Web ベースのガイド付きセルフヘルプを通じて大学に適用されるマインドフルネスと受容
Web ベースのガイド付きセルフヘルプを通じて大学に適用されるマインドフルネスと受容 (フェーズ 1)
大学カウンセリングセンター (CCC) は、重症化する症例とリソースの減少を背景に、学生の治療ニーズを満たすサービスの需要の増大に直面しています。 革新的でコスト効率の高いソリューションが必要です。
提案されたプロジェクトは、さまざまな心理的問題を効果的に治療することが判明した証拠に基づくトランス診断療法であるアクセプタンス アンド コミットメント セラピー (ACT) の Web ベースのガイド付き自助バージョンをテストすることで、これらのニーズに応えようとしています。 ACT プログラムは、CCC 環境におけるさまざまな問題に対する効果的な治療を実施する手段を提供する一方、ガイド付きの自助形式はカウンセラーの仕事量を軽減し、費用対効果を高め、待機リストを減らすでしょう。 これにより、学生を治療するとともに、ACT 介入の実施方法についてカウンセラーを訓練することができます。 3 つの自助レッスンが開発されているほか、学生によるプログラムの使用状況を確認し、ACT に基づく自助の実装に関するトレーニングを受けるためのカウンセラー ポータルも開発されています。
この研究は、全国の複数の CCC から 20 人のカウンセラーと 60 人のクライアントを対象とした、事前事後の公開（つまり、無作為化されていない）実現可能性試験です。
調査の概要
詳細な説明
全大学生のほぼ半数が、診断可能なメンタルヘルス上の問題を抱えています。 大学カウンセリングセンター (CCC) は、重症化する症例とリソースの減少を背景に、学生の治療ニーズを満たすために大学、学生、保護者からのサービスに対する需要の増大に直面しています。 カウンセラーの負担を軽減しながら、さまざまな問題に対する治療効果を向上させることができる、革新的で費用対効果の高いソリューションが必要とされています。
現在のプロジェクトは、全国のいくつかの CCC で参加者を募り、さまざまな症状を効果的に治療することがわかっている科学的根拠に基づいたトランス診断療法であるアクセプタンス アンド コミットメント セラピーのウェブベースのガイド付き自助バージョンをテストすることで、これらのニーズに応えようとしています。経験回避、つまり望ましくない感情や否定的な思考を回避する傾向をターゲットにすることで、精神的健康問題を解決します。 ACT プログラムは、CCC 環境で遭遇するさまざまな問題に対して効果的な治療を実施する手段を提供する一方、オンラインのガイド付きセルフヘルプ形式により、各クライアントに対するカウンセラーの作業負荷が軽減され、費用対効果が向上し、待機リストが削減されます。 この製品は、一連の自助モジュールを通じて学生を治療し、ガイド付き自助 ACT 介入の実施方法について CCC カウンセラーを訓練します。
この中小企業イノベーション研究 (SBIR) 助成金の現在のフェーズ (フェーズ I) では、3 つの自助モジュール (マインドフルネス、困難な考えや感情の受け入れ、価値観の探求) と、レビューを行うためのカウンセラー ポータルが開発されました。学生はプログラムを利用し、ACT に基づく自助努力の導入に関するトレーニングを受けることができます。 現在の研究は、全国のさまざまなCCCから少なくとも20人のカウンセラーと60人のクライアント（CCCカウンセラー1人あたり学生クライアント3人）を対象とした事前事後の実現可能性試験です。 この研究は公開トライアルであり、すべてのカウンセラーとクライアントがプログラムを使用し、事前および事後の評価を完了します。 研究では、学生とカウンセラーの両方を対象に、プログラムの初期の実現可能性、有効性、受け入れ可能性を検証します。 これらの発見は、CCC に販売される最終的な商用プログラムの開発に役立つでしょう。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- フェーズ 1
連絡先と場所
研究場所
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Massachusetts
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Worcester、Massachusetts、アメリカ、01609
- Worcester Polytechnic Institute Student Development and Counseling Center
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Michigan
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East Lansing、Michigan、アメリカ、48824
- Michigan State University Counseling Center
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North Carolina
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Chapel Hill、North Carolina、アメリカ、27599
- University of North Carolina Counseling and Psychological Services
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Rhode Island
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Providence、Rhode Island、アメリカ、02906
- Rhode Island School of DesignOffice of Student Development and Counseling Services
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
カウンセラーの参加基準:
- 現在、大学のカウンセリングセンターで働いています
- 合格基準の 80% に達するまで、カウンセラー ポータルを通じて ACT ガイド付きの自助トレーニングを受講する意欲があること
- 自助モジュールへの参加者を 3 名募集するために、研究に関するチラシを 5 名の学生に配布する意向
カウンセラーの除外基準:
- この研究への事前の参加
学生クライアントの対象基準:
- 現在大学のカウンセリングセンターで治療を受けています
- Web ベースのガイド付き自助プログラムの一環として 3 つの 30 分モジュールに参加し、4 週間にわたる事前評価と事後評価を完了する意欲
- カウンセラーによる学習/自助モジュールの紹介
- 参加は目標を絞った登録計画に従い、民族的/人種的に多様なグループの選択に注意が払われます。
- カウンセラーの判断によれば、生徒は臨床的に安定している（例、積極的な自殺願望、精神異常者、または破壊的行動ではない）
学生顧客の除外基準:
- 18歳以下
- 7年生レベルの英語の流暢さの欠如
- この研究への事前の参加
- 現在精神障害を患っている学生、自傷行為や他人に危害を及ぼすリスクがある学生、または医学的および/または精神医学的な厳密な監督が必要な学生は、カウンセラーの評価に基づいて除外されます。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：Web ベースのガイド付きセルフヘルプ
この研究は公開試験であり、すべての参加者は同じ介入群に割り当てられます。
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この介入には、カウンセラーが学生クライアントに対してウェブベースのガイド付き自助プログラムを使用することが含まれます。
カウンセラーはウェブベースのトレーニングを完了し、その後一定期間、学生がプログラムを完了できるよう監視および指導します。
学生は、Web ベースの 3 つの一連の「レッスン」にアクセスし、個人の価値観、難しい感情の受け入れ、マインドフルネスに焦点を当てたアクセプタンス＆コミットメント療法 (ACT) に基づく介入を受けます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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システムの使いやすさのスケール
時間枠：投稿（カウンセラーはベースラインから 10 週間後、学生クライアントはベースラインから 4 週間後）
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プログラムの使いやすさ/受け入れやすさは、プログラムを利用するカウンセラーと学生の両方にとって、この研究の主要な結果の尺度になります。
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投稿（カウンセラーはベースラインから 10 週間後、学生クライアントはベースラインから 4 週間後）
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プログラム知識アンケート
時間枠：ベースラインから投稿まで（カウンセラーはベースラインから 10 週間後、学生クライアントはベースラインから 4 週間後）
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私たちは、プロトタイプ プログラムの初期の実現可能性を評価するために、プログラムを受講した後にカウンセラーと学生が ACT の概念に関する知識を向上させるかどうかを調査します。
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ベースラインから投稿まで（カウンセラーはベースラインから 10 週間後、学生クライアントはベースラインから 4 週間後）
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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うつ病、不安、ストレスのスケール
時間枠：ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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プロトタイプ介入の最初の有効性は、うつ病、不安、ストレスに関する前後の変化を調べることによって学生とともに検証されます。
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ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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5つのファセットマインドフルネスアンケート
時間枠：ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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このプログラムを二次的なプロセスの尺度として使用した後、生徒がマインドフルネスの変数 (観察、意識して行動、判断しないこと) が向上するかどうかを調べます。
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ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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個人の価値観に関するアンケート
時間枠：ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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私たちは、二次プロセスの尺度として、プログラム終了後に学生が個人の価値観とのつながりや関わりが改善するかどうかを調査します。
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ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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受け入れと行動に関するアンケート - II
時間枠：ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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私たちは、二次プロセスの尺度として、プログラム終了後に学生の心理的柔軟性の尺度が向上するかどうかを調査します。
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ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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ライフスケールへの満足度
時間枠：ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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私たちは、副次的成果の尺度として、プログラム終了後に学生の生活満足度が向上するかどうかを調査します。
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ベースラインから投稿まで（ベースラインから 4 週間後の学生クライアント）
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協力者と研究者
スポンサー
捜査官
- 主任研究者：Michael E. Levin, M.A.、Contextual Change LLC
- 主任研究者：Jacqueline Pistorello, Ph.D.、Contextual Change LLC
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- R43AT006952 (米国 NIH グラント/契約)
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。