Successo, autoefficacia accademica; Modello archi

Il processo decisionale etico richiede capacità di conoscenza e gestione su teorie etiche, principi e pratiche etiche. Pertanto, l'educazione etica per gli infermieri è estremamente importante, soprattutto a livello universitario e laureato, nella vita professionale pratica. Altrimenti, verrà seguito solo un percorso intuitivo nel processo decisionale etico e la professionalità sarà abbandonata. Negli ultimi anni, l'educazione etica ha acquisito grande importanza nell'educazione infermieristica e modelli più contemporanei (come modelli di pratica clinica, casi studio) hanno iniziato a essere integrati nell'istruzione in modo che gli infermieri possano partecipare al processo decisionale etico. Cassels e Redman hanno offerto agli studenti alcuni suggerimenti per aumentare le loro capacità decisionali etiche, come insegnare loro principi e teorie etici di base, il Codice etico del Consiglio internazionale degli infermieri (ICN) e i diritti e le leggi degli infermieri in tutti i tipi di problemi etici che possono incontrare nella pratica. Quando viene esaminata la letteratura accademica, si vede che l'educazione etica ha effetti positivi sullo sviluppo degli studenti infermieristici. Inoltre, gli studenti infermieri affermano anche che l'educazione etica è una parte importante della loro formazione universitaria. D'altra parte, gli studi hanno dimostrato che gli infermieri non si sentono pronti a risolvere i problemi etici nella pratica. Ciò solleva la questione se l'educazione etica nell'assistenza infermieristica sia sufficientemente efficace nello sviluppo di conoscenze etiche e abilità degli studenti infermieristici in termini di metodo e contenuto. Perché, misurazione efficace, valutazione e feedback dei risultati di apprendimento e dei cambiamenti comportamentali negli studenti sono fattori importanti nel processo di apprendimento. Quando viene esaminata la letteratura; Vari sondaggi sono stati usati per esaminare l'efficacia dell'educazione etica negli studenti infermieri. Alcuni di questi si sono concentrati sul contenuto teorico dell'educazione etica, mentre altri si sono concentrati su metodi specifici utilizzati nell'istruzione. In alcuni sondaggi, sono stati determinati solo i livelli di soddisfazione degli studenti con educazione etica. Tuttavia, valutare l'efficacia dell'educazione etica nell'assistenza infermieristica da molteplici prospettive è molto importante nel determinare la qualità dell'educazione e della ristrutturazione. In questo modo, gli studenti infermieri che ricevono un'educazione etica qualificata possono sviluppare una certa consapevolezza e sensibilità etica e possono essere forniti responsabilità nel processo decisionale etico. Il concetto di autoefficacia viene spesso applicato, specialmente nei processi relativi all'istruzione, ad esempio in termini di apprendimento e prestazioni - per combattere lo stress e studiare lo stato di salute fisica di insegnanti e studenti. L'aspettativa di autoefficacia è definita come "l'autocontrollo della persona sulle loro capacità". È stato riferito che le aspettative di autoefficacia positive aumentano la motivazione, consentono alla persona di far fronte a compiti nuovi e difficili e renderli disposti a fare uno sforzo; mentre le aspettative di autoefficacia negativa fanno sì che la persona non agisca di proposito di propria iniziativa o di lasciare un compito incompiuto. La convinzione di autoefficacia è definita come "la convinzione che un individuo abbia nella loro capacità di organizzare e svolgere con successo l'attività necessaria per dimostrare una determinata prestazione". Secondo Bandura, l'autoefficacia si basa sulla nostra convinzione nelle nostre capacità ed è necessario per organizzare e dimostrare un comportamento necessario per raggiungere i nostri obiettivi. Nel mondo di oggi in cui la qualità e la struttura dell'educazione sono seriamente discusse, l'importanza di queste valutazioni in termini di istruzione universitaria è in rapido aumento. Durante la ricerca dell'aumento della qualità nell'istruzione, l'opinione che la prospettiva dell'individuo sulle proprie capacità dovrebbe essere presa in considerazione oltre alle capacità sociali e che ciò dovrebbe essere accettato come un elemento importante della capacità dell'individuo di agire è guadagnare importanza. L'autoefficacia, che è uno dei concetti di spicco quando si esprevano anche l'auto-pre-pressione dell'individuo, dovrebbe essere affrontata in relazione all'istruzione universitaria.