물리치료 교육에서 피어 역할극 기반 시뮬레이션과 사례 기반 학습의 비교
물리치료학 학부 교육에서 동료 역할극 기반 시뮬레이션과 사례 기반 학습의 준실험적 비교
전통적인 교수 주도의 사례 논의와 달리, 이 연구는 학생들이 '임상의'와 '환자' 역할을 번갈아 수행하는 임상 시나리오에 적극적으로 참여하는 것이 그들의 학업 성취도, 자기 효능감 및 인지된 임상 준비도에 미치는 영향을 탐구합니다.
특히, 이 연구는 이러한 상호작용적이고 저비용의 교수법이 전통적인 강의 중심 방법보다 실세계 임상 환경, 특히 고등록 학술 환경에서 학생들을 준비시키는 데 더 우수한 대안인지를 판단하는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
상태
상세 설명
터키에서 물리치료 교육의 급속한 확장은 제한된 임상 배치 기회와 표준화된 임상 감독의 부족을 포함한 여러 중요한 시스템적 문제를 야기했습니다. 시뮬레이션 기반 교육(SBE)은 전 세계적으로 이론적 지식과 실습 사이의 격차를 줄이는 효과적인 방법으로 인정받고 있지만, 터키 물리치료 커리큘럼에의 통합은 일관되지 않습니다.
동료 역할극 시뮬레이션은 대규모 학생 집단을 위한 지속 가능하고 비용 효율적인 솔루션을 제공합니다. 통제된 환경에서 복잡하거나 고위험 임상 상황을 시뮬레이션함으로써, 학생들은 환자 안전을 위협하지 않으면서 의사 결정 및 의사소통 기술을 연습할 수 있습니다. 또한 '환자' 관점을 경험하는 것은 공감 능력을 향상시키고 환자 중심 사고를 촉진할 것으로 가정됩니다.
본 비교 연구는 두 가지 교수 모델을 통해 진행된 12주간의 '임상 문제 해결' 과정을 평가합니다.
실험 그룹: 구조화된 다중 세션 동료 역할극 시뮬레이션 프레임워크를 활용하며, 이후 공식적인 디브리핑 세션을 진행합니다.
대조군: 수동적 학습과 이론적 논의에 초점을 맞춘 전통적인 사례 기반 강의 교육을 받습니다.
본 연구는 동료 시뮬레이션이 전통적 방법과 비교하여 통계적으로 유의미한 향상을 가져오는지 확인하고자 합니다. 연구는 세 가지 주요 영역에 초점을 맞춥니다:
학업 성취도: 학기말 필기 시험을 통해 지식 보유와 적용 능력을 측정합니다.
자기효능감: 검증된 척도를 통해 학생들의 임상 능력에 대한 자신감 변화를 추적합니다.
임상 준비도: 중재 전후 테스트를 통해 학생들의 임상 인턴십에 대한 인지된 준비도를 평가합니다.
동료 시뮬레이션의 상호작용적 특성과 반성적 디브리핑이 결합되면, 기존의 사례 기반 교육보다 더 높은 자기효능감과 우수한 임상 준비도를 가져올 것으로 가정됩니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Gizem Yılmaz Babacan
- 전화번호: +905359635038
- 이메일: gizem.yilmaz1@medipol.edu.tr
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 이스탄불 메디폴 대학교 물리치료 및 재활학과 4학년(졸업반) 재학생.
- "임상 문제 해결" 강좌에 활발히 참여 중인 자.
- 자발적으로 연구 참여에 동의하고 동의서에 서명한 자.
제외 기준:
- 이전에 "임상 문제 해결" 강좌나 유사한 시뮬레이션 기반 선택과목을 수강한 학생.
- 12주간의 강좌 세션 중 20% 이상을 결석한 자.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 피어 역할극 시뮬레이션 (PRPS)
참가자들은 12주 동안 구조화된 동료 역할극 시뮬레이션 프로그램에 참여하게 됩니다. 중재는 시나리오를 사용하여 신경학적 병리학에 초점을 맞춥니다. 매주 진행되는 세션(120분)은 세 단계의 체험 학습 모델을 따릅니다: 사전 브리핑(30분): 구조화된 양식을 사용한 진행자 주도의 사례 분석 및 임상 추론 설정. 시뮬레이션(60분): 시뮬레이션 클리닉에서의 활발한 역할극 수행. 10명으로 구성된 그룹은 소그룹(n=5)으로 나뉘며, 학생들은 리드 치료사, 보조자, 환자, 관찰자 역할을 번갈아 가며 수행합니다. 15분마다 역할을 교체하여 다중 관점 경험을 보장합니다. 디브리핑(30분): 자기 평가, 동료 피드백, 임상 추론, 안전 및 전문적인 의사소통에 초점을 맞춘 진행자 안내를 포함하는 성찰적 토론. |
12주간의 교육적 중재로, 학생들은 시뮬레이션된 신경학적 임상 시나리오에서 치료사, 환자, 관찰자의 역할을 번갈아 수행한 후 구조화된 디브리핑 세션을 진행합니다.
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활성 비교기: 전통적 사례기반학습 (CBL)
통제군 참가자들은 표준화된 사례기반학습(CBL) 방법론을 따를 것입니다. 비교 가능성을 보장하기 위해, 이 그룹은 실험군과 동일한 임상 신경학적 시나리오를 다루지만 전통적인 교육적 프레임워크를 통해 접근할 것입니다. 학생들은 문헌 검토를 수행하고, 문제 목록을 식별하며, 치료 목표를 설정하고, 중재 계획을 정당화하기 위해 일주일 전에 서면 임상 사례를 받을 것입니다. 주간 세션 동안 학생들은 자신의 사례 분석을 발표할 것입니다. 강사는 구조화된 논의를 촉진하여 임상 추론을 다듬을 것입니다. 학생들은 실용적인 물리치료 중재 시범의 동영상 녹화로 발표를 보완할 것입니다. 이 시범들은 그 후 교실 환경에서 검토되고 논의될 것입니다. |
12주간의 교육적 접근법으로, 서면 시나리오에 대한 독립적인 사례 분석, 교실 발표, 물리치료 기술에 대한 동영상 지원 시연이 포함됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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물리치료사 자기효능감(PSE) 척도 점수
기간: 기준선(0주차) 및 중재 후(12주차).
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세 가지 영역(신경계, 근골격계, 심폐계)에 걸쳐 학생들의 임상 문제 해결, 계획 수립, 의사소통에 대한 인지된 역량을 평가합니다.
척도는 5점 리커트 척도(1 = "매우 자신 없음"에서 5 = "매우 자신 있음")로 채점되는 13개 항목으로 구성됩니다.
높은 점수는 높은 자기효능감을 나타냅니다.
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기준선(0주차) 및 중재 후(12주차).
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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임상 준비도와 시뮬레이션 경험에 대한 인식
기간: 기준선 (0주차) 및 중재 후 (12주차).
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의사소통, 임상 추론 및 실습 준비도에 초점을 맞춘 10개 항목의 자기 보고 설문지를 사용하여 측정합니다.
항목은 0-10 시각적 아날로그 척도(VAS)로 점수가 매겨집니다 (0 = "매우 동의하지 않음"에서 10 = "매우 동의함").
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기준선 (0주차) 및 중재 후 (12주차).
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사례 기반 필기 시험:
기간: 중재 후 (13주차, 기말고사 주간).
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학기 말에 학생들의 이론적 지식 적용 능력(지식 적용)과 임상 추론 능력을 평가하기 위해 표준화된 필기 시험이 실시됩니다.
이 시험은 수업에서 이전에 논의되지 않은 새로운 임상 사례 시나리오를 기반으로 합니다.
학생들은 환자를 평가하고 적절한 측정 방법을 선택하며 임상 결과를 해석하고 근거 기반 물리치료 중재를 계획하는 능력을 서면으로 입증해야 합니다.
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중재 후 (13주차, 기말고사 주간).
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실기 시험 / OSCE (객관적 구조화 임상 시험)
기간: 중재 후 (제14주, 기말고사 주)
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중재 후 (제14주, 기말고사 주)
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임상 성능 (임상 배치 종료 시)
기간: 개입 후 (13주차, 기말고사 주)
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학생들이 습득한 지식과 기술을 실제 임상 환경으로 얼마나 전이하는지(실무 전이) 평가하기 위해, 물리치료 실습 평가(Assessment of Physiotherapy Practice, APP)가 문헌에서 권장된 접근법에 따라 사용될 것입니다(Ryall et al., 2022; Jones & Sheppard, 2011).
학생들의 전반적인 임상 수행 능력(의사소통, 전문성, 환자 평가 및 치료 계획 포함)은 4-6주간의 임상 실습이 끝날 때 학생들을 담당하는 독립적인 임상 지도자가 APP를 사용하여 평가할 것입니다.
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개입 후 (13주차, 기말고사 주)
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- E-10840098-50.04-2152
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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