Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effektiviteten av haptisk teknologi för att lära ut urinkateterisering

26 november 2020 uppdaterad av: Demet İnangil, PhD, Istanbul Saglik Bilimleri University

University of Health Sciences, Hamidiye Nursing Faculty, Istanbul, Turkiet

Bakgrund: Haptiska system representerar den högsta nivån av datorbaserad utbildningsteknologi och gör det möjligt för elever att lära sig på högsta nivå. Dessa applikationer ökar studentens fokus samt gör utbildningen icke-monoton och försäkrar undervisningen permanent genom att säkerställa studentens aktiva deltagande.

Mål: Studien genomfördes för att fastställa effektiviteten av att använda haptisk teknologi för att lära ut färdigheter i applicering av urinkateter på nivån av framgång och tillfredsställelse med denna färdighet.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Metod: Denna randomiserade-kontrollerade experimentella studie genomfördes med sjuksköterskestudenter registrerade vid ett offentligt universitet mellan december 2018 och mars 2019. Urvalet av studien omfattade 78 elever i andra klass som gav samtycke efter att ha informerats om syftet med studien och som uppfyllde inklusionskriterierna. Kontroll (n=39) och experimentella (n=39) grupper bestämdes genom randomisering med hjälp av enkla taltabeller. Färdigheten att applicera urinkateterisering lärdes ut med standardläroplanen (demonstration på modellen) för kontrollgruppen medan den lärdes ut med haptisk kontrollerad datorbaserad simuleringsteknik till experimentgruppen. Data samlades in med hjälp av "Structured Student Introduction Form", "Skill Checklist for Teaching Urinary Catheterization Skills" och "Frågeformulär för tillfredsställelse med träningsmetoder."

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

78

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Kalkon
      • Istanbul, Kalkon, 34668
        • Saglik Bilimleri University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

18 år till 65 år (VUXEN, OLDER_ADULT)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • är 18 år och äldre,
  • anmäler sig för första gången till kursen Fundamentals of Nursing,
  • deltar helt i studien
  • frivilligt att delta

Exklusions kriterier:

  • att vara utexaminerad från Health Vocational High School

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: SUPPORTIVE_CARE
  • Tilldelning: RANDOMISERAD
  • Interventionsmodell: PARALLELL
  • Maskning: INGEN

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
EXPERIMENTELL: Intervention
Efter den teoretiska lektionen togs eleverna i experimentgruppen till laboratorierummet där 3D Systems Touch Haptic Simulator finns. Simulatorn kan välja mellan 45 minuters full instruktion, 5 minuter av enbart haptisk arm, eller alternativet. Eftersom förberedelsen av materialet i den fullständiga undervisningsmetoden i simulatorn tar lång tid togs dessa steg bort för att visa likhet med kontrollgruppen. Färdighetsövningsalternativet under i genomsnitt 5-10 minuter där alla steg i checklistan för att lära ut urinkateteriseringsfärdigheter kan tillämpas användes. Urinkateterisering med 3D Systems Touch Haptic Simulator förklarades av 1 forskare som var ansvarig för kursen Fundamentals of Nursing.
Enhet: 3D Systems Touch Haptic Simulator
Denna simulator är datorstödd och låter oss se denna applikation på datorskärmen medan vi övar med en haptisk arm. Det ger verklig feedback vid handmanipulationer. Simulatorn kan välja mellan 45 minuters full instruktion, 5 minuter av enbart haptisk arm, eller alternativet.
NO_INTERVENTION: Kontrollera
Efter den teoretiska lektionen togs kontrollgruppen till Fundamentals of Nursing Skill Laboratory. 1 forskare, som är ansvarig för omvårdnadens grunder, förklarades om Simple Urinary Catheterization Model genom att tillämpa stegen i "Checklist for Teaching Urinary Catheterization Skills". Eleverna fick ställa frågor och frågorna som ställdes besvarades. Sedan togs alla elever i kontrollgruppen till en tom klass. De två forskarna förberedde det nödvändiga materialet för att träna urinkateterisering på samma sätt i separata rum. Dörrarna stängdes för att hålla miljön lugn under appliceringen. En elev fördes till varje laboratorierum för att inte påverkas av varandra. Medan studenten övade fyllde båda forskarna i checklistan för undervisning i urinkateterisering. Nöjdningsenkäten gavs till studenten som fyllde i ansökan och bad att fylla i den.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Urinkateteriseringsförmåga
Tidsram: genom avslutad studie, i genomsnitt 4 år
Checklistan med 25 punkter som utarbetats av forskarna baserat på litteraturen inkluderar tillämpningsstegen för färdighet i urinkateterisering
genom avslutad studie, i genomsnitt 4 år
Nöjdhetsfrågeformulär
Tidsram: genom avslutad studie, i genomsnitt 2 år
Enkäten består av 16 påståenden och deltagarna ombads ge ett betyg för varje instruktionsmetod på en fempunktsskala av Likert-typ mellan 1 och 5 (1-håller absolut inte med, 5-håller helt med). Det visar sig att när skalans medelvärde ökar, ökar elevernas tillfredsställelse med utbildningsmetoden, och när skalans medelvärde minskar, minskar deras tillfredsställelse med utbildningsmetoden. Vid utvärderingen av skalan ges eleverna lägst 16 och max 80 poäng för att de är nöjda med sina pedagogiska metoder.
genom avslutad studie, i genomsnitt 2 år

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Istanbul Saglik Bilimleri University

Utredare

  • Studiestol: Demet İnangil, Dr, Saglik Bilimleri Universitesi

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (FAKTISK)

1 december 2018

Primärt slutförande (FAKTISK)

1 mars 2019

Avslutad studie (FAKTISK)

30 mars 2019

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

20 november 2020

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

26 november 2020

Första postat (FAKTISK)

4 december 2020

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)

4 december 2020

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

26 november 2020

Senast verifierad

1 november 2020

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • 1898

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera