간호대학생 낙상 교육에서의 온라인 감시-요약-질문-질의 방법

목적 본 연구는 Watch-Summarize-Question-Ask 교육 전략을 기반으로 개발된 온라인 낙상 예방 훈련 프로그램이 4학년 간호학과 학부생의 지식, 기술, 태도 및 행동에 미치는 효과를 평가하는 것을 목표로 합니다. 이 평가는 커크패트릭 4단계 평가 모델의 네 가지 수준을 사용하여 수행되며, 훈련의 학습 성과와 임상 실무에의 반영을 포괄적으로 결정하는 것을 목표로 합니다.

연구 유형 이 연구는 무작위 대조 실험 설계를 사용하여 수행됩니다. 참가자는 블록 무작위화 방법을 사용하여 두 그룹에 무작위로 배정됩니다.

연구 장소 및 기간 이 연구는 2026년 2월부터 6월까지 이노뉴 대학교 간호대학에서 수행됩니다.

참가자/표본 연구 대상은 2025-2026 학년도 이노뉴 대학교 간호대학 간호 인턴십 과정에 등록된 4학년 간호학과 학부생으로 구성됩니다. 검정력 분석은 최소 56명의 표본 크기를 나타냈지만, 잠재적 탈락을 고려하여 총 66명의 참가자를 모집할 것입니다. 포함 기준을 충족하는 참가자는 블록 무작위화 방법을 사용하여 실험군과 대조군에 배정됩니다. 각 그룹에는 33명의 참가자가 포함됩니다(실험군 = 33명; 대조군 = 33명).

방법/중재 두 그룹의 참가자는 학부 간호 교육과정에 포함된 표준 환자 안전 교육을 받습니다. 또한, 실험군 참가자는 Watch-Summarize-Question (WSQ) 교육 전략에 따라 구성된 온라인 학습 모델을 통해 제공되는 근거 기반 낙상 예방 훈련을 받습니다. 중재에는 비디오 기반 학습, 구조화된 요약 활동, 질문 생성 및 학습 강화와 적극적 참여 촉진을 위한 대화형 온라인 토론 세션이 포함됩니다. 대조군은 WSQ 기반 훈련을 받지 않고 표준 교육과정을 계속합니다. 결과는 낙상 관리와 관련된 지식, 기술, 태도 및 행동 결과를 평가하는 검증된 측정 도구를 사용하여 평가됩니다.

자료 수집 도구 참가자 정보 양식: 참가자의 인구통계학적 특성, 교육 배경 및 온라인 학습 플랫폼 참여에 필요한 기술 자원 접근성.

이러닝 만족도 척도(터키어 버전: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği): 이 척도는 35개 문항과 5개의 하위 차원으로 구성됩니다. 응답 옵션은 1점에서 5점 사이로 점수가 매겨지는 5점 리커트 척도로 설계되었습니다.

낙상 관리 지식 테스트: 이 테스트는 연구자가 문헌 고찰을 기반으로 개발하여 참가자의 낙상 관리 지식 수준을 평가하고 환자 안전 지식 하위 차원에 대한 교육의 효과성을 평가할 것입니다. 자기 효능감 평가 척도: 이 척도는 6점 리커트 형식으로 준비된 11개 문항으로 구성됩니다.

간호사의 낙상 예방에 대한 태도 척도(터키어 버전: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği): 이 척도는 19개 문항과 5개의 하위 차원으로 구성됩니다. 응답 옵션은 1점에서 5점 사이로 점수가 매겨지는 5점 리커트 척도로 설계되었습니다.

간호 계획 평가 양식: 연구자가 개발한 구조화된 7개 항목 평가 양식을 사용하여 학생들이 간호 계획에 낙상 관리에 대한 지식과 인식을 얼마나 반영하는지 결정할 것입니다.

기대 결과/의의 본 연구는 WSQ 학습 전략을 기반으로 개발된 온라인 낙상 예방 교육이 간호학생의 낙상 관리에 대한 지식, 기술, 태도 및 행동 향상에 미치는 효과를 결정할 것으로 기대됩니다. 연구 결과는 구조화된 근거 기반 온라인 교수법을 간호 교육에 통합하고, 환자 안전 인식을 향상시키며, 임상적 의사 결정 기술을 강화하고, 간호의 질에 기여할 것으로 기대됩니다.