Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Preventie en interventie van externaliserend probleemgedrag op school: ontwikkeling en evaluatie van een lerarencoaching.

14 maart 2017 bijgewerkt door: Manfred Doepfner, University of Cologne

Kinderen met externaliserend probleemgedrag lopen het risico een leerstoornis te ontwikkelen vanwege hun problemen met het volgen van regels, sociaal gedrag en aandacht. Dit gedrag vormt een grote uitdaging voor de leraar. Daarnaast zijn tijdsdruk en conflicten met collega's de meest voorkomende bronnen van stress voor docenten. Leraren krijgen tot op heden geen geëvalueerde trainingen die in het bijzonder gaan over externaliserend probleemgedrag. Daarom ontwikkelen en evalueren we een geïndiceerd preventieprogramma voor leerkrachten in het basisonderwijs met kinderen met externaliserend probleemgedrag. Alle leerkrachten van een deelnemende school krijgen een algemeen overzicht van externaliserend probleemgedrag (etiologie, diagnose) en informatie over evidence-based behandelingen voor kinderen met externaliserend probleemgedrag in schoolomgevingen. Alleenstaande leerkrachten zullen dan deelnemen aan een coaching van 12 weken waarin ze technieken voor klassenmanagement, strategieën om hun relatie met kinderen te verbeteren, technieken voor gedragsverandering en cognitieve interventies leren toepassen op specifieke doelkinderen. De coachinginterventie is gebaseerd op functionele gedragsanalyse en biedt leerkrachten evidence-based strategieën die zich richten op één doelkind.

Longitudinale gegevens zullen worden verzameld in een binnen-proefpersoon-controlegroepontwerp. Afhankelijke maatregelen omvatten docent- en waarnemersrapporten.

Studie Overzicht

Toestand

Onbekend

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Verwacht)

53

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Duitsland
    • North Rhine-Westphalia
      • Cologne, North Rhine-Westphalia, Duitsland, 50937
        • university clinic of cologne

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

6 jaar tot 11 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • leeftijd tussen 6 en 11 jaar, externaliserende gedragsproblemen

Uitsluitingscriteria:

-

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Actieve vergelijker: Lerarencoaching ontvangen
Leraren die momenteel deelnemen aan lerarencoaching
Gedragsmatig: Docent Coaching
Geen tussenkomst: Wachten op lerarencoaching
Leraren die momenteel wachten op deelname aan lerarencoaching

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Tijdsspanne
Vragenlijst Gedrag in Schoollessen (FVU)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Tijdsspanne
Docentenrapportageformulier (aangepast)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Vragenlijst over Attention Deficit Hyperactivity Disorder (FBB-ADHS)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Vragenlijst gedragsproblemen
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Kort probleemmonitor-leraarformulier (BPM-T/6-18)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Weiss-Assessment Scale on Functional Impairment - Parent´s Report (WFIRS-P)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Leraar Classroom Management Strategieën Vragenlijst (TSQ)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Waargenomen zelfeffectiviteit van leraren: paneelontwerp met een nieuw instrument (LSWS)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
De index van leerstress (ITS)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar
Depressie Angst Stress Schalen (DASS)
Tijdsspanne: een jaar
een jaar

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Cologne

Medewerkers

German Federal Ministry of Education and Research
University of Applied Sciences Düsseldorf

Onderzoekers

  • Studie directeur: Manfred Döpfner, Univ. Prof. Dr., university clinic of cologne

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 oktober 2012

Primaire voltooiing (Verwacht)

1 maart 2017

Studie voltooiing (Verwacht)

1 april 2017

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

14 april 2014

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

14 april 2014

Eerst geplaatst (Schatting)

16 april 2014

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

15 maart 2017

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

14 maart 2017

Laatst geverifieerd

1 maart 2017

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 01JH1204B

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren