Salute Planetaria e Giustizia Ambientale nell'Educazione Professionale Edile (EJT-CTE)
2 gennaio 2026 aggiornato da: Devan Cantrell Addison-Turner, Stanford University
Integrare la Salute Planetaria e la Giustizia Ambientale nell'Educazione alle Carriere Costruttive delle Scuole Superiori: Uno Studio Controllato Randomizzato del Traduttore per la Giustizia Ecosistemica
Questo studio verifica se un nuovo curriculum educativo può aiutare gli studenti delle scuole superiori nei programmi di carriera edile a comprendere meglio come la progettazione degli edifici influisca sulla salute della comunità e sulla giustizia ambientale.
Lo studio confronta due approcci: (1) un nuovo curriculum di "Progettazione Centrata sulla Comunità" che utilizza lo strumento software Ecosystem Justice Translator (EJT), che aiuta gli studenti a vedere le connessioni tra le decisioni costruttive, l'efficienza energetica, l'esposizione alla natura e i risultati sulla salute in diversi quartieri; rispetto a (2) il tradizionale curriculum di carriera edile che si concentra sulle competenze tecniche.
Gli studenti di età compresa tra 14 e 18 anni iscritti a programmi di carriera edile saranno assegnati casualmente a uno di questi due gruppi.
Nel corso di 6 mesi, il gruppo di intervento imparerà a utilizzare lo strumento EJT e applicherà i concetti di giustizia ambientale ai progetti di costruzione.
I ricercatori misureranno quanto bene gli studenti comprendono le connessioni tra costruzione, ambiente e salute all'inizio, a metà e alla fine del programma, e nuovamente 6 mesi dopo.
L'obiettivo è determinare se l'integrazione dei concetti di giustizia ambientale e salute nell'educazione edile migliora la consapevolezza degli studenti su come il loro futuro lavoro possa aiutare o danneggiare la salute della comunità, specialmente nei quartieri svantaggiati.
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
40
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Devan C. Addison-Turner, PhD in CEE
- Numero di telefono: 12816872771
- Email: daddisonturner@stanford.edu
Luoghi di studio
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California
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Stanford, California, Stati Uniti, 94305
- Stanford University
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Contatto:
- Devan C Addison-Turner, PhD in CEE
- Numero di telefono: 281-687-2771
- Email: daddisonturner@stanford.edu
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
- 1. Età 14-18 anni al momento dell'arruolamento 2. Attuale iscrizione a un programma di carriera nel settore edile partecipante (almeno secondo semestre) 3. Capacità di partecipare al curriculum di 6 mesi durante i normali orari delle lezioni CTE 4. Consenso informato scritto da genitore/tutore per partecipanti sotto i 18 anni 5. Assenso scritto del partecipante studente 6. Capacità di completare le valutazioni in inglese (con accomodamenti se necessari)
Criteri di esclusione:
- 1. Precedente partecipazione a un curriculum formale di giustizia ambientale o salute planetaria negli ultimi 12 mesi 2. Prevista incapacità di completare le valutazioni dello studio a causa di trasferimento pianificato o ritiro dal programma 3. Iscrizione contemporanea a un altro studio di ricerca che coinvolge interventi educativi
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Curriculum di Progettazione Centrata sulla Comunità con EJT
Curriculum di progettazione centrata sulla comunità di 6 mesi che integra l'Ecosystem Justice Translator (EJT).
Struttura: Settimane 1-4 fondamenti di salute planetaria e giustizia ambientale; Settimane 5-10 formazione sul modulo EJT; Settimane 11-18 progetto di coinvolgimento della comunità con interviste alle parti interessate locali; Settimane 19-24 progetto di progettazione finale.
Erogato durante le normali ore di lezione CTE (~4 ore settimanali).
Gli studenti lavorano in team di 3-4 persone su sfide autentiche della comunità.
EJT è un sistema computazionale basato sul web con quattro moduli: Community Voice Equity Translation (CVET), Ecosystem Service Health Integration (ESHI), Environmental Justice Investment Prioritization (EJIP) e Uncertainty, Bias, and Risk Quantification (UBR).
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Curriculum di 6 mesi (24 settimane) di progettazione incentrata sulla comunità che integra l'Ecosystem Justice Translator (EJT), erogato durante le normali ore di lezione CTE (~4 ore settimanali).
L'EJT è un sistema computazionale basato sul web con quattro moduli: (1) Community Voice Equity Translation che utilizza modelli linguistici di grandi dimensioni; (2) Ecosystem Service Health Integration che collega i modelli InVEST con le funzioni dose-risposta epidemiologiche; (3) Environmental Justice Investment Prioritization; (4) Uncertainty, Bias, and Risk Quantification.
Struttura del curriculum: Settimane 1-4 fondamenti di salute planetaria; Settimane 5-10 formazione EJT; Settimane 11-18 progetti di coinvolgimento comunitario; Settimane 19-24 progetto finale di progettazione.
Gli studenti lavorano in team di 3-4 su sfide comunitarie autentiche.
Altri nomi:
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Comparatore attivo: CONTROLLO
Curriculum professionale standard per l'edilizia secondo gli Standard del Modello Curricolare CTE della California: codici edilizi e autorizzazioni, sicurezza in cantiere (OSHA 10), lettura di progetti e progettazione assistita da computer (CAD), scienza e selezione dei materiali, falegnameria e strutturazione di base.
I partecipanti di controllo ricevono lo stesso numero di ore di contatto (~4 ore settimanali per 24 settimane) senza contenuti espliciti su equità sanitaria, giustizia ambientale o salute planetaria.
Ai partecipanti di controllo verrà offerto l'accesso ai materiali dell'intervento e al software EJT dopo il completamento dello studio (design di controllo in lista d'attesa).
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Curriculum professionale standard per carriere edili secondo gli Standard del Modello Curricolare CTE della California, erogato in 24 settimane (~4 ore settimanali).
Il contenuto include: codici edilizi e permessi, sicurezza in cantiere (certificazione OSHA 10), lettura di progetti e CAD, scienza e selezione dei materiali, tecniche di base di falegnameria e strutture portanti.
Pari ore di contatto rispetto al braccio di intervento senza contenuti espliciti su equità sanitaria, giustizia ambientale o salute planetaria.
Ai partecipanti del gruppo di controllo viene offerto accesso ai materiali didattici EJT al termine dello studio (design di controllo in lista d'attesa).
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Indice di Coscienza dell'Equità Integrata nella Salute (HI-ECI)
Lasso di tempo: Baseline, 3 mesi, 6 mesi (endpoint primario), 12 mesi
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Misura composita della consapevolezza delle relazioni tra ambiente costruito, sistemi energetici, esposizione alla natura ed equità sanitaria.
Derivata da risposte qualitative codificate a scenari standardizzati.
Punteggi più alti indicano una maggiore consapevolezza dell'equità sanitaria.
Intervallo 0-100.
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Baseline, 3 mesi, 6 mesi (endpoint primario), 12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Devan C. Addison-Turner, PhD in CEE, daddisonturner@stanford.edu
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
5 agosto 2026
Completamento primario (Stimato)
30 maggio 2027
Completamento dello studio (Stimato)
12 dicembre 2027
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
20 dicembre 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
20 dicembre 2025
Primo Inserito (Stimato)
5 gennaio 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
7 gennaio 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
2 gennaio 2026
Ultimo verificato
1 gennaio 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB-84369
- DGE-2146755 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: National Science Foundation)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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INDECISO
Descrizione del piano IPD
Potrei conservare dati individuali dei partecipanti (IPD) anonimi e univoci per il monitoraggio delle prestazioni dei partecipanti in un codebook e un database.
Le informazioni potrebbero essere utilizzate per pubblicare un articolo su una rivista.
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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