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看護学生向け転倒教育におけるオンライン・ウォッチ・サマライズ・クエスチョン・アスク法

2026年2月17日 更新者：Zeliha CENGİZ、Inonu University

オンラインの「視聴・要約・質問・質問する」学習法が看護学生の患者転倒に関する知識、スキル、態度、行動に及ぼす影響

この無作為化比較試験は、オンラインのWatch-Summarize-Question-Ask（WSQA）学習法が、看護学生の患者転倒予防・管理に関する知識、技能、態度、行動に及ぼす効果を評価します。 66名の看護学生を介入群と対照群に無作為に割り付けます。 両群とも標準的な患者安全教育を受けますが、介入群にはさらに、ビデオ学習、要約、質問作成、双方向討論を含むWSQA法に基づくオンラインのエビデンスベース転倒予防研修プログラムに参加してもらいます。 結果は、転倒管理知識、自己効力感、転倒予防に対する態度、ケア計画実施能力、学生満足度を測定する妥当性検証済みの測定ツールを用いて評価されます。 本研究は、転倒予防能力を向上させ、看護ケアの質と安全性を高める革新的教育アプローチの効果を明らかにすることを目的としています。

調査の概要

状態

まだ募集していません

条件

介入・治療

詳細な説明

目的 本研究の目的は、Watch-Summarize-Question-Ask指導戦略に基づいて開発されたオンライン転倒予防研修プログラムが、看護学部4年生の知識、技能、態度、行動に及ぼす効果を評価することです。 この評価は、カークパトリックの4段階評価モデルの4つのレベルを用いて実施され、研修の学習成果と臨床実践への反映の両方を包括的に判断することを目指しています。

研究の種類 本研究は、無作為化比較試験デザインを用いて実施されます。 参加者は、ブロック無作為化法を用いて2つのグループに無作為に割り付けられます。

研究の場所と時期 本研究は、2026年2月から6月にかけて、イノニュ大学看護学部で実施されます。

参加者／サンプル 研究対象集団は、2025-2026学年度にイノニュ大学看護学部の看護実習コースに在籍する看護学部4年生の参加者で構成されます。 検出力分析により、最低56名のサンプルサイズが示されましたが、潜在的脱落を考慮し、合計66名の参加者を募集します。 参加基準を満たす参加者は、ブロック無作為化法を用いて実験群と対照群に割り付けられます。 各グループには33名の参加者が含まれます（実験群＝33名；対照群＝33名）。

方法／介入 両グループの参加者は、看護学部カリキュラムに含まれる標準的な患者安全教育を受けます。 さらに、実験群の参加者は、Watch-Summarize-Question（WSQ）教授戦略に従って構成されたオンライン学習モデルを通じて提供される、エビデンスに基づく転倒予防研修を受けます。 介入には、ビデオ学習、構造化された要約活動、質問生成、学習を強化し積極的な参加を促進するためのインタラクティブなオンラインディスカッションセッションが含まれます。 対照群は、WSQベースの研修を受けずに標準カリキュラムを継続します。 転倒管理に関連する知識、技能、態度、行動の成果は、検証済みの測定ツールを用いて評価されます。

データ収集ツール 参加者情報フォーム：参加者の人口統計学的特性、教育背景、オンライン学習プラットフォームへの参加に必要な技術リソースへのアクセス。

Eラーニング満足度尺度（トルコ語版：E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği）：この尺度は35項目と5つの下位次元で構成されています。 回答選択肢は、1から5の間で採点される5段階リッカート型尺度として設計されています。

転倒管理知識テスト：このテストは、参加者の転倒管理に関する知識レベルを評価し、患者安全知識の下位次元に関する教育の効果を評価するために、研究者が文献レビューに基づいて開発します。 自己効力感評価尺度：この尺度は、6段階リッカート型形式で用意された11項目で構成されています。

看護師の転倒予防に対する態度尺度（トルコ語版：Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği）：この尺度は19項目と5つの下位次元で構成されています。 回答選択肢は、1から5の間で採点される5段階リッカート尺度として設計されています。

ケアプラン評価フォーム：研究者によって開発された構造化された7項目の評価フォームを使用し、学生が転倒管理に関する知識と認識をケアプランにどの程度反映しているかを判断します。

期待される結果／意義 本研究は、WSQ学習戦略に基づいて開発されたオンライン転倒予防教育が、看護学生の転倒管理に関する知識、技能、態度、行動を改善する効果を判断することが期待されます。 研究結果は、構造化されたエビデンスに基づくオンライン教授法を看護教育に統合し、患者安全意識を高め、臨床意思決定技能を強化し、看護ケアの質に貢献することを支援することが期待されます。

研究の種類

介入

入学 (推定)

66

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究連絡先

研究連絡先のバックアップ

  • 名前：Gözde Küçükkarakurt, Phd student
  • 電話番号：+9(422)3413825 +905355272070
  • メール：gozde_sayar@hotmail.com

研究場所

  • トルコ（Türkiye）
      • Malatya、トルコ（Türkiye）
        • Inonu University Faculty of Nursing
        • コンタクト：
        • 副調査官：
          • Gözde Küçükkarakurt, PhD student

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

説明

適格基準：

  • イノニュ大学看護学部4年生のボランティア

除外基準：

  • 健康関連分野の高校、短期大学、または学士課程の卒業生
  • 4年生を2回目に在籍している学生
  • オンライン教育プラットフォームにアクセスする技術的手段を持たない学生
  • 研究のどの段階でも参加を取りやめたい学生
  • トレーニングセッションに参加しない学生
  • データ収集フォームを完了しない学生

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：防止
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：実験群
実験群の参加者は、対面指導を通じて看護学部カリキュラムに含まれる標準的な患者安全教育を受けます。 さらに、Watch-Summarize-Question（WSQ）方式に基づくオンライン転倒予防教育に参加します。 WSQプログラムには、教育ビデオの視聴、コース内容の要約、質問の作成、インタラクティブなオンラインディスカッションセッションへの参加、オンラインディスカッションフォーラムを通じたピア交流が含まれます。
行動：オンラインウォッチ要約質問学習モデル
この介入は、WSQ指導戦略に基づく構造化されたオンライン転倒予防教育プログラムから構成されます。 従来の講義ベースの教育とは異なり、この介入には、ビデオベースの指導、構造化された要約タスク、学生による質問作成、同期型インタラクティブディスカッションセッション、オンラインディスカッションフォーラムを通じたピアサポート学習などのアクティブラーニング要素が統合されています。 このプログラムは遠隔教育プラットフォームを通じて提供され、内省的学習、認知的関与、協調的知識構築を促進するように設計されています。 WSQモデルにより、参加者は情報を受動的に受け取るのではなく、教育コンテンツを能動的に処理することが保証されます。 この介入は、標準的な学部患者安全カリキュラムに加えて実施され、看護学生の転倒リスク評価および転倒予防管理における能力向上に特に焦点を当てて調整されています。
介入なし：コントロール群
対照群の参加者は、対面指導による看護学部カリキュラムに含まれる標準的な患者安全教育のみを受け、研究期間中は追加の教育介入を受けません。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
参加者情報フォーム
時間枠：ベースライン時
参加者の人口統計学的特性、教育背景、およびオンライン学習プラットフォームへの参加に必要な技術的リソースへのアクセス。
ベースライン時
Satisfaction with E-Learning Scale (Turkish version: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği)
時間枠：介入完了直後
Kolburan GeçerとDeveci Topalによって開発されたこの尺度は、大学生が受講するオンラインコースに対する満足度レベルを測定することを目的としています。 この尺度のCronbachのα信頼性係数は0.97と算出されました。 尺度は35項目と5つの下位次元で構成されています。 回答オプションは、1から5の間で採点される5段階のリッカート型尺度として設計されています。
介入完了直後
転倒管理知識テスト
時間枠：ベースライン時、教育プログラム終了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
この試験は、研究者が文献レビューに基づいて開発し、参加者の転倒管理に関する知識レベルを評価するとともに、患者安全知識のサブ次元における教育の効果を評価するために実施されます。
ベースライン時、教育プログラム終了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
自己効力感を評価するための尺度
時間枠：ベースライン時、教育プログラム完了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
Dykesらによって開発され、EkinとUğurによってトルコ語で妥当性が確認された尺度のクロンバックのα値は0.97であり、下位尺度はありません。 この尺度は、6段階のリッカート尺度で作成された11項目で構成されています。 尺度の評価では、全項目から得られた得点の項目平均が用いられ、得点が高くなるほど、自己効力感のレベルも高くなります。
ベースライン時、教育プログラム完了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
Attitudes of Nurses Toward Falls Prevention Scale (Turkish version: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği) の日本語訳: 看護師の転倒予防に対する態度尺度（トルコ語版: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği）
時間枠：ベースライン時、教育プログラム完了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
ÖzbudakとKoçが2023年に開発したスケールのCronbach's Alpha信頼性係数は0.84であることが確認されました。 このスケールは19のアイテムと5つのサブディメンションで構成されています。 スケールの回答オプションは、1点から5点の範囲で得点を付ける5次のリカートスケールとして設計されています。 スケールは平均得点に基づいて評価されます。
ベースライン時、教育プログラム完了直後、およびトレーニング後少なくとも3週間後
ケアプラン評価フォーム
時間枠：ベースライン時およびトレーニング後少なくとも3週間後
研究者によって開発された、構造化された7項目の評価フォームを用いて、学生がケア計画に転倒管理に関する知識と認識をどの程度反映しているかを判断します。
ベースライン時およびトレーニング後少なくとも3週間後

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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Inonu University

捜査官

  • スタディディレクター：Zeliha Cengiz, Associate Professor、Inonu University Faculty of Nursing

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (推定)

2026年2月27日

一次修了 (推定)

2026年6月7日

研究の完了 (推定)

2026年6月7日

試験登録日

最初に提出

2026年2月17日

QC基準を満たした最初の提出物

2026年2月17日

最初の投稿 (実際)

2026年2月24日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2026年2月24日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2026年2月17日

最終確認日

2026年2月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • 2025/8306
  • 8306 (その他の識別子：Inonu University)

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

いいえ

IPD プランの説明

本研究は博士論文研究です。 研究は完了予定です

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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