Capaciteitsopbouw van OT-studenten om de geestelijke gezondheid van kinderen aan te pakken tijdens veldwerk (OTFW) (OTFW)
Capaciteitsopbouw van OT-studenten om de geestelijke gezondheid van kinderen aan te pakken tijdens veldwerk
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Studenten ergotherapie (OT) die in de herfst van 2016 een veldwerkervaring van niveau II in een schoolomgeving hebben voltooid
- OT-studenten die voldoen aan de bovenstaande criteria die ermee instemmen deel te nemen aan het onderzoek
Uitsluitingscriteria:
- OT-studenten voltooien een FW-ervaring in andere omgevingen dan scholen in de herfst van 2016
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Ander: Capaciteitsopbouw door middel van onderwijs
Capaciteitsopbouwproces door middel van onderwijs - Ergotherapiestudenten nemen deel aan online webinars en discussies na voltooiing van de lezingen.
|
Deelnemers namen deel aan 2 webinars en 3 online discussies na het lezen van geselecteerd materiaal.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in kennis, overtuigingen en acties met betrekking tot het aanpakken van de geestelijke gezondheid van kinderen in een veldwerkervaring op school
Tijdsspanne: 2 weken
|
20 vragen met behulp van Likert-schaalantwoorden
|
2 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Susan Bazyk, PhD, Cleveland State University
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- FY2016-227
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Opleiding
-
NCT07479342VoltooidGamification in Health Education
-
NCT07004985Actief, niet wervendAcademische prestatie | Educatieve versterking | Verloskundige opleiding | Studentmotivatie | Gamification in Health Education
-
NCT04713020VoltooidEffectiviteit van Application Education Interventie
-
NCT07503132VoltooidNURSİNG EDUCATİON | PROBLEEMOPLOSSING | EMPATHIE IN DE VERPLEEGKUNDE | NON-VIOLENTE COMMUNICATIE | CONSTRUCTİVİST LEARNİNG MODEL
-
NCT07309939VoltooidGamificatie | Studenten verpleegkunde | Academische prestatie | Spelgebaseerd leren | Gamification in Health Education | Gegamificeerd Leren | Gimkit | Vaardigheden van het Ademhalingsstelsel | Prestatiemotivatie
-
NCT06811987Nog niet aan het wervenVerpleegkundige pedagogiek | Conversational AI Nursing Education Serious Game
-
NCT05804110VoltooidPercepties van verpleegkundigen van intentionaliteit | de facilitators van intentionaliteit | de belemmeringen voor intentionaliteit | Effectiviteit van het Mindful Caring Education-programma
-
NCT06890819VoltooidGestructureerde feedback | Klinische besluitvorming, angst, zelfvertrouwen | Undergraduate Nursing Education | Leermotivatie
-
NCT07186569VoltooidSociale steun | Klinische Competentie | Objectief gestructureerd klinisch onderzoek | Studenten, medisch | Onderwijs, medisch, niet-gegradueerd | Medische studenten | Clinical Skills Education | Peer Support -interventies
-
NCT07229573WervingPost-partumbloeding | Gamificatie | Studenten verpleegkunde | Verpleegkundige zorg | Gamification in Health Education | Verpleegkunde Opleiding
Klinische onderzoeken op Capaciteitsopbouw door middel van onderwijs
-
NCT05818254Actief, niet wervendSystemische lupus erythematosus | Anticonceptie