Método Online de Observar-Resumir-Perguntar-Esclarecer na Educação para Prevenção de Quedas para Estudantes de Enfermagem

Objetivo O objetivo deste estudo é avaliar o efeito de um programa de formação online de prevenção de quedas, desenvolvido com base na estratégia instrucional Watch-Summarize-Question-Ask, nos conhecimentos, competências, atitudes e comportamentos de estudantes de enfermagem do quarto ano de licenciatura. Esta avaliação será realizada utilizando os quatro níveis do Modelo de Avaliação de Quatro Níveis de Kirkpatrick, e visa determinar de forma abrangente tanto os resultados da aprendizagem da formação como a sua reflexão na prática clínica.

Tipo de Investigação Esta investigação será realizada utilizando um desenho experimental controlado randomizado. Os participantes serão aleatoriamente atribuídos a dois grupos utilizando o método de randomização em blocos.

Localização e Período do Estudo O estudo será realizado na Faculdade de Enfermagem da Universidade de İnönü, entre fevereiro e junho de 2026.

Participantes/Amostra A população do estudo consistirá em participantes de enfermagem do quarto ano de licenciatura inscritos na Disciplina de Estágio em Enfermagem na Faculdade de Enfermagem da Universidade de İnönü, durante o ano académico de 2025-2026. A análise de poder indicou um tamanho mínimo de amostra de 56 participantes; no entanto, considerando a possível desistência, serão recrutados um total de 66 participantes. Os participantes que cumpram os critérios de inclusão serão atribuídos aos grupos experimental e de controlo utilizando um método de randomização em blocos. Cada grupo incluirá 33 participantes (Grupo Experimental = 33; Grupo de Controlo = 33).

Método / Intervenção Os participantes em ambos os grupos receberão a educação padrão de segurança do paciente incluída no currículo de licenciatura em enfermagem. Além disso, os participantes do grupo experimental receberão uma formação baseada em evidências de prevenção de quedas, entregue através de um modelo de aprendizagem online estruturado de acordo com a estratégia de ensino Watch-Summarize-Question (WSQ). A intervenção incluirá aprendizagem baseada em vídeo, atividades estruturadas de resumo, geração de perguntas e sessões interativas de discussão online para reforçar a aprendizagem e promover a participação ativa. O grupo de controlo continuará com o currículo padrão sem receber a formação baseada no WSQ. Os resultados serão avaliados utilizando ferramentas de medição validadas que avaliam conhecimentos, competências, atitudes e resultados comportamentais relacionados com a gestão de quedas.

Instrumentos de Recolha de Dados Formulário de Informação do Participante: Características demográficas dos participantes, formação académica e acesso a recursos tecnológicos necessários para participação em plataformas de aprendizagem online.

Escala de Satisfação com a Aprendizagem Eletrónica (versão turca: E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeği): A escala consiste em 35 itens e cinco subdimensões. As opções de resposta são concebidas como uma escala tipo Likert de cinco pontos pontuada entre 1 e 5.

Teste de Conhecimento sobre Gestão de Quedas: Este teste será desenvolvido pelo investigador com base numa revisão da literatura para avaliar os níveis de conhecimento dos participantes sobre gestão de quedas e para avaliar a eficácia da educação na subdimensão de conhecimento sobre segurança do paciente Escalas para Avaliação da Autoeficácia: A escala consiste em 11 itens preparados num formato tipo Likert de 6 pontos.

Escala de Atitudes dos Enfermeiros em Relação à Prevenção de Quedas (versão turca: Hemşirelerin Düşmelerin Önlenmesine Yönelik Tutumları Ölçeği): A escala consiste em 19 itens e 5 subdimensões. As opções de resposta são concebidas como uma escala Likert de cinco pontos pontuada entre 1 e 5.

Formulário de Avaliação do Plano de Cuidados: Será utilizado um formulário de avaliação estruturado de sete itens desenvolvido pelos investigadores para determinar até que ponto os estudantes refletem os seus conhecimentos e consciencialização sobre a gestão de quedas nos seus planos de cuidados.

Resultados Esperados/Significância Espera-se que o estudo determine a eficácia da educação online de prevenção de quedas desenvolvida com base na estratégia de aprendizagem WSQ na melhoria dos conhecimentos, competências, atitudes e comportamentos dos estudantes de enfermagem em relação à gestão de quedas. Antecipam-se que os resultados apoiem a integração de métodos de ensino online estruturados e baseados em evidências na educação em enfermagem, melhorem a consciencialização sobre a segurança do paciente, fortaleçam as competências de tomada de decisão clínica e contribuam para a qualidade dos cuidados de enfermagem.