Efficacia dell'educazione sanitaria multimediale per ridurre l'ansia nei pazienti con galleggianti vitrei

Criteri di inclusione dei pazienti: 1) I pazienti con VF hanno visitato il Dipartimento di Oftalmologia, il terzo ospedale affiliato dell'Università medica di Nanchino tra dicembre 2023 e aprile 2025; 2) Floater soggettivi derivati ​​endogeni confermati da un esame oftalmico completo tra cui la biomicroscopia di lampada a fessura, la fonderoscopia dilatata, la tomografia a coerenza ottica (OCT) e così via; 3) Disposto a partecipare al programma di educazione sanitaria multimediale e ai questionari convalidati completi, con il consenso informato scritto.

Criteri di esclusione:

1) VF secondario che richiede un intervento chirurgico (ad es. Emorragia vitrea, rotture retiniche o uveite); 2) patologie oculari coesistenti che potenzialmente confondono sintomi visivi o anatomia vitreoretinica (ad es. Retinopatia diabetica, occlusione vascolare retinica, membrana epiretinale o sindrome da trazione vitreomacolare); 3) Storia della chirurgia vitreoretinica (procedure PPV o laser); 4) rifiuto o incapacità di completare i protocolli di studio.

Intervento:

L'educazione sanitaria multimediale è stata progettata come un intervento. Questo intervento è stato somministrato da un singolo specialista vitreoretinale con oltre un decennio di esperienza clinica. Questo protocollo standardizzato comprendeva una sessione didattica di 30 minuti che utilizzava presentazioni di punti power (PPT), che coprono sistematicamente: 1) etiopatogenesi: meccanismi molecolari della sineresi vetrosa e dell'aggregazione del collagene; 2) Sintomatologia: fenomeni visivi caratteristici e diagnosi differenziale; 3) Modalità terapeutiche: gerarchia di prove dall'osservazione alla vitrectomia (comprese le controversie di efficacia laser Nd: YAG); 4) Necessità di follow-up: sintomi della bandiera rossa che garantiscono una rivalutazione urgente (galleggianti improvvisi con fotossia). La presentazione multimediale è stata fatta attraverso immagini, testi, suoni e video. Il linguaggio semplice e facile da capire è stato utilizzato per rendere la popolazione facile da accettare.

Tutti i partecipanti sono stati sottoposti a valutazioni oftalmiche complete che comprendono l'acuità visiva più corretta (BCVA), la biomicroscopia a fessura con analisi del segmento anteriore, l'esame di dilatato di fondi incorporato di scansione di interfaccia (SD-OCT) per l'ecude di epude di ePDetinale come epiro di interfaccia epude di ePDETINE AS EPUDETINE AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS EPUDETINAL AS AS Membrane, buchi maculari e così via. Le caratteristiche demografiche e cliniche di base sono state sistematicamente registrate, tra cui sesso, età, raggiungimento educativo, durata del simbotomo, presenza o assenza di fotossia, tempo di utilizzo di prodotti elettronici quotidianamente, comorbilità, forma dei floater, diottrie, diottrie e di stato di stato di stato di stato di stato di stato di una vita (VRQOL) (Stai). Per ridurre al minimo la distorsione della selezione dell'intervento, è stato implementato un protocollo pragmatico di allocazione temporale: i pazienti che frequentavano la clinica durante le settimane di calendario al numero dispari sono stati prospetticamente assegnati al gruppo di educazione sanitaria multimediale, mentre quelli che presentavano durante le settimane in numero pari comprendevano il gruppo verbale di routine.

Al follow-up di 3 mesi, entrambi i gruppi hanno completato la convalida dei questionari VFQ-25 e Stai-State via telefono o WeChat.