Migliorare il comportamento e la risposta cerebrale agli obiettivi visivi utilizzando un gioco per computer
4 agosto 2026 aggiornato da: Yale University
Enhancing Behavior and Brain Response to Visual Targets Using a Computer Game
I partecipanti giocheranno a un gioco per computer controllato dai loro schemi di sguardo e progettato per dirigere la loro attenzione su obiettivi specifici sullo schermo. L'attenzione visiva agli obiettivi sarà premiata. Sia il comportamento visivo che la risposta del cervello verranno registrati durante il gioco.
Si ipotizza che, nel corso del gioco, rispetto alla linea di base, i partecipanti mostreranno (a) una maggiore attenzione ai bersagli, (b) un tempo di risposta ridotto ai bersagli e (c) una risposta neurale migliorata e più efficiente ai segnali visivi . Si ipotizza che la variabilità clinica si associ all'attenzione visiva e alla risposta cerebrale.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
100
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Stati Uniti, 06520
- Yale Child Study Center
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criterio di inclusione:
- In grado di partecipare a un esperimento di tracciamento oculare
- In grado di partecipare a un esperimento EEG
Criteri di esclusione:
- Compromissione sensoriale o fisica che precluderebbe il completamento del protocollo
- Partecipanti che assumono farmaci su prescrizione che possono influenzare i processi cognitivi
- - Partecipanti che riportano un trauma cranico significativo o una storia di convulsioni
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gioco
I partecipanti giocheranno a un videogioco dirigendo lo sguardo verso obiettivi sullo schermo.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Risposta del cervello EEG ai bersagli
Lasso di tempo: Le misure saranno registrate per la durata della loro visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno registrate per la durata della loro visita, una media prevista di 3 ore.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Attenzione visiva ai bersagli misurata dal tracciamento oculare
Lasso di tempo: Le misure saranno registrate per la durata della loro visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno registrate per la durata della loro visita, una media prevista di 3 ore.
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Scala di reattività sociale, seconda edizione
Lasso di tempo: Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Programma di osservazione diagnostica dell'autismo
Lasso di tempo: Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Scala delle abilità differenziali
Lasso di tempo: Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Scale di comportamento adattivo Vineland, seconda edizione
Lasso di tempo: Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Scala di ansia sociale per bambini, rivista
Lasso di tempo: Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Le misure saranno raccolte durante la visita, una media prevista di 3 ore.
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: James McPartland, Yale University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Hutt C, Ounsted C. The biological significance of gaze aversion with particular reference to the syndrome of infantile autism. Behav Sci. 1966 Sep;11(5):346-56. doi: 10.1002/bs.3830110504. No abstract available.
- Senju A, Tojo Y, Yaguchi K, Hasegawa T. Deviant gaze processing in children with autism: an ERP study. Neuropsychologia. 2005;43(9):1297-306. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2004.12.002. Epub 2005 Jan 24.
- Senju A, Yaguchi K, Tojo Y, Hasegawa T. Eye contact does not facilitate detection in children with autism. Cognition. 2003 Aug;89(1):B43-51. doi: 10.1016/s0010-0277(03)00081-7.
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- Tanaka JW, Wolf JM, Klaiman C, Koenig K, Cockburn J, Herlihy L, Brown C, Stahl SS, South M, McPartland JC, Kaiser MD, Schultz RT. The perception and identification of facial emotions in individuals with autism spectrum disorders using the Let's Face It! Emotion Skills Battery. J Child Psychol Psychiatry. 2012 Dec;53(12):1259-67. doi: 10.1111/j.1469-7610.2012.02571.x. Epub 2012 Jul 11.
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- Gena A, Couloura S, Kymissis E. Modifying the affective behavior of preschoolers with autism using in-vivo or video modeling and reinforcement contingencies. J Autism Dev Disord. 2005 Oct;35(5):545-56. doi: 10.1007/s10803-005-0014-9.
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- Klin A, Jones W, Schultz R, Volkmar F, Cohen D. Defining and quantifying the social phenotype in autism. Am J Psychiatry. 2002 Jun;159(6):895-908. doi: 10.1176/appi.ajp.159.6.895.
- Landa RJ, Holman KC, O'Neill AH, Stuart EA. Intervention targeting development of socially synchronous engagement in toddlers with autism spectrum disorder: a randomized controlled trial. J Child Psychol Psychiatry. 2011 Jan;52(1):13-21. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02288.x. Epub 2010 Dec 3.
- Constantino, J. N., & Gruber, C. P. (2012). The Social Responsiveness Scale, Second Edition. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
- Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P. C., & Risi, S. (1999). Autism Diagnostic Observation Schedule - WPS (ADOS-WPS), Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
- Elliott C. Differential Ability Scales: Second Edition (DAS-II). San Antonio, TX: Psychological Corporation. 2007.
- Sparrow, S. S., Balla, D., Cicchetti, D. (1984). Vineland Adaptive Behavior Scales. Circle Pines, MN, American Guidance Service.
- La Greca AM, Lopez N. Social anxiety among adolescents: linkages with peer relations and friendships. J Abnorm Child Psychol. 1998 Apr;26(2):83-94. doi: 10.1023/a:1022684520514.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 aprile 2014
Completamento primario (Effettivo)
18 luglio 2017
Completamento dello studio (Effettivo)
18 luglio 2017
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
5 aprile 2014
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
16 aprile 2014
Primo Inserito (Stimato)
21 aprile 2014
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
6 agosto 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
4 agosto 2026
Ultimo verificato
1 agosto 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 14-10788
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
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