- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06759012
EyeTeacher 인공지능 플랫폼의 의료교육 역량에 관한 연구 (EyeTeacher)
생성 인공 지능과 대규모 언어 모델의 등장으로 의학 교육은 상당한 변화를 겪고 있습니다. 수많은 연구에서 전통적인 교육 지식 습득의 한계와 인공 지능이 의학 교육, 레지던트 훈련 및 임상 실무자를 위한 지속적인 교육에 미치는 잠재적 영향을 강조했습니다. 그러나 AI 융합교육의 효과성에 대한 실제 실험은 부족하다.
인공지능은 지리적 위치나 언어에 제한을 받지 않는 광범위한 교육 자원과 도구를 제공함으로써 고품질 의학 교육에 대한 접근 장벽을 낮추고 교육 형평성을 촉진할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고, 다양한 의료 기관이나 의료 시스템에서 훈련된 AI 모델의 성능은 다를 수 있습니다.
보다 보편적이고 접근 가능하며 고품질이며 상호 연결된 교육 여정을 제공합니다. 우리는 기본 모델과 대규모 언어 모델을 기반으로 개발된 가상 안과 교사를 개발했습니다. EyeTeacher라는 이 모델은 훈련받지 않은 의대생에게 포괄적인 이론 지식과 임상 기술 향상을 제공합니다. 다양한 국가의 안과 교육 시스템과 언어에 걸쳐 EyeTeacher의 효과를 검증하기 위해 우리는 무작위 대조 시험을 시행할 계획입니다. 이 시험에서는 모든 참가자의 임상 능력을 평가하고 기존 교육 방법과 비교하여 시스템의 장점과 단점을 탐색합니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Yueyuan Xu
- 전화번호: +86 186 1065 2799
- 이메일: xuyy17@mails.tsinghua.edu.cn
연구 장소
-
-
Greater Accra Region
-
Accra, Greater Accra Region, 가나, P.O. Box LG 586
- University of Ghana
-
연락하다:
- Kwesi Amissah-Arthur
- 전화번호: +233-(0)302-213820
- 이메일: pad@ug.edu.gh
-
-
-
-
-
Kuala Lumpur, 말레이시아, 50603
- University of Malaya
-
연락하다:
- Lee-Ling Lim
- 전화번호: +603-7949 2050
- 이메일: limleeling@um.edu.my
-
-
-
-
-
Singapore, 싱가포르, 169857
- Duke-NUS Medical School
-
연락하다:
- Scott Compton
- 전화번호: +65 6516 7666
- 이메일: enquiries@duke-nus.edu.sg
-
-
-
-
-
London, 영국, EC1V 2PD
- Moorfields Eye Hospital
-
연락하다:
- Mathew Rashmi
- 전화번호: +44 0207 253 3411
- 이메일: r.mathew@ucl.ac.uk
-
-
-
-
Tamil Nadu
-
Chennai, Tamil Nadu, 인도, 600 006
- Sankara Nethralaya
-
연락하다:
- Chetan Rao
- 전화번호: +91 44 4227 1500
- 이메일: mrf@snmail.org
-
-
-
-
Beijing
-
Beijing, Beijing, 중국, 430022
- Peking Union Medical College Hospital
-
연락하다:
- ZhiKun Yang
- 전화번호: +86 010-69156351
- 이메일: yangzhikun@pumch.cn
-
-
-
-
Victoria
-
Melbourne, Victoria, 호주, 3010
- University of Melbourne
-
연락하다:
- Kate Reid
- 전화번호: +61 3 9035 7831
- 이메일: kireid@unimelb.edu.au
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 안과 과목을 이수하지 않은 임상의대생
- 21~40세
- 성별 제한 없음
- 사전 동의서에 서명하세요
제외 기준:
- 연구 프로토콜 거부.
- 참가자는 설문지를 이해하고 작성하기를 꺼리거나 완료할 수 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 중재 그룹
의과대학 정규 안과 강의를 듣기 전 EyeTeacher 강의를 들어보세요.
|
중재 그룹에 무작위로 배정된 참가자는 코스 시작 1주일 전에 사용자 이름, 비밀번호 및 사용 설명서와 함께 EyeTeacher 시스템에 대한 액세스 권한을 받게 됩니다.
그들은 웹사이트의 지침을 따르고 각 코스 전후에 퀴즈를 풀게 됩니다.
EyeTeacher 커리큘럼을 마친 후 첫 번째 시험(시험 1)을 치르고 일련의 설문지를 작성하게 됩니다.
학습 목적으로 교실을 제공하지만 학습 장소에는 제한이 없습니다.
EyeTeacher 섹션에 이어 참가자는 EyeTeacher 시스템의 지원을 받아 정규 교육 프로그램의 안과 과정에 참석하게 됩니다.
안과공고의 평가기준(시험2)에 따라 평가하게 됩니다.
|
|
간섭 없음: 대조군
의과대학의 정기적인 안과 강의에 참석하세요.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
안과 검진 등급
기간: 강의 완료 후 1일
|
제목: 안과 이론 시험. 시험은 안과학 지식과 관련된 객관식 40문제와 논술 2문제로 구성되며, 참고자료를 사용하지 않고 1시간 안에 풀 수 있습니다. 시험은 표준화된 답안에 따라 전문가가 채점합니다. 점수의 범위는 0에서 100까지이며, 점수가 높을수록 안과 지식에 대한 깊은 이해를 의미합니다. 중재 그룹과 통제 그룹의 학생들은 EyeTeacher 시스템에서 지정된 시간 내에 시험을 완료합니다. 데이터는 시스템의 백엔드에서 수집됩니다. |
강의 완료 후 1일
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
안과를 공부하던 시기
기간: 강의 완료 후 1일
|
중재그룹의 각 교육 모듈을 사용한 학습 시간은 EyeTeacher 시스템 웹사이트를 통해 추적되며, 통제그룹의 학습 시간과 중재그룹의 시스템 외 학습 시간은 설문지를 통해 수집됩니다. 설문지 제목: 안과 연구 시간 설문지는 빈칸 채우기 질문으로 구성되며 시간은 분 단위로 측정됩니다. 내용에는 수업 시간, 운동 시간, 토론 시간, 독서 참고 자료 시간이 포함됩니다. 중재 그룹과 통제 그룹 모두에 대한 설문지는 EyeTeacher 시스템에서 작성되며 데이터는 백엔드를 통해 수집됩니다. |
강의 완료 후 1일
|
|
학생들의 가르침에 대한 피드백
기간: 강의 완료 후 1일
|
설문지 제목: 안과 연구에 대한 피드백: 채점에는 Likert 척도가 사용됩니다. 주제에는 코스 설계에 대한 학생들의 평가, 교사 지도, 공감뿐만 아니라 안과학에 대한 학생들의 자기 평가와 관심 평가도 포함됩니다. 중재 그룹과 통제 그룹 모두에 대한 설문지는 EyeTeacher 시스템에서 작성되며 데이터는 백엔드를 통해 수집됩니다. |
강의 완료 후 1일
|
공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- He B, Kwan AC, Cho JH, Yuan N, Pollick C, Shiota T, Ebinger J, Bello NA, Wei J, Josan K, Duffy G, Jujjavarapu M, Siegel R, Cheng S, Zou JY, Ouyang D. Blinded, randomized trial of sonographer versus AI cardiac function assessment. Nature. 2023 Apr;616(7957):520-524. doi: 10.1038/s41586-023-05947-3. Epub 2023 Apr 5.
- Benitez TM, Xu Y, Boudreau JD, Kow AWC, Bello F, Van Phuoc L, Wang X, Sun X, Leung GK, Lan Y, Wang Y, Cheng D, Tham YC, Wong TY, Chung KC. Harnessing the potential of large language models in medical education: promise and pitfalls. J Am Med Inform Assoc. 2024 Feb 16;31(3):776-783. doi: 10.1093/jamia/ocad252.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
의학 교육에 대한 임상 시험
-
Assistance Publique - Hôpitaux de Paris완전한
-
EarlySense Ltd.빼는
-
University Hospital, Grenoble완전한관절만곡증 Amyoplasia 또는 원위 관절만곡증의 진단 | National Reference Center의 AMC Clinic에서 5일 다학제 평가 | Grenoble Alpes 병원의 Physical Medecin, Medical Genetic and Imaging 부서와 함께프랑스
-
University Hospital, Strasbourg, France모병Cervico-Facial Surgery ENT 프랑스의 학술 의료 및 외과 교육 | Cervico-Facial Surgery ENT Medical 레지던트(Auvergne-Rhône-Alpes, Grand Est, Ile de France, Nouvelle Aquitaine 및 Provence-Alpes-Côte d'Azur 지역)프랑스