Paradigmskifte inom medicinsk utbildning: Tillämpningar av High-Fidelity-simulering, Teamwork Model Development och konceptet Flipped Classroom i Innovation and Revolution of Resuscitation Training

Läkarutbildningen förvandlades från huvudsakligen didaktisk klass före 1800-talet till kanslist- och praktikutbildningen baserad på konceptet "learning by doing" på 1900-talet. Det finns nya utmaningar för läkarutbildningen under 2000-talet, inklusive kunskapsexplosion, vikten av kommunikation och lagarbete i den kliniska vården och brist på heltäckande och systemiskt erfarenhetsbaserat lärande. Därför är ytterligare ett paradigmskifte av medicinsk utbildning under detta århundrade nödvändigt. Detta forskningsprojekt, genom att tillämpa högtrohetssimulering, återupplivningslagarbetsmodell och konceptet omvänd klassrum i återupplivningsträning, tar innovationen och reformen av återupplivningsträning som ett pilottest för paradigmskifte av medicinsk utbildning.

Detta forskningsprojekt är ett 4-årigt projekt. Tre innovativa insatser för återupplivningsträning kommer att utvecklas, implementeras och utvärderas. Det kommer att finnas fyra faser i detta projekt:

1. Utvecklingsfas (1:a året): upprättande av struktur, validitets- och reliabilitetstest, fakultetsutveckling och kursförberedelser.
2. Experimentfas (2:a året): jämförande studier kommer att genomföras.
3. Genomförandefas (3:e året): integration och genomförande av innovativa insatser.
4. Utvärderingsfas (4:e året): effektivitetsutvärdering och analys av bevarande av lärande.

Genom innovation, utveckling, implementering och effektivitetsutvärdering i dessa fyra faser, hoppas detta forskningsprojekt kunna integrera högtrohetssimulering, återupplivningslagarbetsmodell och konceptet omvänd klassrum i återupplivningsträning framgångsrikt och på lämpligt sätt. Dessutom kan dessa erfarenheter utgöra grunden för ett paradigmskifte inom medicinsk utbildning i framtiden.