Effecten van een educatief programma op depressiegeletterdheid en stigma onder middelbare scholieren in Jazan City

Depressie is een ernstige psychische aandoening. Het wordt over het algemeen gekenmerkt door verdriet, verlies van interesse in activiteiten en verminderde energie. Wereldwijd lijden naar schatting bijna 350 miljoen mensen aan een depressie. In Saoedi-Arabië suggereerde literatuur dat de prevalentie van depressie onder middelbare scholieren van jongens in de stad Abha 38,2% was. Uit een andere studie bleek dat de prevalentie van depressie 22,4% was als matig, 7,3% als ernstig en 3,7% als zeer ernstig, met een duidelijke prevalentie van depressie bij meisjes en bij jongens (1,5 keer). Het is belangrijk om depressieve geletterdheid te beoordelen, inclusief kennis en overtuigingen over psychische stoornissen bij adolescenten. Een hoog niveau van geestelijke gezondheidskennis over depressie leidt tot een beter begrip en betere uitkomsten van depressieve stoornissen. Scholen zijn een typische plek om geletterdheid op het gebied van geestelijke gezondheid in te bedden, omdat de scholieren meer vertrouwd zijn met educatieve activiteiten. Studies concludeerden dat educatieve interventie over depressiegeletterdheid en destigmatisering de kennis verbetert en stigmatisering kan verminderen. Verder onderzoek, interventie en activisme zijn nodig op het gebied van geestelijke gezondheid in Arabische landen om het bewustzijn van geestelijke gezondheidsproblemen te vergroten.

Doelstellingen: Deze studie is gericht op het meten van het effect van een educatief interventieprogramma over depressie op middelbare scholen in de stad Jazan op de geletterdheid en stigmatisering van depressie tijdens het academische jaar 2015-2016.

De interventie: de interventie wordt op elke geselecteerde interventieschool afzonderlijk gehouden. Het programma omvat een interventie van 2 weken en is als volgt:

• Educatieve strategieën: 2 Lezing over depressie 30 minuten ondersteund door groepsdiscussie, brochures en ophangen van posters met slogans over depressie op de scholen.
• Contactstrategieën: de onderzoekers laten een video zien van een jonge man bij wie de diagnose depressie is gesteld (d.w.z. geen acteur).

Voordelen:

* De interventiegroep zal deelnemen aan een educatief interventieprogramma waarvan ze verwachtten dat ze baat zouden hebben bij het programma door hun depressiegeletterdheid te vergroten en het stigma op depressie te verbeteren, en de controlegroep zal niet deelnemen aan enige vorm van interventie.

Risico: Er is geen verwacht risico voor deelname aan het onderzoek.

Toestemming: er worden drie geïnformeerde toestemmingsformulieren ondertekend door studenten, voogden en schoolmanager.