요로 카테터 삽입 기술 교육에 있어 햅틱 기술의 효과
2020년 11월 26일 업데이트: Demet İnangil, PhD, Istanbul Saglik Bilimleri University
건강 과학 대학, Hamidiye 간호 학부, 이스탄불, 터키
배경: 햅틱 시스템은 최고 수준의 컴퓨터 기반 교육 기술을 나타내며 학생들이 최고 수준에서 학습할 수 있도록 합니다. 이러한 응용 프로그램은 학생의 집중도를 높이고 교육을 단조롭지 않게 만들고 학생의 적극적인 참여를 보장하여 교육을 영구적으로 보장합니다.
목적: 이 기술에 대한 성공 및 만족도 수준에서 요로 카테터 적용 기술을 가르치는 데 햅틱 기술을 사용하는 효과를 결정하기 위해 연구가 수행되었습니다.
연구 개요
상세 설명
방법: 본 연구는 2018년 12월부터 2019년 3월까지 공립대학교에 재학 중인 간호대학생을 대상으로 무작위대조 실험연구를 진행하였다.
연구의 표본에는 연구의 목적에 대한 정보를 제공받은 후 동의하고 포함 기준을 충족한 78명의 2학년 학생이 포함되었습니다.
대조군(n=39)과 실험군(n=39)은 단순 숫자표를 이용한 무작위화를 통해 결정하였다.
대조군에게는 표준 교육과정(모형에 대한 시연)으로 도뇨관 삽입 기술을, 실험군에게는 촉각 제어 컴퓨터 기반 시뮬레이션 기술을 가르쳤다.
데이터는 "Structured Student Introduction Form", "요도 카테터 삽입 기술 교육을 위한 기술 체크리스트" 및 "훈련 방법 만족도 설문지"를 사용하여 수집되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
78
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Istanbul, 칠면조, 34668
- Saglik Bilimleri University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
18년 (성인, OLDER_ADULT)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 만 18세 이상,
- 기초간호과정을 처음 수강하는 학생,
- 연구에 완전히 참여
- 자발적으로 참여
제외 기준:
- 보건직업고등학교 졸업
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지원_케어
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 간섭
이론 수업이 끝난 후, 실험 그룹의 학생들은 3D Systems Touch Haptic Simulator가 있는 실험실로 이동했습니다.
시뮬레이터는 전체 교육 45분, 햅틱 암 전용 5분 또는 옵션 중에서 선택할 수 있습니다.
시뮬레이터에서 전체 교습 방법으로 자료를 준비하는 것은 시간이 오래 걸리므로 대조군과의 유사성을 보여주기 위해 이러한 단계를 제거했습니다.
도뇨관 삽입 기술 교육을 위한 체크리스트의 모든 단계를 적용할 수 있는 평균 5-10분의 기술 연습 옵션을 사용했습니다.
3D Systems Touch Haptic Simulator를 사용한 요도 카테터 삽입술은 기초 간호 과정을 담당한 1명의 연구원이 설명했습니다.
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이 시뮬레이터는 컴퓨터를 지원하며 햅틱 암으로 연습하는 동안 컴퓨터 화면에서 이 애플리케이션을 볼 수 있습니다.
손 조작으로 실제와 같은 피드백을 제공합니다.
시뮬레이터는 전체 교육 45분, 햅틱 암 전용 5분 또는 옵션 중에서 선택할 수 있습니다.
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NO_INTERVENTION: 제어
이론 수업 후 통제 그룹은 기본 간호 기술 실험실로 이동했습니다. 기초간호학을 담당하고 있는 1명의 연구원은 "요도도뇨 기술 교육을 위한 체크리스트" 단계를 적용하여 단순요도도뇨 모형에 대해 설명하였다.
학생들은 질문을 할 수 있었고 질문에 대한 답변을 받았습니다.
그런 다음 통제 그룹의 모든 학생은 빈 수업으로 이동했습니다.
두 연구원은 도뇨실습에 필요한 자료를 별도의 방에서 같은 방법으로 준비하였다.
적용하는 동안 환경을 차분하게 유지하기 위해 문을 닫았습니다.
서로에게 영향을 받지 않기 위해 한 명의 학생이 각 연구실로 옮겨졌다.
학생이 연습하는 동안 두 연구원은 요도 카테터 삽입 기술 교육을 위한 체크리스트를 작성했습니다.
지원서를 작성하고 작성을 요청한 학생에게 만족도 설문지가 제공되었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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요로 카테터 삽입 기술 점수
기간: 학업 수료까지 평균 4년
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문헌을 바탕으로 연구원들이 작성한 25개 항목의 체크리스트에는 도뇨 기술의 적용 단계가 포함되어 있습니다.
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학업 수료까지 평균 4년
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만족도 설문지
기간: 학업 완료까지 평균 2년
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설문 조사는 16문항으로 구성되어 있으며 참가자들은 1에서 5 사이의 5개 항목 리커트 유형 척도(1-절대적으로 동의하지 않음, 5-전적으로 동의함)에서 각 교수 방법에 대한 점수를 부여하도록 요청받았습니다.
척도점수 평균이 높을수록 교육방법에 대한 학생들의 만족도가 높아지고, 척도평균이 낮을수록 교육방법에 대한 만족도는 낮아지는 것으로 나타났다.
척도 평가에서 학생들은 교육 방법에 대한 만족도를 최소 16점에서 최대 80점으로 평가합니다.
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학업 완료까지 평균 2년
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 의자: Demet İnangil, Dr, Saglik Bilimleri Universitesi
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Ozturk D, Dinc L. Effect of web-based education on nursing students' urinary catheterization knowledge and skills. Nurse Educ Today. 2014 May;34(5):802-8. doi: 10.1016/j.nedt.2013.08.007. Epub 2013 Aug 20.
- Jung EY, Park DK, Lee YH, Jo HS, Lim YS, Park RW. Evaluation of practical exercises using an intravenous simulator incorporating virtual reality and haptics device technologies. Nurse Educ Today. 2012 May;32(4):458-63. doi: 10.1016/j.nedt.2011.05.012. Epub 2011 Jun 12.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2018년 12월 1일
기본 완료 (실제)
2019년 3월 1일
연구 완료 (실제)
2019년 3월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2020년 11월 20일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2020년 11월 26일
처음 게시됨 (실제)
2020년 12월 4일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2020년 12월 4일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2020년 11월 26일
마지막으로 확인됨
2020년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 1898
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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