Online Watch-Summarize-Question-Ask -menetelmä vanhusten kaatumisten ehkäisyn opetuksessa hoitotyön opiskelijoille
Verkossa tapahtuvan Katso-Tiivistä-Kysy-Kysy Oppimismenetelmän Vaikutus Sairaanhoitajaopiskelijoiden Tietoon, Taitoihin, Asenteisiin ja Käyttäytymiseen Potilaan Kaatumisiin Liittyen
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tavoite Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida verkossa toteutettavan kaatumisten ehkäisyn koulutusohjelman vaikutusta neljännen vuoden sairaanhoitajaksi opiskelevien yliopisto-opiskelijoiden tietoihin, taitoihin, asenteisiin ja käyttäytymiseen. Ohjelma on kehitetty Katso-Yhteenveto-Kysy-Ohjaa -oppimisstrategian pohjalta. Arviointi toteutetaan käyttäen Kirkpatrickin neljän tason arviointimallia, ja sen tavoitteena on kattavasti määrittää sekä koulutuksen oppimistulokset että sen heijastuminen kliiniseen käytäntöön.
Tutkimuksen tyyppi Tämä tutkimus toteutetaan satunnaistetun kontrolloidun kokeellisen tutkimussuunnitelman avulla. Osallistujat jaetaan satunnaisesti kahteen ryhmään lohkosatunnaistusmenetelmällä.
Tutkimuksen paikka ja aika Tutkimus toteutetaan İnönü-yliopiston sairaanhoitajakorkeakoulussa helmikuun ja kesäkuun 2026 välisenä aikana.
Osallistujat/otos Tutkimuspopulaatioon kuuluvat İnönü-yliopiston sairaanhoitajakorkeakoulussa sairaanhoitajan harjoittelukurssilla opiskelevat neljännen vuoden sairaanhoitajaopiskelijat lukuvuonna 2025–2026. Tehoanalyysi osoitti vähimmäisotoksen olevan 56 osallistujaa; kuitenkin mahdollisen keskeyttämisen huomioon ottaen rekrytoidaan yhteensä 66 osallistujaa. Osallistujat, jotka täyttävät sisällytyskriteerit, jaetaan kokeelliseen ja kontrolliryhmään lohkosatunnaistusmenetelmällä. Kumpaankin ryhmään kuuluu 33 osallistujaa (kokeellinen ryhmä = 33; kontrolliryhmä = 33).
Menetelmä/Interventio Molempien ryhmien osallistujat saavat sairaanhoitajakoulutuksen perusopetukseen kuuluvan standardoidun potilasturvallisuuskoulutuksen. Lisäksi kokeellisen ryhmän osallistujat saavat evidenssiin perustuvan kaatumisten ehkäisykoulutuksen, joka toteutetaan verkko-oppimismallilla, joka on rakennettu Katso-Yhteenveto-Kysy (KYK) -opetusstrategian mukaisesti. Interventio sisältää videopohjaista oppimista, strukturoituja yhteenvetotehtäviä, kysymysten luomista ja vuorovaikutteisia verkkokeskustelutilaisuuksia oppimisen vahvistamiseksi ja aktiivisen osallistumisen edistämiseksi. Kontrolliryhmä jatkaa standardoidulla opetussuunnitelmalla ilman KYK-pohjaista koulutusta. Tuloksia arvioidaan validoitujen mittausvälineiden avulla, jotka arvioivat tietoja, taitoja, asenteita ja käyttäytymistuloksia liittyen kaatumisten hallintaan.
Datan keräämisvälineet Osallistujatietolomake: Osallistujien demografiset ominaisuudet, koulutustausta ja pääsy teknisiin resursseihin, joita tarvitaan osallistumiseen verkko-oppimisalustoille.
Sähköisen oppimisen tyytyväisyysasteikko (turkkilainen versio: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği): Asteikko koostuu 35 väittämästä ja viidestä alatutkimuskohteesta. Vastausvaihtoehdot on suunniteltu viiden pisteen Likert-asteikoksi, joka pisteytetään 1–5.
Kaatumisten hallinnan tietotesti: Tutkija kehittää testin kirjallisuuskatsauksen pohjalta osallistujien tietotason arvioimiseksi kaatumisten hallinnassa ja koulutuksen tehokkuuden arvioimiseksi potilasturvallisuustiedon alatutkimuskohteessa. Itsetehosta arvioivat asteikot: Asteikko koostuu 11 väittämästä, jotka on valmisteltu kuuden pisteen Likert-asteikon muodossa.
Sairaanhoitajien asenteet kaatumisten ehkäisyyn -asteikko (turkkilainen versio: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği): Asteikko koostuu 19 väittämästä ja 5 alatutkimuskohteesta. Vastausvaihtoehdot on suunniteltu viiden pisteen Likert-asteikoksi, joka pisteytetään 1–5.
Hoitosuunnitelman arviointilomake: Tutkijoiden kehittämää strukturoitua seitsemän kohdan arviointilomaketta käytetään määrittämään, missä määrin opiskelijat heijastavat tietojaan ja tietoisuuttaan kaatumisten hallinnasta hoitosuunnitelmissaan.
Odotetut tulokset/Merkitys Tutkimuksen odotetaan määrittävän verkossa toteutetun KYK-oppimisstrategiaan perustuvan kaatumisten ehkäisykoulutuksen tehokkuuden sairaanhoitajaopiskelijoiden tietojen, taitojen, asenteiden ja käyttäytymisen parantamisessa liittyen kaatumisten hallintaan. Tulosten odotetaan tukevan strukturoitujen, evidenssiin perustuvien verkkopetusmenetelmien integrointia sairaanhoitajakoulutukseen, parantavan potilasturvallisuustietoisuutta, vahvistavan kliinistä päätöksentekokykyä ja edistävän sairaanhoitotyön laatua.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Zeliha Cengiz, Associate Professor
- Puhelinnumero: +9(422)3413825 +905433277494
- Sähköposti: zeliha.cengiz@inonu.edu.tr
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Gözde Küçükkarakurt, Phd student
- Puhelinnumero: +9(422)3413825 +905355272070
- Sähköposti: gozde_sayar@hotmail.com
Opiskelupaikat
-
-
-
Malatya, Turkki (Türkiye)
- Inonu University Faculty of Nursing
-
Ottaa yhteyttä:
- Zeliha Cengiz, Associate Professor
- Puhelinnumero: + 905433277494
- Sähköposti: zeliha.cengiz@inonu.edu.tr
-
Alatutkija:
- Gözde Küçükkarakurt, PhD student
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Osallistumiskriteerit:
- Vapaaehtoiset Inönü-yliopiston Hoitotieteiden tiedekunnan 4. vuoden opiskelijoista
Poissulkemiskriteerit:
- Lukiosta, ammattikorkeakoulusta tai yliopistosta terveysalan alalta valmistuneet
- Opiskelijat, jotka ovat ilmoittautuneet 4. luokalle toista kertaa
- Opiskelijat, joilla ei ole teknisiä mahdollisuuksia päästä verkkokoulutusalustalle
- Opiskelijat, jotka haluavat vetäytyä tutkimuksesta missä tahansa vaiheessa
- Opiskelijat, jotka eivät osallistu koulutustilaisuuksiin
- Opiskelijat, jotka eivät täytä tiedonkeruulomakkeita
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kokeellinen ryhmä
Koehenkilöryhmän osallistujat saavat standardin potilasturvallisuuskoulutuksen, joka sisältyy sairaanhoitajan perustutkintoon, kasvokkain tapahtuvan opetuksen kautta. Lisäksi he osallistuvat Watch-Summarize-Question (WSQ)-perustaiseen verkko-opetukseen putoamisen ehkäisystä. WSQ-ohjelmaan kuuluu koulutusvideoiden katselu, kurssisisällön yhteenveto, kysymysten luominen, interaktiivisiin verkkokeskusteluihin osallistuminen ja vertaissuhteen kehittäminen verkkokeskustelufoorumin kautta.
|
Interventio koostuu rakenteellisesta verkko-opetuksellisesta kaatumisen ehkäisy -ohjelmasta, joka perustuu WSQ-opetusstrategiaan.
Toisin kuin perinteinen luentopohjainen koulutus, tämä interventio integroi aktiivisia oppimiskomponentteja, kuten videopohjaista opetusta, rakenteellisia yhteenvetotehtäviä, opiskelijoiden luomia kysymyksiä, synkronisia vuorovaikutteisia keskustelutilaisuuksia ja vertaistukea verkossa toimivan keskustelufoorumin kautta.
Ohjelma toteutetaan etäopetusalustan kautta ja on suunniteltu edistämään reflektiivistä oppimista, kognitiivista sitoutumista ja yhteistyöhön perustuvaa tiedonrakentamista.
WSQ-malli varmistaa, että osallistujat käsittelevät aktiivisesti opetussisältöä sen sijaan, että he vain passiivisesti vastaanottavat tietoa.
Interventio toteutetaan lisäksi perinteiseen perustutkinto-opiskelijoiden potilasturvallisuuden opetussuunnitelmaan ja on erityisesti räätälöity parantamaan sairaanhoitajaopiskelijoiden osaamista kaatumisriskin arvioinnissa ja kaatumisen ehkäisyn hoidossa.
|
|
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
Kontrolliryhmän osallistujat saavat vain standardin potilasturvallisuuskoulutuksen, joka sisältyy sairaanhoitajan perustutkinnon opetussuunnitelmaan, ja se toteutetaan kasvokkain. He eivät saa mitään lisäkoulutustoimenpidettä tutkimusjakson aikana.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistujan Tietolomake
Aikaikkuna: alkuperäisessä mittauksessa
|
Osallistujien demografiset ominaisuudet, koulutustausta ja pääsy teknologisiin resursseihin, joita tarvitaan osallistumiseen verkkopohjaisiin oppimisalustoihin.
|
alkuperäisessä mittauksessa
|
|
E-Oppimisen Tyydyttävyys Mittari (turkkilainen versio: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği)
Aikaikkuna: Välittömästi interventioon päätyttyä
|
Kolburan Geçerin ja Deveci Topalin kehittämä asteikko pyrkii määrittämään yliopisto-opiskelijoiden tyytyväisyystason osallistumistaan verkkokursseihin.
Asteikon Cronbachin alfan luotettavuuskerroin laskettiin arvoksi 0,97.
Asteikko koostuu 35 kysymyksestä ja 5 alatutkimusalueesta.
Vastausvaihtoehdot on suunniteltu viiden pisteen Likert-asteikoksi, jonka pisteytys on 1–5.
|
Välittömästi interventioon päätyttyä
|
|
Kaatumisten hallinnan tietotesti
Aikaikkuna: Alussa ja välittömästi koulutusohjelman päätyttyä sekä vähintään 3 viikkoa harjoittelun jälkeen
|
Tämä testi kehitetään tutkijan toimesta kirjallisuuskatsauksen perusteella osallistujien tietotason arvioimiseksi kaatumisten hoidossa ja koulutuksen vaikuttavuuden arvioimiseksi potilasturvallisuuden tietoaladimensiossa
|
Alussa ja välittömästi koulutusohjelman päätyttyä sekä vähintään 3 viikkoa harjoittelun jälkeen
|
|
Asteikot itsetutkiskelukyvyn arvioimiseksi
Aikaikkuna: Perustasolla ja välittömästi koulutusohjelman päätyttyä sekä vähintään 3 viikkoa koulutuksen jälkeen
|
Dykesin ja kollegoiden kehittämän ja Ekinin ja Uğurin turkin kielelle validoiman asteikon Cronbachin Alfan arvoksi todettiin 0.97, eikä sillä ole alaskeleita.
Asteikko koostuu 11:stä 6-portaisen Likert-asteikon mukaisesti valmistetusta kohdasta.
Asteikon arvioinnissa käytetään kaikista kohdista saatujen pisteiden kohdakeskiarvoa, ja pisteiden kasvaessa myös itsetuntoaste nousee.
|
Perustasolla ja välittömästi koulutusohjelman päätyttyä sekä vähintään 3 viikkoa koulutuksen jälkeen
|
|
Attitudes of Nurses Toward Falls Prevention Scale (Turkinkielinen versio: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği)
Aikaikkuna: Alkutilanteessa ja välittömästi koulutusohjelman suorittamisen jälkeen sekä vähintään 3 viikkoa koulutuksen jälkeen.
|
Özbudakin ja Koçin vuonna 2023 kehittämän mittarin Cronbachin alfan luotettavuuskerroin oli 0.84.
Mittari koostuu 19 kysymyksestä ja 5 alatutkimusalueesta.
Mittarin vastausvaihtoehdot on suunniteltu viisiportaisena Likert-asteikkona, joka pisteytetään 1–5 pisteen asteikolla.
Mittaria arvioidaan keskiarvopisteen perusteella.
|
Alkutilanteessa ja välittömästi koulutusohjelman suorittamisen jälkeen sekä vähintään 3 viikkoa koulutuksen jälkeen.
|
|
Hoitosuunnitelman arviointilomake
Aikaikkuna: Perustasolla ja vähintään 3 viikkoa harjoittelun jälkeen
|
Tutkijoiden kehittämää seitsemästä kohdasta koostuvaa rakennekaavaa käytetään arvioimaan, missä määrin opiskelijat heijastavat tietojaan ja tietoisuuttaan kaatumisen hallinnasta hoitosuunnitelmissaan.
|
Perustasolla ja vähintään 3 viikkoa harjoittelun jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Zeliha Cengiz, Associate Professor, Inonu University Faculty of Nursing
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Maddineshat M, Hashemi M, Besharati R, Gholami S, Ghavidel F. The effectiveness of clinical teaching of mental health courses in nursing using clinical supervision and Kirkpatrick's model. Electron Physician. 2018 Jan 25;10(1):6265-6272. doi: 10.19082/6265. eCollection 2018 Jan.
- Elias S, Taylor K, Jenkins E, Robinson K, Tesfai Y, Han HR. Strategies to improve student engagement in online nursing education: A systematic review. Nurse Educ Today. 2025 Sep;152:106762. doi: 10.1016/j.nedt.2025.106762. Epub 2025 Apr 29.
- Chang CY, Chung MH, Yang JC. Facilitating nursing students' skill training in distance education via online game-based learning with the watch-summarize-question approach during the COVID-19 pandemic: A quasi-experimental study. Nurse Educ Today. 2022 Feb;109:105256. doi: 10.1016/j.nedt.2021.105256. Epub 2021 Dec 24.
- De Gagne JC, Randall PS, Koppel PD, Cho E, Blackwood ER, Kang HS. Online learning in nursing education: A 21st century bibliometric analysis. Nurse Educ Today. 2025 Aug;151:106740. doi: 10.1016/j.nedt.2025.106740. Epub 2025 Apr 8.
- Taskiran G, Eskin Bacaksiz F, Harmanci Seren AK. Psychometric testing of the Turkish version of the Health Professional Education in Patient Safety Survey: H-PEPSSTR. Nurse Educ Pract. 2020 Jan;42:102640. doi: 10.1016/j.nepr.2019.102640. Epub 2019 Nov 1.
- Kim YM, Yoon YS, Hong HC, Min A. Effects of a patient safety course using a flipped classroom approach among undergraduate nursing students: A quasi-experimental study. Nurse Educ Today. 2019 Aug;79:180-187. doi: 10.1016/j.nedt.2019.05.033. Epub 2019 May 23.
- Eskici GT, Kanig M, Ugur E, Seren AKH. The Turkish version of the Patient Safety Competency Self-Evaluation Tool: A validity and reliability study. Nurse Educ Pract. 2021 Nov;57:103229. doi: 10.1016/j.nepr.2021.103229. Epub 2021 Oct 13.
- Fisher M, Kiernan M. Student nurses' lived experience of patient safety and raising concerns. Nurse Educ Today. 2019 Jun;77:1-5. doi: 10.1016/j.nedt.2019.02.015. Epub 2019 Feb 27.
- Levett-Jones T, Andersen P, Bogossian F, Cooper S, Guinea S, Hopmans R, McKenna L, Pich J, Reid-Searl K, Seaton P. A cross-sectional survey of nursing students' patient safety knowledge. Nurse Educ Today. 2020 May;88:104372. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104372. Epub 2020 Feb 19.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2025/8306
- 8306 (Muu tunniste: Inonu University)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .