Cambio de paradigma en la educación médica: aplicaciones de simulación de alta fidelidad, desarrollo de modelos de trabajo en equipo y concepto de aula invertida en la innovación y revolución de la capacitación en reanimación
La educación médica se transformó de una clase principalmente didáctica antes del siglo XIX a la capacitación de pasantías y pasantías basadas en el concepto de "aprender haciendo" en el siglo XX. Hay nuevos desafíos para la educación médica en el siglo XXI, incluida la explosión de conocimientos, la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo en la atención clínica y la falta de aprendizaje experiencial integral y sistémico. Por lo tanto, es necesario otro cambio de paradigma de la educación médica en este siglo. Este proyecto de investigación, mediante la aplicación de simulación de alta fidelidad, el modelo de trabajo en equipo de reanimación y el concepto de aula invertida en la formación en reanimación, toma la innovación y la reforma de la formación en reanimación como prueba piloto para el cambio de paradigma de la educación médica.
Este proyecto de investigación es un proyecto de 4 años. Se desarrollarán, implementarán y evaluarán tres intervenciones innovadoras para la capacitación en reanimación. Habrá 4 fases en este proyecto:
- Fase de desarrollo (1er año): establecimiento de la estructura, prueba de validez y confiabilidad, desarrollo docente y preparación del curso.
- Fase de experimentación (2º año): se realizarán estudios comparativos.
- Fase de implementación (3er año): integración e implementación de intervenciones innovadoras.
- Fase de evaluación (4º año): evaluación de la eficacia y análisis de la retención del aprendizaje.
A través de la innovación, el desarrollo, la implementación y la evaluación de la efectividad en estas 4 fases, este proyecto de investigación espera integrar la simulación de alta fidelidad, el modelo de trabajo en equipo de reanimación y el concepto de aula invertida en la capacitación en reanimación de manera adecuada y exitosa. Además, estas experiencias pueden proporcionar las bases del cambio de paradigma en la educación médica en el futuro.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán, 100
- National Taiwan University Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
Trabajadores de la salud en el siguiente departamento de la sala del Hospital de la Universidad Nacional de Taiwán. El Departamento de cirugía, el Departamento de medicina interna, el Departamento de Medicina de Emergencia, el Departamento de Servicio Ambulatorio.
Criterio de exclusión:
Las condiciones físicas no son adecuadas para que el personal implemente la capacitación en habilidades de emergencia.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: simulación de alta fidelidad y entrenamiento de trabajo en equipo
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Comparador activo: entrenamiento en reanimación tradicional
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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rendimiento de la habilidad de reanimación
Periodo de tiempo: 4 años
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4 años
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Chih-Wei Yang, National Taiwan University Hospital
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 201401065RIND
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