인간돌봄이론 기반 모유수유교육

모유 수유에는 많은 이점이 있지만 모유 수유율은 여전히 ​​바람직한 수준이 아닙니다. 모유수유율을 높이는 가장 중요한 요인 중 하나는 모유수유 교육입니다. 따라서 본 연구의 목적은 HCT(Human Caring Theory)에 기반한 모유수유 교육 및 지원 프로그램이 엄마의 모유수유 자기효능감, 기간 및 정의, 그리고 이 과정에 대한 만족도에 미치는 영향을 알아보는 것이다.

2019년 1월부터 2020년 3월 사이에 터키 여성 100명을 대상으로 실시한 무작위 통제 전향적 연구입니다(개입: 50명, 통제: 50명). 간단한 무작위화 방법은 siterandomizer.org를 사용하여 수행되었습니다. 두 그룹에서 샘플의 평등을 보장합니다. 참가자들은 Human Caring Theory 기반 교육 및 지원(개입) 그룹 또는 표준 교육 프로그램(대조) 그룹으로 무작위로 배정되었습니다. 연구 방법을 설명하고 모든 참가자로부터 사전 동의를 얻었습니다. 연구자는 교육과 지원을 적용하여 눈가림을 할 수 없었다.

Watson Human Caring 이론의 실제 사용에 대해 많은 교육을 받은 연구원들이 개입 프로그램을 준비했습니다. Watson Human Caring Theory 기반 교육 및 지원 프로그램은 산전 6-8명의 임산부 그룹을 대상으로 진행되었으며, 산후에는 웹 기반 및 전화 지원을 통해 개별성을 지속하였다. 여성건강간호학 박사학위를 가진 전문가 2명이 HCT를 기반으로 모유수유 교육 프로그램의 타당성을 평가하였다. 중재 그룹은 산전 기간 동안 비동기식 원격 교육 세션과 병행하여 진행된 6개의 대면 세션 동안 HCT에 기반한 모유 수유 교육 프로그램을 제공받았고, 출생 후 기간 동안 웹 기반 세션 및 전화 지원을 계속했습니다. 대조군은 출생 전 한 세션 동안 표준 교육 프로그램만을 받았다. 특히 산후 기간에 전통적인 대면 모유 수유 교육 및 지원은 여성과 그 가족에게 쉽지 않을 수 있습니다. "모유 수유 자기효능감 척도", "아기 수유 정의 양식" 및 "Watson Caritas Patient Score" 도구를 데이터 수집에 사용했습니다.

여성의 기술 특성 질문 양식, 아기의 수유 정의 양식, 모유 수유 자기 효능 척도-단축 양식 및 Watson Caritas 환자 점수가 데이터 수집에 사용된 도구였습니다.

여성의 기술 특성 질문 양식에는 연령, 교육 수준, 이전 모유 수유 교육 및 재태 연령과 관련된 10개의 질문이 포함되어 있습니다.

아기의 수유를 평가하기 위해 The Baby Feeding Definition Form이 사용되었습니다. 이 양식은 문학에 맞춰 연구자들에 의해 작성되었습니다. 아기의 젖 빠는 상태, 모유 이외의 액체나 영양분을 섭취하는 상태, 젖을 빨고 난 후 아기의 평화로운 모습 등의 질문은 Labbok and Krasovec(1990)과 아기의 모유 섭취 수준과 관련된 WHO 분류에 근거했습니다. 동시에 엄마의 표정에 따라 아기의 평화 상태를 평가했다. 결과적으로 3명의 모유수유 전문가가 양식을 평가했고 그것이 영아의 수유 수준 평가에 적합하다는 것을 발견했습니다. 평가 양식에서 얻은 응답은 Labbok과 Krosovec(1990)의 모유수유 진단 기준에 따라 분류되었습니다.

BSES-SF(Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short Form)는 2003년 Dennis가 개발한 14개 항목으로 구성되어 있습니다. BSES-SF는 5점 Likert형 척도로서 1점은 '전혀 자신 없다', 5점은 '매우 자신 있다'로 최소 14점, 최대 70점이다. 이 척도와 관련하여 높은 점수는 높은 모유 수유 자기 효능감을 나타냅니다. 척도는 Cronbach's alpha 값이 0.94였습니다. 척도의 터키 타당성과 신뢰성은 Tokat, Okumuş 및 Dennis(2010)에 의해 수행되었습니다. 같은 연구에서 내적 일관성에 대한 Cronbach의 알파 계수는 산전 0.87, 산후 0.86이었습니다. 산전 항목은 모유수유 자기효능감 척도의 산전 형태에서 미래 시제 표현을 사용하여 작성하였다.

WCPS(Watson Caritas Patient Score)는 교육 프로그램의 만족도를 평가하는 데 사용되었습니다. WCPS는 Dr. Jean Watson et al. (2010). WCPS는 병원 및 시스템에서 병원 직원, 동료 및 동료의 돌봄 관행에 대한 관점을 평가하는 데 사용되는 신뢰할 수 있고 유효한 도구입니다. WCPS 항목은 각각 "전혀 그렇지 않음"(1) "매우"(7). 신뢰도는 Cronbach's α가 .90으로 확인되었다. (브루어 & 왓슨, 2015). Cronbach's alpha를 사용하여 평가한 WCPS의 내적 일관성은 터키에서 .90이었다(Durmazoglu, 2020). WCPS에서 얻을 수 있는 최고 점수는 35점, 최저 점수는 5점이다. 이 양식에는 의견 및 제안 섹션도 있습니다. 이 섹션에서 사람들은 보다 효과적인 프로세스를 위해 의견을 작성할 수 있습니다.

데이터는 Windows용 SPSS 22.0(Statistical Package for Social Sciences)을 사용하여 분석되었습니다. 데이터의 정규 분포는 Kolmogorov-Smirnov 테스트를 사용하여 평가되었습니다. 연구의 기술 통계는 빈도, 평균, 표준 편차, 수 및 백분율로 평가되었습니다. 그룹에 따른 데이터의 동질성을 평가하기 위해 Pearson의 카이제곱 검정을 사용했습니다. t-테스트는 두 범주의 변수 간 비교에 사용되었습니다. 반복 측정에는 다중 및 단방향 분산 분석이 사용되었습니다. 저울의 신뢰도는 Cronbach's alpha로 테스트되었습니다. 유의성 임계값은 0.05로 설정되었습니다.