuerà con l'istruzione standard.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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prova di conseguimento
Lasso di tempo: Dall'iscrizione alla fine dell'istruzione a 4 settimane.
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Si tratta di un test di quattro domande in cui gli studenti segnano i suoni cardiaci che ascoltano sul computer.
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Dall'iscrizione alla fine dell'istruzione a 4 settimane.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Soddisfazione degli studenti e fiducia nell’apprendimento
Lasso di tempo: Alla fine dell'istruzione a 4 settimane.
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È una scala di tipo Likert a cinque punti composta da 13 affermazioni.
Si compone di due sottodimensioni: "soddisfazione per l'apprendimento" e "fiducia in se stessi".
Maggiore è il punteggio medio ottenuto dalla scala, maggiore è la soddisfazione dello studente per il metodo di insegnamento applicato e maggiore è il livello di fiducia in se stesso nell'apprendimento.
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Alla fine dell'istruzione a 4 settimane.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- GaziU-HF-ES-02
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
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