AI-Generated Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry (AIF-HF)
Artificial Intelligence-Generated Feedback Versus Human Feedback in Preclinical Restorative Dentistry: Effects on Performance, State Anxiety, and Student Perception
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Adana, Turkije (Türkiye)
- Cukurova University Faculty of Dentistry
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusion Criteria:
Third-year dental students enrolled in the preclinical restorative dentistry course at Cukurova University Faculty of Dentistry.
Attendance at the scheduled practical training session. Provision of written informed consent.
Exclusion Criteria:
Students who declined to participate. Students who did not complete the practical training session. Students with incomplete performance assessment or questionnaire data.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: AI-Generated Feedback
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to predefined evaluation criteria and was intended to support students' practical skill development.
|
Participants received formative feedback generated by an artificial intelligence chatbot during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was based on predefined evaluation criteria and was provided to support practical skill development and learning.
|
|
Actieve vergelijker: Human Instructor Feedback
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to the same predefined evaluation criteria used in the AI-generated feedback group.
|
Participants received formative feedback from a faculty instructor during preclinical restorative dentistry training.
Feedback was provided according to predefined evaluation criteria.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Practical Performance Score
Tijdsspanne: At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)
|
Students' practical performance was evaluated using a standardized rubric consisting of eight assessment criteria for preclinical restorative dentistry procedures.
Total scores ranged from 0 to 16, with higher scores indicating better practical performance.
|
At completion of the preclinical training session (approximately 2 weeks after study initiation)
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Change in State Anxiety
Tijdsspanne: Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
|
State anxiety was assessed using the 5-item State Anxiety Inventory (STAIS-5), a shortened version of the State-Trait Anxiety Inventory.
The total score ranges from 5 to 20, with higher scores indicating greater state anxiety.
A score of 10 or higher indicates clinically significant state anxiety.
|
Baseline (before the practical session) and immediately after completion of the practical session (approximately 2 hours).
|
|
Student Perception of the Feedback Method
Tijdsspanne: Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).
|
Student perception was assessed using an 8-item, 5-point Likert questionnaire.
The reported outcome was the mean questionnaire score, ranging from 1.0 to 5.0, with higher scores indicating more positive perceptions of the feedback method.
|
Immediately after completion of the practical training session (approximately 2 hours after baseline).
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- REC163-42-2026
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .