Sucesso, autoeficácia acadêmica; Modelo ARCS

A tomada de decisão ética requer habilidades de conhecimento e gerenciamento sobre teorias éticas, princípios éticos e práticas. Portanto, a educação ética para os enfermeiros é extremamente importante, especialmente nos níveis de graduação e pós -graduação, na vida profissional prática. Caso contrário, apenas um caminho intuitivo será seguido no processo ético de tomada de decisão e o profissionalismo será abandonado. Nos últimos anos, a educação em ética ganhou grande importância na educação em enfermagem e em modelos mais contemporâneos (como modelos de prática clínica, estudos de caso) começaram a ser integrados na educação para que os enfermeiros possam participar do processo de tomada de decisão ética. Cassels e Redman ofereceram algumas sugestões para os alunos aumentarem suas habilidades éticas de tomada de decisão, como ensinar-lhes princípios e teorias éticas básicas, o Código de Ética do Conselho Internacional de Enfermeiras (ICN) e os direitos e leis dos enfermeiros em todos os tipos de problemas éticos que podem encontrar na prática. Quando a literatura acadêmica é examinada, observa -se que a educação em ética tem efeitos positivos no desenvolvimento de estudantes de enfermagem. Além disso, os estudantes de enfermagem também afirmam que a educação em ética é uma parte importante de sua graduação. Por outro lado, estudos mostraram que os enfermeiros não se sentem preparados para resolver problemas éticos na prática. Isso levanta a questão de saber se a educação ética em enfermagem é suficientemente eficaz no desenvolvimento de conhecimentos éticos e habilidades dos estudantes de enfermagem em termos de método e conteúdo. Porque, medição eficaz, avaliação e feedback dos resultados da aprendizagem e mudanças comportamentais nos alunos são fatores importantes no processo de aprendizagem. Quando a literatura é examinada; Várias pesquisas foram usadas para examinar a eficácia da educação em ética em estudantes de enfermagem. Alguns deles se concentraram no conteúdo teórico da educação em ética, enquanto outros se concentraram em métodos específicos usados ​​na educação. Em algumas pesquisas, apenas os níveis de satisfação dos estudantes com educação ética foram determinados. No entanto, avaliar a eficácia da educação ética em enfermagem a partir de múltiplas perspectivas é muito importante para determinar a qualidade da educação e a educação de reestruturação. Dessa forma, os estudantes de enfermagem que recebem educação de ética qualificados podem desenvolver uma certa consciência e sensibilidade ética, e podem receber responsabilidade na tomada de decisões éticas. O conceito de autoeficácia é frequentemente aplicado, especialmente em processos relacionados à educação - por exemplo, em termos de aprendizado e desempenho - para combater o estresse e investigar o estado de saúde física de professores e alunos. A expectativa de auto-eficácia é definida como "a pessoa que se autodepôs sobre suas habilidades". É relatado que as expectativas positivas de auto-eficácia aumentam a motivação, permitem que a pessoa lida com tarefas novas e difíceis e faça com que elas sejam dispostas a fazer um esforço; Enquanto as expectativas negativas de auto-eficácia fazem com que a pessoa falhe em agir por sua própria iniciativa ou deixar uma tarefa inacabada. A crença de autoeficácia é definida como "a crença de que um indivíduo tem em sua capacidade de organizar e executar com sucesso a atividade necessária para demonstrar um certo desempenho". Segundo Bandura, a autoeficácia é baseada em nossa crença em nossas habilidades e é necessária para organizar e demonstrar um comportamento necessário para alcançar nossos objetivos. No mundo de hoje, onde a qualidade e a estrutura da educação são seriamente discutidas, a importância dessas avaliações em termos de educação universitária está aumentando rapidamente. Ao pesquisar o aumento da qualidade da educação, a visão de que a perspectiva do indivíduo sobre suas próprias habilidades deve ser levada em consideração, além das habilidades sociais e que isso deve ser aceito como um elemento importante da capacidade de agir do indivíduo, está ganhando importância. A auto-eficácia, que é um dos conceitos de destaque quando as autopredições e avaliações do indivíduo são expressas, também devem ser abordadas em relação à educação universitária.