Сравнение симуляции на основе ролевых игр с коллегами и обучения на основе клинических случаев в физиотерапевтическом образовании
Полуэкспериментальное сравнение симуляций на основе ролевых игр со сверстниками и обучения на основе случаев в бакалавриате по физиотерапии
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Быстрое расширение образования в области физиотерапии в Турции привело к ряду значительных системных проблем, включая ограниченные возможности клинической практики и отсутствие стандартизированного клинического надзора. Хотя симуляционное образование (SBE) признано во всем мире эффективным способом преодоления разрыва между теоретическими знаниями и практическими навыками, его интеграция в турецкие учебные программы по физиотерапии осуществляется непоследовательно.
Симуляция с участием сверстников в ролевых играх предлагает устойчивое и экономически эффективное решение для больших групп студентов. Моделируя сложные или высокорисковые клинические ситуации в контролируемой среде, студенты могут практиковать навыки принятия решений и коммуникации, не подвергая опасности безопасность пациентов. Кроме того, предполагается, что опыт восприятия с точки зрения «пациента» способствует развитию эмпатии и формированию ориентированного на пациента мышления.
Это сравнительное исследование оценивает 12-недельный курс «Клиническое решение проблем», проводимый с использованием двух учебных моделей.
Экспериментальная группа: Использует структурированную, многосессионную симуляцию с участием сверстников в ролевых играх с последующими формальными сессиями подведения итогов.
Контрольная группа: Получает традиционное лекционное обучение на основе клинических случаев, ориентированное на пассивное обучение и теоретическое обсуждение.
Исследование стремится определить, приводит ли симуляция с участием сверстников к статистически значимым улучшениям по сравнению с традиционными методами. Исследование фокусируется на трех ключевых областях:
Академическая успеваемость: Оценивается с помощью письменных экзаменов в конце семестра для измерения сохранения и применения знаний.
Самоэффективность: Измеряется с помощью валидированных шкал для отслеживания изменений в уверенности студентов в своих клинических способностях.
Клиническая готовность: Оценивается с помощью тестирования до и после вмешательства для определения воспринимаемой студентами готовности к клинической практике.
Предполагается, что интерактивный характер симуляции с участием сверстников в сочетании с рефлексивным подведением итогов приведет к более высокой самоэффективности и превосходной клинической готовности по сравнению с традиционным обучением на основе клинических случаев.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Gizem Yılmaz Babacan
- Номер телефона: +905359635038
- Электронная почта: gizem.yilmaz1@medipol.edu.tr
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Текущее обучение в качестве студента старшего курса (4-й год) бакалавриата на кафедре физиотерапии и реабилитации Университета Медипол в Стамбуле.
- Активное участие в курсе «Клиническое решение проблем».
- Добровольное согласие на участие и подписание формы информированного согласия.
Критерии исключения:
- Студенты, которые ранее проходили курс «Клиническое решение проблем» или аналогичный элективный курс, основанный на симуляции.
- Непосещение более 20% занятий 12-недельного курса.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Симуляция ролевой игры с участием коллег (PRPS)
Участники примут участие в 12-недельной структурированной программе симуляций с ролевыми играми в группе. Каждое еженедельное занятие (120 минут) следует трёхфазной модели экспериментального обучения: Предварительный инструктаж (30 мин): Анализ случая под руководством фасилитатора и настройка клинического мышления с использованием структурированных форм. Симуляция (60 мин): Активная ролевая игра в имитированной клинике. Разбор (30 мин): Рефлексивное обсуждение, включающее самооценку, обратную связь от коллег и руководство фасилитатора, фокусирующееся на клиническом мышлении, безопасности и профессиональном общении. |
12-недельное образовательное вмешательство, в ходе которого студенты поочередно выполняют роли терапевта, пациента и наблюдателя в смоделированных неврологических клинических сценариях с последующими структурированными сессиями разбора.
|
|
Активный компаратор: Традиционное обучение на основе клинических случаев (CBL)
Участники контрольной группы будут следовать стандартизированной методологии Case-Based Learning (CBL). Для обеспечения сопоставимости эта группа будет рассматривать те же клинические неврологические сценарии, что и экспериментальная группа, но в рамках традиционной педагогической системы. Студенты получат письменные клинические случаи за неделю до занятий для проведения обзора литературы, составления списка проблем, постановки терапевтических целей и обоснования планов вмешательства. В ходе еженедельного занятия студенты представят свои анализы случаев. Инструктор будет модерировать структурированные обсуждения для совершенствования клинического мышления. Студенты дополнят свои презентации видеозаписями демонстраций практических физиотерапевтических вмешательств. Эти демонстрации затем будут рассмотрены и обсуждены в аудиторном формате. |
12-недельный педагогический подход, включающий самостоятельный анализ письменных сценариев, презентации в классе и видео-демонстрации физиотерапевтических навыков.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Балл по шкале самоэффективности физиотерапевта (PSE)
Временное ограничение: Исходный уровень (неделя 0) и после вмешательства (неделя 12).
|
Оценка воспринимаемой компетентности студентов в клиническом решении проблем, планировании и коммуникации в трёх областях: неврологической, опорно-двигательной и кардиореспираторной.
Шкала состоит из 13 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = "очень низкая уверенность" до 5 = "очень высокая уверенность").
Более высокие баллы указывают на более высокую самоэффективность.
|
Исходный уровень (неделя 0) и после вмешательства (неделя 12).
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Восприятие клинической готовности и опыт моделирования
Временное ограничение: Исходный уровень (неделя 0) и после вмешательства (неделя 12).
|
Измеряется с помощью 10-пунктового опросника самоотчета, фокусирующегося на коммуникации, клиническом мышлении и готовности к практике.
Пункты оцениваются по 10-балльной Визуальной Аналоговой Шкале (ВАШ) (0 = "категорически не согласен" до 10 = "полностью согласен").
|
Исходный уровень (неделя 0) и после вмешательства (неделя 12).
|
|
Письменный экзамен на основе клинического случая:
Временное ограничение: Пост-интервенционный период (13-я неделя, в течение недели финальных экзаменов).
|
Стандартизированный письменный экзамен будет проводиться в конце семестра для оценки способности студентов применять теоретические знания (применение знаний) и их навыков клинического мышления.
Экзамен будет основан на новом клиническом случае, который ранее не обсуждался на занятиях.
От студентов потребуется продемонстрировать в письменной форме свою способность оценить состояние пациента, выбрать подходящие методы измерений, интерпретировать клинические данные и спланировать физиотерапевтические вмешательства, основанные на доказательствах.
|
Пост-интервенционный период (13-я неделя, в течение недели финальных экзаменов).
|
|
Практический экзамен / ОСКЭ (Объективный структурированный клинический экзамен)
Временное ограничение: Пост-интервенционный период (неделя 14, во время недели финальных экзаменов)
|
Пост-интервенционный период (неделя 14, во время недели финальных экзаменов)
|
|
|
Клиническая эффективность (завершение клинической стажировки)
Временное ограничение: После вмешательства (13-я неделя, во время недели финальных экзаменов).
|
Для оценки степени, в которой студенты переносят приобретенные знания и навыки в реальные клинические условия (перенос в практику), будет использоваться Оценка практики физиотерапии (APP) в соответствии с подходами, рекомендованными в литературе (Ryall et al., 2022; Jones & Sheppard, 2011).
Общая клиническая эффективность студентов, включая коммуникацию, профессионализм, оценку пациента и планирование лечения, будет оцениваться с помощью APP независимыми клиническими руководителями, ответственными за студентов в конце их 4-6-недельных клинических стажировок.
|
После вмешательства (13-я неделя, во время недели финальных экзаменов).
|
Соавторы и исследователи
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- E-10840098-50.04-2152
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .