Método En Línea de Observar-Resumir-Preguntar-Cuestionar en la Educación sobre Caídas para Estudiantes de Enfermería

Objetivo El objetivo de este estudio es evaluar el efecto de un programa de formación online para la prevención de caídas, desarrollado basándose en la estrategia instruccional Observar-Resumir-Preguntar-Preguntar, sobre los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos de estudiantes de enfermería de cuarto año de grado. Esta evaluación se realizará utilizando los cuatro niveles del Modelo de Evaluación de Cuatro Niveles de Kirkpatrick, y tiene como objetivo determinar de manera integral tanto los resultados de aprendizaje de la formación como su reflejo en la práctica clínica.

Tipo de Investigación Esta investigación se llevará a cabo utilizando un diseño experimental controlado aleatorizado. Los participantes serán asignados aleatoriamente a dos grupos utilizando el método de aleatorización por bloques.

Ubicación y Tiempo del Estudio El estudio se realizará en la Facultad de Enfermería de la Universidad de İnönü, entre febrero y junio de 2026.

Participantes/Muestra La población del estudio estará compuesta por participantes de enfermería de cuarto año de grado matriculados en el Curso de Prácticas de Enfermería en la Facultad de Enfermería de la Universidad de İnönü, durante el año académico 2025-2026. El análisis de potencia indicó un tamaño mínimo de muestra de 56 participantes; sin embargo, considerando posibles deserciones, se reclutarán un total de 66 participantes. Los participantes que cumplan los criterios de inclusión serán asignados a los grupos experimental y control utilizando un método de aleatorización por bloques. Cada grupo incluirá 33 participantes (Grupo Experimental = 33; Grupo Control = 33).

Método / Intervención Los participantes de ambos grupos recibirán la educación estándar sobre seguridad del paciente incluida en el plan de estudios de enfermería de grado. Además, los participantes del grupo experimental recibirán una formación basada en evidencia para la prevención de caídas, impartida a través de un modelo de aprendizaje online estructurado según la estrategia de enseñanza Observar-Resumir-Preguntar (WSQ). La intervención incluirá aprendizaje basado en vídeos, actividades de resumen estructurado, generación de preguntas y sesiones de discusión online interactivas para reforzar el aprendizaje y promover la participación activa. El grupo control continuará con el plan de estudios estándar sin recibir la formación basada en WSQ. Los resultados se evaluarán utilizando herramientas de medición validadas que evalúen conocimientos, habilidades, actitudes y resultados conductuales relacionados con el manejo de caídas.

Herramientas de Recogida de Datos Formulario de Información del Participante: Características demográficas de los participantes, antecedentes educativos y acceso a recursos tecnológicos necesarios para participar en plataformas de aprendizaje online.

Escala de Satisfacción con el E-Learning (versión turca: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği): La escala consta de 35 ítems y cinco subdimensiones. Las opciones de respuesta están diseñadas como una escala tipo Likert de cinco puntos puntuada entre 1 y 5.

Prueba de Conocimientos sobre Manejo de Caídas: Esta prueba será desarrollada por el investigador basándose en una revisión de la literatura para evaluar los niveles de conocimiento de los participantes sobre el manejo de caídas y para evaluar la efectividad de la educación en la subdimensión de conocimiento sobre seguridad del paciente. Escalas para Evaluar la Autoeficacia: La escala consta de 11 ítems preparados en un formato tipo Likert de 6 puntos.

Escala de Actitudes de las Enfermeras hacia la Prevención de Caídas (versión turca: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği): La escala consta de 19 ítems y 5 subdimensiones. Las opciones de respuesta están diseñadas como una escala Likert de cinco puntos puntuada entre 1 y 5.

Formulario de Evaluación del Plan de Cuidados: Se utilizará un formulario de evaluación estructurado de siete ítems desarrollado por los investigadores para determinar hasta qué punto los estudiantes reflejan sus conocimientos y conciencia sobre el manejo de caídas en sus planes de cuidados.

Resultados Esperados/Significación Se espera que el estudio determine la efectividad de la educación online para la prevención de caídas desarrollada basándose en la estrategia de aprendizaje WSQ para mejorar los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos de los estudiantes de enfermería con respecto al manejo de caídas. Se anticipa que los hallazgos apoyarán la integración de métodos de enseñanza online estructurados y basados en evidencia en la educación en enfermería, mejorarán la conciencia sobre la seguridad del paciente, fortalecerán las habilidades de toma de decisiones clínicas y contribuirán a la calidad de los cuidados de enfermería.