Wpływ programu edukacyjnego na umiejętność czytania i pisania w depresji i piętno wśród uczniów szkół średnich w mieście Jazan

Depresja to poważna choroba psychiczna. Ogólnie charakteryzuje się smutkiem, utratą zainteresowania zajęciami i spadkiem energii. Szacuje się, że na całym świecie na depresję cierpi prawie 350 milionów ludzi. W Arabii Saudyjskiej literatura sugeruje, że częstość występowania depresji wśród uczniów szkół średnich chłopców w mieście Abha wynosiła 38,2%. Inne badanie wykazało, że częstość występowania depresji wynosiła 22,4% jako umiarkowana, 7,3% jako ciężka i 3,7% jako bardzo ciężka, z wyraźną przewagą depresji u dziewcząt nad chłopcami (1,5 razy). Ważna jest ocena umiejętności radzenia sobie z depresją, w tym wiedzy i przekonań na temat zaburzeń psychicznych wśród młodzieży. Wysoki poziom wiedzy w zakresie zdrowia psychicznego na temat depresji prowadzi do lepszego zrozumienia i wyników zaburzeń depresyjnych. Szkoły są typowym miejscem, w którym można zakorzenić wiedzę na temat zdrowia psychicznego, ponieważ uczniowie szkół są bardziej zaznajomieni z działaniami edukacyjnymi. Badania wykazały, że interwencja edukacyjna dotycząca umiejętności czytania i pisania na temat depresji oraz destygmatyzacji poprawia wiedzę i może zmniejszać stygmatyzację. Potrzebne są dalsze badania, interwencje i aktywizm w dziedzinie zdrowia psychicznego w krajach arabskich, aby poprawić świadomość problemów zdrowia psychicznego.

Cele: Niniejsze badanie ma na celu zmierzenie wpływu edukacyjnego programu interwencji na temat depresji w szkołach średnich w mieście Jazan na umiejętność czytania i pisania na temat depresji oraz stygmatyzację w roku akademickim 2015-2016.

Interwencja: interwencja odbędzie się w każdej wybranej szkole interwencyjnej oddzielnie. Program obejmie ponad 2-tygodniową interwencję w następujący sposób:

• Strategie edukacyjne: 2 Wykład o depresji 30 minut poparty dyskusją w grupach, broszurami i wywieszeniem plakatów z hasłami zdrowia psychicznego na temat depresji w szkołach.
• Strategie kontaktu: śledczy pokażą film przedstawiający młodego mężczyznę, u którego zdiagnozowano (tj. nie jest aktorem) depresję.

Korzyści:

* Grupa interwencyjna przystąpi do edukacyjnego programu interwencyjnego, który spodziewała się, że skorzysta z programu poprzez zwiększenie świadomości depresji i poprawę stygmatyzacji depresji, a grupa kontrolna nie przyłączy się do żadnej formy interwencji.

Ryzyko: Nie przewiduje się żadnego ryzyka związanego z udziałem w badaniu.

Zgoda: Trzy formularze świadomej zgody zostaną podpisane przez uczniów, opiekunów i kierownika szkoły.