Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Mindfulness och acceptans tillämpas på högskolor genom webbaserad guidad självhjälp

27 januari 2014 uppdaterad av: Contextual Change LLC

Mindfulness och acceptans tillämpas på högskolor genom webbaserad guidad självhjälp (fas 1)

Collegerådgivningscentra (CCCs) ställs inför ökande krav på tjänster för att möta sina studenters behandlingsbehov, i samband med allt allvarligare fall och minskande resurser. Innovativa, kostnadseffektiva lösningar behövs.

Det föreslagna projektet strävar efter att möta dessa behov genom att testa en webbaserad vägledd självhjälpsversion av Acceptance and Commitment Therapy (ACT), en evidensbaserad transdiagnostisk terapi som har visat sig effektivt behandla en rad psykologiska problem. Ett ACT-program skulle tillhandahålla ett sätt att implementera effektiv behandling för en rad problem i CCC-miljön, medan det guidade självhjälpsformatet skulle minska rådgivarnas arbetsbörda, förbättra kostnadseffektiviteten och minska väntelistorna. Detta skulle både behandla studenter och utbilda rådgivare i hur man implementerar ACT-interventionen. Tre självhjälpslektioner har utvecklats, samt en rådgivareportal för att granska elevernas användning av programmet och för att få utbildning i att implementera ACT-guidad självhjälp.

Studien är en pre-post, öppen (dvs icke-randomiserad) genomförbarhetsprövning med 20 kuratorer och 60 klienter från flera CCCs över hela landet.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Detaljerad beskrivning

Nästan hälften av alla studenter har ett diagnostiserbart psykiskt problem. Collegerådgivningscentra (CCCs) ställs inför ökande krav på tjänster från universitet, studenter och föräldrar för att möta sina studenters behandlingsbehov, i samband med allt allvarligare fall och minskande resurser. Innovativa, kostnadseffektiva lösningar behövs som kan förbättra behandlingens effektivitet med en rad aktuella problem samtidigt som kuratorns arbetsbelastning minskar.

Det aktuella projektet strävar efter att möta dessa behov genom att rekrytera deltagare vid flera CCC över hela landet för att testa en webbaserad vägledd självhjälpsversion av Acceptance and Commitment Therapy, en evidensbaserad transdiagnostisk terapi som har visat sig effektivt behandla en rad av psykiska problem genom att inrikta sig på upplevelsebaserat undvikande, tendensen att undvika oönskade känslor och negativa tankar. Ett ACT-program skulle ge ett sätt att implementera effektiv behandling för de olika problem som uppstår i CCC-miljön, medan det online-guidede självhjälpsformatet skulle minska rådgivarnas arbetsbörda för varje klient, förbättra kostnadseffektiviteten och minska väntelistorna. Denna produkt skulle både behandla studenter genom en serie självhjälpsmoduler och utbilda CCC-rådgivare i hur man implementerar den guidade självhjälps-ACT-interventionen.

För den aktuella fasen (fas I) av detta Small Business Innovation Research (SBIR)-anslag har tre självhjälpsmoduler (medvetenhet, acceptans av svåra tankar och känslor och värdeutforskning) utvecklats, samt en rådgivareportal att granska elevernas användning av programmet och att få utbildning i att implementera ACT-guidad självhjälp. Den aktuella studien är ett genomförbarhetsförsök före efter med minst 20 rådgivare och 60 klienter (3 studentklienter per CCC-rådgivare) från olika CCC:er i hela landet. Studien är en öppen prövning där alla kuratorer och klienter kommer att använda programmet och göra bedömningar och före och efter. Studien kommer att undersöka den initiala genomförbarheten, effektiviteten och acceptansen av programmet med både studenter och rådgivare. Dessa resultat kommer att vara underlag för utvecklingen av ett slutligt kommersiellt program som ska marknadsföras till CCC.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

113

Fas

  • Fas 1

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

    • Massachusetts
      • Worcester, Massachusetts, Förenta staterna, 01609
        • Worcester Polytechnic Institute Student Development and Counseling Center
    • Michigan
      • East Lansing, Michigan, Förenta staterna, 48824
        • Michigan State University Counseling Center
    • North Carolina
      • Chapel Hill, North Carolina, Förenta staterna, 27599
        • University of North Carolina Counseling and Psychological Services
    • Rhode Island
      • Providence, Rhode Island, Förenta staterna, 02906
        • Rhode Island School of DesignOffice of Student Development and Counseling Services

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

18 år och äldre (Vuxen, Äldre vuxen)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier för rådgivare:

  • Arbetar för närvarande på ett College Counseling Center
  • Villighet att ta den ACT-vägledda självhjälpsutbildningen genom rådgivareportalen tills man når ett godkänt kriterium på 80 %
  • Villighet att dela ut flygblad om studien till fem studenter, i ett försök att rekrytera 3 klienter för att delta i självhjälpsmodulerna

Uteslutningskriterier för rådgivare:

  • Tidigare deltagande i denna studie

Inklusionskriterier för studentkunder:

  • Behandlas för närvarande på ett College Counseling Center
  • Vilja att delta i tre halvtimmesmoduler som en del av ett webbaserat guidad självhjälpsprogram och genomföra för- och efterbedömningar under en period av 4 veckor
  • Refererad till studie-/självhjälpsmodulerna av kurator
  • Deltagande kommer att följa riktade registreringsplaner, och uppmärksamhet kommer att ägnas åt att välja en etniskt/rasmässigt mångfaldig grupp
  • Studenten är kliniskt stabil enligt rådgivarens bedömning (t.ex. inte aktivt självmordsbenägen, psykotisk eller störande)

Uteslutningskriterier för studentkunder:

  • Under 18
  • Brist på flyt i engelska 7:e klass nivå
  • Tidigare deltagande i denna studie
  • Studenter med aktuella psykotiska störningar, risk för skada på sig själv eller andra, eller som behöver noggrann medicinsk och/eller psykiatrisk tillsyn kommer att uteslutas, baserat på kuratorns bedömning.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Webbaserad guidad självhjälp
Studien är en öppen studie och alla deltagare kommer att tilldelas samma interventionsarm.
Interventionen kommer att involvera rådgivare som använder det webbaserade guidade självhjälpsprogrammet med sina studentklienter. Rådgivare kommer att genomföra en webbaserad utbildning följt av en tidsperiod där de kommer att övervaka och vägleda eleverna i att slutföra programmet. Eleverna kommer att få tillgång till en serie av tre webbaserade "lektioner" där de kommer att få en intervention baserad på Acceptance and Commitment Therapy (ACT) fokuserad på personliga värderingar, acceptans av svåra känslor och mindfulness.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Systemanvändbarhetsskala
Tidsram: Post (rådgivare 10 veckor efter baslinjen; studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Programanvändbarhet/acceptabilitet kommer att vara ett primärt resultatmått för denna studie för både handledare och studenter som använder programmet.
Post (rådgivare 10 veckor efter baslinjen; studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Programkunskapsfrågeformulär
Tidsram: Baslinje till post (rådgivare 10 veckor efter baslinjen; studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Vi kommer att undersöka om rådgivare och studenter förbättrar sin kunskap om ACT-koncept efter att ha gått igenom programmet för att bedöma den initiala genomförbarheten av prototypprogrammet.
Baslinje till post (rådgivare 10 veckor efter baslinjen; studentklienter 4 veckor efter baslinjen)

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Skala för depression, ångest och stress
Tidsram: Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Den initiala effekten av prototypinterventionen kommer att undersökas med eleverna genom att titta på förändringar från före till post om depression, ångest och stress.
Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Fem facetter Mindfulness-enkät
Tidsram: Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Vi kommer att undersöka om eleverna förbättrar sig på mindfulnessvariabler (observera, agera medvetet och vara icke-dömande) efter att ha använt programmet som ett sekundärt processmått.
Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Frågeformulär för personliga värderingar
Tidsram: Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Vi kommer att undersöka om eleverna förbättras i sin koppling till och engagemang i personliga värderingar efter att ha avslutat programmet som en sekundär processåtgärd.
Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Acceptans- och handlingsformulär - II
Tidsram: Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Vi kommer att undersöka om eleverna förbättras på ett mått av psykologisk flexibilitet efter att ha avslutat programmet som en sekundär processåtgärd.
Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Tillfredsställelse med livsskala
Tidsram: Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)
Vi kommer att undersöka om eleverna förbättras på ett mått av tillfredsställelse med livet efter att ha avslutat programmet som ett sekundärt resultatmått.
Baslinje till post (studentklienter 4 veckor efter baslinjen)

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Huvudutredare: Michael E. Levin, M.A., Contextual Change LLC
  • Huvudutredare: Jacqueline Pistorello, Ph.D., Contextual Change LLC

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 februari 2013

Primärt slutförande (Faktisk)

1 september 2013

Avslutad studie (Faktisk)

1 september 2013

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

6 mars 2013

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

8 mars 2013

Första postat (Uppskatta)

11 mars 2013

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

29 januari 2014

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

27 januari 2014

Senast verifierad

1 januari 2014

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • R43AT006952 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera