의학 교육의 패러다임 변화: 소생 훈련의 혁신과 혁명에서 고충실도 시뮬레이션, 팀워크 모델 개발 및 뒤집힌 교실 개념의 적용
의학 교육은 19세기 이전에는 주로 교훈적인 수업에서 20세기에는 "Learning by doing"이라는 개념을 기반으로 하는 사무직 및 인턴십 교육으로 변모했습니다. 21세기 의학 교육에는 지식 폭발, 임상 치료에서 의사소통과 팀워크의 중요성, 포괄적이고 체계적인 경험 학습의 부족 등 새로운 과제가 있습니다. 따라서 금세기 의학교육의 또 다른 패러다임 전환이 필요하다. 본 연구 프로젝트는 소생술 훈련에 고충실도 시뮬레이션, 소생술 팀워크 모델, 뒤집힌 교실 개념을 적용하여 소생술 훈련의 혁신과 개혁을 의료 교육의 패러다임 전환을 위한 파일럿 테스트로 삼습니다.
이 연구 프로젝트는 4년 프로젝트입니다. 소생 훈련을 위한 3가지 혁신적인 개입이 개발, 구현 및 평가될 것입니다. 이 프로젝트에는 4단계가 있습니다.
- 개발 단계(1년차): 구조 확립, 타당성 및 신뢰성 테스트, 교수진 개발 및 과정 준비.
- 실험단계(2차년도): 비교연구를 실시한다.
- 구현 단계(3년차): 혁신적인 개입의 통합 및 구현.
- 평가 단계(4차년도): 효과 평가 및 학습 유지 분석.
이 4단계의 혁신, 개발, 구현 및 효과 평가를 통해 이 연구 프로젝트는 고충실도 시뮬레이션, 소생술 팀워크 모델 및 뒤집힌 교실의 개념을 소생술 교육에 성공적이고 적절하게 통합하기를 희망합니다. 또한 이러한 경험은 향후 의학 교육의 패러다임 전환의 기반을 제공할 수 있습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Taipei, 대만, 100
- National Taiwan University Hospital
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
국립 대만 대학 병원 병동의 다음 부서의 의료 종사자. 외과, 내과, 응급의학과, 외래진료과
제외 기준:
물리적 조건은 직원이 비상 기술 훈련을 실시하기에 적합하지 않습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 고충실도 시뮬레이션 및 팀워크 교육
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활성 비교기: 전통적인 소생 훈련
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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소생 스킬 성능
기간: 4 년
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4 년
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Chih-Wei Yang, National Taiwan University Hospital
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 201401065RIND
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