- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT07379021
Formazione alla Regolazione Emotiva Basata sulla Mindfulness per Bambini Ospedalizzati
L'Effetto dell'Addestramento alla Regolazione Emotiva Basato sulla Consapevolezza sulla Paura e sulla Regolazione Emotiva nei Bambini Ospedalizzati
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
L'obiettivo principale di questo progetto è esaminare l'effetto dell'Addestramento alla Regolazione Emotiva Basato sulla Mindfulness, che sarà applicato a bambini di età 7-11 ricoverati nella clinica pediatrica, sullo sviluppo delle capacità di regolazione emotiva dei bambini e sulla riduzione dei loro livelli di paura relativi all'ospedale. La ricerca è uno studio randomizzato controllato che sarà condotto tra aprile 2026 e aprile 2027. I dati saranno raccolti utilizzando il "Modulo di Presentazione del Bambino e del Genitore", la "Scala di Regolazione Emotiva per Bambini e Adolescenti" e la "Scala della Paura delle Procedure Mediche". Mentre le tecniche di distrazione frequentemente utilizzate in letteratura offrono una soluzione rapida ed efficace al momento della procedura, questo progetto si differenzia in quanto mira a fornire ai bambini capacità sostenibili di regolazione emotiva che possano utilizzare non solo in quel momento ma anche nelle fasi successive della malattia e in futuri eventi della vita. Come risultato del progetto, ci si aspetta che l'addestramento implementato aumenti le strategie adattive di regolazione emotiva nei bambini, riduca significativamente la paura e l'ansia medica e fornisca un intervento infermieristico basato sull'evidenza che faciliterà l'adesione dei bambini al trattamento.
Gruppo di Controllo: I bambini nel gruppo di controllo non riceveranno alcun addestramento mindfulness dal ricercatore; verranno applicate solo le procedure di cura infermieristica e trattamento di routine della clinica.
- T1 (Pre-test): Le scale saranno somministrate il primo giorno di ricovero, prima della cura di routine.
- T2 (Post-Test): Le scale saranno somministrate nuovamente il 5° giorno di ospedalizzazione per completare la raccolta dati. Il completamento dei moduli richiederà in media 15-20 minuti.
Gruppo di Intervento: I bambini nel gruppo di intervento riceveranno il 'Programma di Addestramento alla Regolazione Emotiva Basato sulla Mindfulness' sviluppato dal ricercatore, in aggiunta alla cura infermieristica di routine.
- T1 (Pre-test): Le scale saranno somministrate il primo giorno di ricovero, prima della prima sessione di addestramento.
- Applicazione: Per 5 giorni consecutivi, una volta al giorno, sessioni strutturate (esercizi di respirazione, riconoscimento delle emozioni, scansione corporea, ecc.), ciascuna della durata di circa 20 minuti, saranno condotte nella stanza del bambino con supporto di tablet/materiale visivo e sotto la guida del ricercatore. Durante l'applicazione, la tranquillità dell'ambiente e l'attenzione del bambino saranno mantenute in modo standard.
- T2 (Post Test): Alla fine del 5° giorno (dopo la sessione finale), le scale saranno nuovamente somministrate per valutare l'efficacia del programma. Il completamento dei moduli richiederà in media 15-20 minuti.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Erzurum, Turchia (Türkiye)
- Reclutamento
- Ataturk University Nursing of Faculty
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Contatto:
- ARZU SARIALIOGLU
- Numero di telefono: 04422315795
- Email: arzu.celebi@atauni.edu.tr
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Avere un'età compresa tra 7 e 11 anni,
- Avere un ricovero ospedaliero programmato di almeno quattro giorni,
- Essere in grado di parlare e comprendere il turco,
- Essere in grado di leggere e scrivere (per completare i questionari),
- Il bambino e il genitore devono essere disposti a partecipare allo studio.
Criteri di esclusione:
- Il bambino ha un problema di udito/eloquio che gli impedisce di comunicare,
- Il bambino ha dolore severo o distress respiratorio acuto che gli impedisce di partecipare,
- Il bambino ha una diagnosi psichiatrica nota,
- Il bambino ha già ricevuto un addestramento simile di mindfulness
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: formazione
Oltre alle cure infermieristiche di routine, i bambini nel gruppo di intervento riceveranno il 'Programma di Formazione per la Regolazione delle Emozioni basato sulla Mindfulness' sviluppato dal ricercatore.
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Oltre alle cure infermieristiche di routine, i bambini nel gruppo di intervento riceveranno il 'Programma di Formazione per la Regolazione delle Emozioni basato sulla Mindfulness' sviluppato dal ricercatore.
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Nessun intervento: controllo
I bambini nel gruppo di controllo non riceveranno alcun training di mindfulness dal ricercatore; verranno applicate solo le procedure di cura infermieristica e trattamento di routine della clinica.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala di Regolazione Emotiva per Bambini e Adolescenti:
Lasso di tempo: 1 anno
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La scala è stata adattata da Gullone e Taffe (2012) dalla Emotion Regulation Scale sviluppata da Gross e John (2003) per un campione di adulti.
La scala è stata adattata in turco da Tetik e Önder nel 2021.
La scala è uno strumento di autovalutazione progettato per valutare le differenze nell'uso di due strategie di regolazione emotiva.
La scala include affermazioni come 'Controllo le mie emozioni non mostrandole.'
La scala consiste di 'due sottoscale, rivalutazione e soppressione, e 10 item.'
La valutazione viene condotta utilizzando una scala di valutazione Likert a 5 punti.
Gli item 1, 3, 5, 7, 8 e 10 rappresentano la sottoscala di rivalutazione, mentre gli item 2, 4, 6 e 9 rappresentano la sottoscala di soppressione.
Punteggi elevati nelle sottoscale indicano un uso frequente della strategia di regolazione emotiva rappresentata da quella sottoscala.
Il coefficiente di coerenza interna di Cronbach's alpha variava da .82 a .86 per la sottoscala di rivalutazione e da .69 a .79 per la sottoscala di soppressione.
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1 anno
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Scala della Paura delle Procedure Mediche
Lasso di tempo: 1 anno
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Sviluppata da Marion Bloom et al. nel 1985, questa scala misura le paure dei bambini relative alle procedure e ai trattamenti medici.
Lo studio di validità e affidabilità della scala in Turchia è stato condotto da Alak (1993).
La scala contiene elementi come 'Ho paura che il medico mi faccia male' e 'Ho paura di andare in ospedale' ed è una scala Likert a 3 punti (0 = Mai, 1 = A volte, 2 = Molto).
Le paure mediche sono affrontate in 29 domande.
La scala è composta da quattro sottodimensioni.
L'alfa di Cronbach per la scala è risultato essere 0,93.
Il punteggio minimo ottenibile dalla scala è 29 e il punteggio massimo è 87.
Un aumento del punteggio indica un aumento della paura medica.
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1 anno
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 30.2.ATA.0.01.00
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