未来の健康保育センター (HCCF)

背景：2015年から2020年にかけて、オランダ・リンブルフ州で「未来の健康的な小学校」介入プログラムが実施されました。 4つの小学校の学校環境が変化しました。 2校は「未来の健康的な小学校」となり、生徒に健康的な昼食と昼休み時間中の構造化された身体活動（PA）セッションを提供しました。 他の2校の「身体活動学校」では、構造化されたPAセッションのみを実施しました。 中間分析では、介入プログラムの有望な効果が示されました。2年後の追跡調査では、対照校の子どもたちと比較して、「未来の健康的な小学校」の子どもたちのBMI zスコアが有意に減少したことが明らかになりました。 また、食事行動とPA行動に対する肯定的な介入効果も観察されました。 これらの有望な結果を受けて、教育委員会プリズマの保育園は、「未来の健康的な小学校」イニシアチブに適合した変化を実施することに関心を示しています。 しかし、これは見かけよりも複雑です。なぜなら、変化を実施するための予算は当初の試験よりも少なく、すべての保育園には独自の状況があるからです。 したがって、「未来の健康的な小学校」が様々な現実の学校環境でどのように成功裏に実施できるかを調査する必要があります。 実施と持続可能性を最大化するためには、各保育園が、関係するすべてのステークホルダー（例えば、学校理事会、教師、保護者、子どもたち）の状況とニーズに合った一連の変化と介入を組み立てる必要があると仮定されています。

目的：主目的は、異なる学校環境における「未来の健康的な保育園」の実施プロセスを研究し、このイニシアチブの広範な普及を促進するために使用できるガイドラインを開発することです。 副次的目的には、「未来の健康的な保育園」が子どもたちのBMI zスコア、一般的な健康状態、食事行動とPA行動、および学校でのウェルビーイングに及ぼす効果を評価することが含まれます。 これらの目的を達成するために、プロセス評価、効果評価、および費用対効果評価が実施されます。

研究デザイン：非無作為化、非対照、観察研究デザイン。 研究対象集団：オランダ・リンブルフ州に所在する12の保育園の、研究開始時点で4年目から6年目に在籍する子どもたち。

主要パラメータ／エンドポイント：効果評価の主要研究パラメータは、絶対BMI zスコアの変化であり、これは、実施の程度（普及学理論に基づくカテゴリーを使用）に基づいて分類された保育園間で比較されます。

方法：データは、質問票（保護者、子どもたち、教師／保育従事者、園長）、人体測定（子どもたち）、インタビュー（教師／保育従事者、園長）、観察、および会議議事録の分析という形で収集されます。

参加に関連する負担とリスクの性質および程度：本研究では、保育園が保育園職員と保護者の希望とニーズに従って計画した活動以外の介入は割り当てられません。 すべてのアウトカム指標は非侵襲的です。 測定プロトコルは、参加者への最小限の負担と、ステークホルダー（例えば、学校理事会、教師、保護者／養育者、子どもたち）にとって関連性のある科学的成果の両方を考慮して設計されました。 参加者の負担は、ほとんどの測定を通常の学校日に組み込むことで最小限に抑えられています。