Verbetering van gedrag en hersenreactie op visuele doelen met behulp van een computerspel
4 augustus 2026 bijgewerkt door: Yale University
Enhancing Behavior and Brain Response to Visual Targets Using a Computer Game
Deelnemers spelen een computerspel dat wordt bestuurd door hun blikpatronen en dat is ontworpen om de aandacht te richten op specifieke doelen op het scherm. Visuele aandacht voor doelen wordt beloond. Zowel visueel gedrag als hersenreacties worden tijdens het spelen vastgelegd.
Er wordt verondersteld dat deelnemers in de loop van het spel, ten opzichte van de basislijn, (a) meer naar doelen zullen kijken, (b) een kortere reactietijd op doelen en (c) een verbeterde, efficiëntere neurale respons op visuele signalen. . Er wordt verondersteld dat klinische variabiliteit verband houdt met visuele aandacht en hersenrespons.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
100
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, Verenigde Staten, 06520
- Yale Child Study Center
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- In staat om deel te nemen aan een eye-tracking-experiment
- In staat om deel te nemen aan een EEG-experiment
Uitsluitingscriteria:
- Zintuiglijke of fysieke beperking waardoor het protocol niet kan worden voltooid
- Deelnemers die voorgeschreven medicijnen gebruiken die cognitieve processen kunnen beïnvloeden
- Deelnemers melden een aanzienlijk hoofdtrauma of een voorgeschiedenis van toevallen
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Spel
Deelnemers spelen een videogame waarbij ze hun blik richten op doelen op het scherm.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
EEG hersenreactie op doelen
Tijdsspanne: De maatregelen worden geregistreerd voor de duur van hun bezoek, naar verwachting gemiddeld 3 uur.
|
De maatregelen worden geregistreerd voor de duur van hun bezoek, naar verwachting gemiddeld 3 uur.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Visuele aandacht voor doelen zoals gemeten door eye-tracking
Tijdsspanne: De maatregelen worden geregistreerd voor de duur van hun bezoek, naar verwachting gemiddeld 3 uur.
|
De maatregelen worden geregistreerd voor de duur van hun bezoek, naar verwachting gemiddeld 3 uur.
|
|
Schaal voor sociale responsiviteit, tweede editie
Tijdsspanne: Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
|
Diagnostisch observatieschema voor autisme
Tijdsspanne: Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
|
Schaal voor differentiële vaardigheden
Tijdsspanne: Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
|
Vineland Adaptive Behavior Scales, tweede editie
Tijdsspanne: Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
|
Sociale angstschaal voor kinderen, herzien
Tijdsspanne: Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Maatregelen worden verzameld tijdens bezoek, verwacht gemiddeld 3 uur.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: James McPartland, Yale University
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Hutt C, Ounsted C. The biological significance of gaze aversion with particular reference to the syndrome of infantile autism. Behav Sci. 1966 Sep;11(5):346-56. doi: 10.1002/bs.3830110504. No abstract available.
- Senju A, Tojo Y, Yaguchi K, Hasegawa T. Deviant gaze processing in children with autism: an ERP study. Neuropsychologia. 2005;43(9):1297-306. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2004.12.002. Epub 2005 Jan 24.
- Senju A, Yaguchi K, Tojo Y, Hasegawa T. Eye contact does not facilitate detection in children with autism. Cognition. 2003 Aug;89(1):B43-51. doi: 10.1016/s0010-0277(03)00081-7.
- Tanaka JW, Wolf JM, Klaiman C, Koenig K, Cockburn J, Herlihy L, Brown C, Stahl S, Kaiser MD, Schultz RT. Using computerized games to teach face recognition skills to children with autism spectrum disorder: the Let's Face It! program. J Child Psychol Psychiatry. 2010 Aug;51(8):944-52. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02258.x.
- Tanaka JW, Wolf JM, Klaiman C, Koenig K, Cockburn J, Herlihy L, Brown C, Stahl SS, South M, McPartland JC, Kaiser MD, Schultz RT. The perception and identification of facial emotions in individuals with autism spectrum disorders using the Let's Face It! Emotion Skills Battery. J Child Psychol Psychiatry. 2012 Dec;53(12):1259-67. doi: 10.1111/j.1469-7610.2012.02571.x. Epub 2012 Jul 11.
- Charlop-Christy MH, Le L, Freeman KA. A comparison of video modeling with in vivo modeling for teaching children with autism. J Autism Dev Disord. 2000 Dec;30(6):537-52. doi: 10.1023/a:1005635326276.
- Gena A, Couloura S, Kymissis E. Modifying the affective behavior of preschoolers with autism using in-vivo or video modeling and reinforcement contingencies. J Autism Dev Disord. 2005 Oct;35(5):545-56. doi: 10.1007/s10803-005-0014-9.
- Wilson KP. Teaching social-communication skills to preschoolers with autism: efficacy of video versus in vivo modeling in the classroom. J Autism Dev Disord. 2013 Aug;43(8):1819-31. doi: 10.1007/s10803-012-1731-5.
- Klin A, Jones W, Schultz R, Volkmar F, Cohen D. Defining and quantifying the social phenotype in autism. Am J Psychiatry. 2002 Jun;159(6):895-908. doi: 10.1176/appi.ajp.159.6.895.
- Landa RJ, Holman KC, O'Neill AH, Stuart EA. Intervention targeting development of socially synchronous engagement in toddlers with autism spectrum disorder: a randomized controlled trial. J Child Psychol Psychiatry. 2011 Jan;52(1):13-21. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02288.x. Epub 2010 Dec 3.
- Constantino, J. N., & Gruber, C. P. (2012). The Social Responsiveness Scale, Second Edition. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
- Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P. C., & Risi, S. (1999). Autism Diagnostic Observation Schedule - WPS (ADOS-WPS), Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
- Elliott C. Differential Ability Scales: Second Edition (DAS-II). San Antonio, TX: Psychological Corporation. 2007.
- Sparrow, S. S., Balla, D., Cicchetti, D. (1984). Vineland Adaptive Behavior Scales. Circle Pines, MN, American Guidance Service.
- La Greca AM, Lopez N. Social anxiety among adolescents: linkages with peer relations and friendships. J Abnorm Child Psychol. 1998 Apr;26(2):83-94. doi: 10.1023/a:1022684520514.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 april 2014
Primaire voltooiing (Werkelijk)
18 juli 2017
Studie voltooiing (Werkelijk)
18 juli 2017
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
5 april 2014
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
16 april 2014
Eerst geplaatst (Geschat)
21 april 2014
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
6 augustus 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
4 augustus 2026
Laatst geverifieerd
1 augustus 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 14-10788
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .