Az externalizáló problémás magatartás megelőzése és beavatkozása az iskolában: A tanári coaching kidolgozása és értékelése.

Az externalizáló problémás viselkedésű gyermekeknél szabálykövetési, szociális viselkedési és figyelemproblémáik miatt ki vannak téve a nevelési zavar kialakulásának. Ez a viselkedés nagy kihívást jelent a tanár számára. Emellett az időkényszer és a kollégákkal való konfliktusok jelentik a tanárok leggyakoribb stresszforrását. A tanárok ez idáig nem részesülnek olyan értékelt képzésben, amely különösen a problémás magatartás kihelyezésével foglalkozik. Ezért kidolgozunk és értékelünk egy indikált prevenciós programot az externáló problémás magatartású gyermeket nevelő általános iskolai pedagógusok számára. A részt vevő iskola valamennyi tanára általános áttekintést kap a problémás viselkedés külsődlegességéről (etiológia, diagnózis), valamint tájékoztatást kapnak a bizonyítékokon alapuló kezelésekről a külső problémás viselkedésű gyerekek iskolai környezetben. Az egyedülálló tanárok ezután egy 12 hetes tréningen vesznek részt, amelyben megtanulják alkalmazni az osztálytermi vezetési technikákat, a gyerekekkel való kapcsolatuk javítására irányuló stratégiákat, a viselkedésmódosítási technikákat és a kognitív beavatkozásokat meghatározott célgyerekeknél. A coaching beavatkozás funkcionális viselkedéselemzésen alapul, és bizonyítékokon alapuló stratégiákat kínál a tanároknak, amelyek egy célgyermekre összpontosítanak.

A longitudinális adatokat a tárgyon belüli kontrollcsoporton belül gyűjtjük össze. A függő intézkedések magukban foglalják a tanári és megfigyelői jelentéseket.