Prevenção e Intervenção de Problemas de Comportamento Externalizantes na Escola: Desenvolvimento e Avaliação de um Teacher Coaching.

Crianças com comportamento problemático de externalização correm o risco de desenvolver deficiência educacional, devido a seus problemas de seguimento de regras, comportamento social e atenção. Esse comportamento representa um grande desafio para o professor. Além disso, as pressões de tempo e os conflitos com os colegas são as fontes mais comuns de estresse para os professores. Até agora, os professores não recebem nenhuma formação avaliada que diga respeito, em particular, à externalização de comportamentos problemáticos. Portanto, desenvolvemos e avaliamos um programa de prevenção indicado para professores do ensino fundamental com crianças com comportamento problemático de externalização. Todos os professores de uma escola participante recebem uma visão geral do comportamento problemático de externalização (etiologia, diagnóstico) e informações sobre tratamentos baseados em evidências para crianças com comportamento problemático de externalização em ambientes escolares. Os professores solteiros participarão de um treinamento de 12 semanas, no qual aprenderão a aplicar técnicas de gerenciamento de sala de aula, estratégias para melhorar seu relacionamento com as crianças, técnicas de modificação de comportamento e intervenções cognitivas para crianças-alvo específicas. A intervenção de coaching é baseada na análise comportamental funcional e fornece aos professores estratégias baseadas em evidências que se concentram em uma criança-alvo.

Os dados longitudinais serão coletados em um projeto de grupo de controle dentro do assunto. Medidas dependentes incluem relatórios de professores e observadores.