HealthMatters@24/7 知的障害および発達障害のある成人をサポートする人々のための e ラーニング (HM@24/7)
2024年6月17日 更新者：Beth Marks、University of Illinois at Chicago
HealthMatters@24/7 知的障害および発達障害のある成人をサポートする人々のための非同期健康増進 e ラーニング
知的および発達障害 (IDD) を持つ人々が直面する障壁は、20 代半ばから後半に始まり、多くの場合、米国に住む高齢者 (50 歳以上) の経験を反映しています。
12週間のHealthMattersプログラムなど、集団固有の健康増進プログラムとトレーニングが成功したという証拠が文書化されていますが、これらのプログラムでの継続的ですぐに利用できるオンデマンドトレーニングが緊急に必要です.
オンライン トレーニングは、エビデンスに基づくプログラムを実践とポリシーに幅広く変換するのに大いに役立ちます。
この提案は、ある州のコミュニティ ベースの組織 (CBO) のスタッフ向けのオンデマンド e ラーニング プラットフォーム (HealthMatters@24/7) を使用して、HealthMatters プログラムを実践に移す拡張モードの有効性をテストすることを目的としています。これにより、トランスレーショナル リサーチの科学が進歩します。
HO1.
非同期トレーニング プログラムのより多くの CBO が、健康とウェルネスのための戦略的行動計画を作成し、ウェルネス委員会を設立し、現在のライブの HealthMatters TtT ワークショップ ウェビナーに参加している CBO と比較して、1 年で同等以上のリソースを持ち、健康増進のための文化を改善します。
HO2.
非同期トレーニング グループのスタッフは、トレーニングの強化モード HM@24/7 を完了した直後に、スタッフと比較してトレーニングに対する学習者/インストラクターの満足度 (仕事の生産性、仕事のパフォーマンス、仕事の満足度、組織のコミットメント、利便性) が向上します。現在のライブの HealthMatters TtT ワークショップ ウェビナーを使用してトレーニングを受けました。
調査の概要
詳細な説明
知的および発達障害 (IDD) を持つ人々が直面する障壁は、20 代半ばから後半に始まり、多くの場合、米国に住む高齢者 (50 歳以上) の経験を反映しています。
12週間のHealthMattersプログラムなど、集団固有の健康増進プログラムとトレーニングが成功したという証拠が文書化されていますが、これらのプログラムでの継続的ですぐに利用できるオンデマンドトレーニングが緊急に必要です.
オンライン トレーニングは、エビデンスに基づくプログラムを実践とポリシーに幅広く変換するのに大いに役立ちます。
Midwest Roybal Center for Health Promotion and Translation の使命と一致して、私たちが提案する研究、HealthMatters@24/7 eLearning は、RE-AIM フレームワークによって導かれ、HealthMatters の範囲、有効性、採用、実装、および維持を評価します。 IDD患者の健康に最大限のプラスの影響を与えるためのプログラム。
HealthMatters@24/7 eLearning の目標は、生産的で競争力のある労働力を創出しながら、スタッフの仕事のパフォーマンス、満足度、および健康に配慮したサービスの提供に対する組織のコミットメントを向上させる、低コストで簡単に利用できる包括的なスタッフ トレーニングを開発することです。
これらの条件により、より多くのコミュニティベースの組織がプログラムを効率的に提供できるようになり、IDD の高齢者の間で HealthMatters へのアクセスが増加します。
研究の種類
介入
入学 (実際)
274
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Illinois
-
Chicago、Illinois、アメリカ、60608
- UIC
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年歳以上 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 知的障害や発達障害のある人々にサービスを提供するコミュニティベースの組織で働く必要があります
- 英語を読む必要があります
- 18歳以上である必要があります
除外基準:
- 知的障害や発達障害のある人にサービスを提供するコミュニティベースの組織で働いてはいけません
- 英語を読まない
- 18歳未満
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：非ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：非同期の e ラーニング介入
非同期の e ラーニング介入グループの参加者は、継続的かつすぐに利用できるオンデマンドの HealthMatters プログラム インストラクター トレーニング コースに参加します。
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3 メンバーのチーム (n = 30) を持つ 20 の CBO が募集され、実験グループまたは比較グループのいずれかに配置されます。
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アクティブコンパレータ：同期のライブ ウェビナーの比較
同時のライブ ウェビナー比較グループの参加者は、3 部構成のライブ ウェビナーで教えられるライブ インストラクターを通じて、HealthMatters プログラム インストラクター トレーニング コースを受け取ります。
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3 メンバーのチーム (n = 30) を持つ 20 の CBO が募集され、実験グループまたは比較グループのいずれかに配置されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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オンラインの組織の HealthMatters Assessments (oHMA)
時間枠：1年
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oHMA は、健康増進活動を提供するためのプログラム、サービス、環境支援、リソース、および文化を含む健康増進計画を策定するための組織のニーズと能力を評価します。
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1年
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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プロセス評価
時間枠：3ヶ月
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健康とウェルネスのための戦略的行動計画、ウェルネス委員会、および健康増進のためのより多くの組織リソースを開発および実施する参加者の能力を評価します
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3ヶ月
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36項目の企業向けeラーニング調査
時間枠：1年
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仕事上の生産性、仕事のパフォーマンス、仕事の満足度、組織のコミットメントに対する参加者の認識を測定します。
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1年
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- スタディディレクター：Beth Marks, PhD, RN、Research Associate Professor
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Heller T, Fisher D, Marks B, Hsieh K. Interventions to promote health: crossing networks of intellectual and developmental disabilities and aging. Disabil Health J. 2014 Jan;7(1 Suppl):S24-32. doi: 10.1016/j.dhjo.2013.06.001.
- Anderson LL, Humphries K, McDermott S, Marks B, Sisirak J, Larson S. The state of the science of health and wellness for adults with intellectual and developmental disabilities. Intellect Dev Disabil. 2013 Oct;51(5):385-98. doi: 10.1352/1934-9556-51.5.385. Erratum In: Intellect Dev Disabil. 2013 Dec;51(6). doi:10.1352/0047-6765-51.6.fmii.
- Marks B, Sisirak J, Chang YC. Efficacy of the HealthMatters program train-the-trainer model. J Appl Res Intellect Disabil. 2013 Jul;26(4):319-34. doi: 10.1111/jar.12045. Epub 2013 Apr 16.
- Heller T, Hsieh K, Rimmer JH. Attitudinal and psychosocial outcomes of a fitness and health education program on adults with down syndrome. Am J Ment Retard. 2004 Mar;109(2):175-85. doi: 10.1352/0895-8017(2004)1092.0.CO;2.
- Scott HM, Havercamp SM. Systematic Review of Health Promotion Programs Focused on Behavioral Changes for People With Intellectual Disability. Intellect Dev Disabil. 2016 Feb;54(1):63-76. doi: 10.1352/1934-9556-54.1.63.
- Rimmer JH, Yamaki K, Davis BM, Wang E, Vogel LC. Obesity and overweight prevalence among adolescents with disabilities. Prev Chronic Dis. 2011 Mar;8(2):A41. Epub 2011 Feb 15.
- Zontek TL, Isernhagen JC, Ogle BR. Psychosocial factors contributing to occupational injuries among direct care workers. AAOHN J. 2009 Aug;57(8):338-47. doi: 10.3928/08910162-20090716-03.
- Ellis, P.F. and K.D. Kuznia, Corporate Elearning Impact on Employees. Global Journal of Business Research, 2014. 8(4): p. 1 - 15.
- Marks, B., J. Sisirak, and T. Heller, Health Matters: The Exercise and Nutrition Health Education Curriculum for Adults with Developmental Disabilities. 2010, Philadelphia: Brookes Publishing.
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2020年5月1日
一次修了 (実際)
2021年11月30日
研究の完了 (実際)
2021年11月30日
試験登録日
最初に提出
2017年6月28日
QC基準を満たした最初の提出物
2017年6月30日
最初の投稿 (実際)
2017年7月2日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年6月20日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年6月17日
最終確認日
2024年6月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
非同期の e ラーニング介入の臨床試験
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University of MichiganNational Institute on Drug Abuse (NIDA)完了
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University of Southern CaliforniaNational Institutes of Health (NIH)積極的、募集していない
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University of PittsburghCenters for Disease Control and Prevention募集暴力, ドメスティック | 思春期の暴力 | 暴力、性的 | 暴力、身体的 | 暴力, 偶然ではない | 社会的結束 | 暴力、構造 | コミュニティ内暴力アメリカ
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University of Alberta積極的、募集していない