Aandachtscontroletraining (ACT) en zeer premature baby's (ACT)

De doelstellingen van dit project zijn:

1. Onderzoek de betrokkenheid van VP-baby's bij de ACT-procedure;
2. Beoordeel de kwaliteit van de gegevens die zijn verzameld tijdens de gebruikte training en beoordelingen, en vergelijk deze met vergelijkbare gegevens die zijn verkregen van normaal ontwikkelende baby's die onderzoeken hebben voltooid die zijn uitgevoerd door medewerkers.
3. Onderzoek retentie in het programma.
4. Onderzoek de prestaties van baby's in uitkomstmaten en beoordeel trends die wijzen op verschillen in prestaties tussen behandelde en controles.

Om een ​​eerlijke test van de ACT mogelijk te maken, worden baby's willekeurig toegewezen om het ACT-programma te ontvangen of om niet-interactieve tekenfilms te bekijken die geschikt zijn voor hun leeftijd (controleprocedure). Door zuigelingen willekeurig toe te wijzen aan de ACT- of controleprocedure, kunnen de onderzoekers er zeker van zijn dat zuigelingen in de behandelingsgroep niet systematisch verschillen van die in de controlegroep: de twee groepen zullen daarom alleen verschillen door het effect van toeval, en de enige systematische verschil tussen hen zal liggen in de experimentele behandeling.

Alle beoordelingen vinden plaats in een speciale ruimte. Het gebruik van een speciale ruimte zorgt ervoor dat baby's worden beoordeeld in gecontroleerde omstandigheden waarbij interferentie door lawaai, veranderingen in licht of andere afleiding tot een minimum wordt beperkt.

De eerste sessie vindt plaats tegen de tijd dat de baby 12 maanden oud is (leeftijd gecorrigeerd voor vroeggeboorte). Deze sessie omvat een nulmeting gevolgd door een eerste training/controleprocedure (afhankelijk van de willekeurige toewijzing van het kind aan de ene of de andere groep). Tijdens de nulmeting wordt ouders gevraagd vragen te beantwoorden over het gezin en het gedrag van de baby.

De onderzoekers zullen ook de aandacht van baby's beoordelen met behulp van computergebaseerde taken waarbij baby's enkele afbeeldingen op een scherm moeten bekijken (bijv. foto's van baby's, stripfiguren, enz.), evenals het gebruik van taken waarbij baby's wordt gevraagd om met nieuw speelgoed te spelen of met de onderzoeker te communiceren. De onderzoekers zullen ook een algemene beoordeling van de cognitieve vaardigheden van de baby's verzamelen met behulp van de Mullen-schalen, een gevalideerde en leeftijdsgeschikte batterij. Ten slotte zullen de onderzoekers gedurende enkele minuten het samenspelen van moeder en baby opnemen om te beoordelen in hoeverre baby's in een natuurlijke situatie aandacht kunnen besteden aan en zich kunnen concentreren op andere mensen en objecten, vergelijkbaar met bekende spelroutines thuis.

Na de beoordeling zal de onderzoeker die belast is met het uitvoeren van de ACT- of controleprocedure een verzegelde envelop openen en uitzoeken in welke groep (ACT of controle) het kind is ingedeeld. Als het kind nog steeds in een alerte en oplettende staat verkeert, zal de onderzoeker doorgaan met het uitvoeren van de ACT- of controleprocedure overeenkomstig de opdracht van het kind.

Ouders wordt niet verteld naar wat voor soort video's (ACT of controle) hun kind zal kijken. Dit is om ervoor te zorgen dat ouders hun gedrag niet veranderen als ze weten aan welke procedure hun kind deelneemt. De cartoons die getoond worden aan de controlegroep zullen identiek zijn aan die getoond aan de behandelde: het enige (cruciale) verschil zal zijn dat de cartoons interactief zullen zijn (d.w.z. geactiveerd afhankelijk van het kijkgedrag van de baby) voor de behandelde, terwijl ze niet interactief zullen zijn voor baby's in de controlegroep. Aangezien de cartoons in alle groepen identiek zullen zijn en bovendien de ouders niet in staat zullen zijn om de richting van de blik van het kind te detecteren tijdens de training terwijl het kind op de schoot van de ouder wordt gehouden, denken de onderzoekers dat het voor ouders moeilijk zal zijn om de tekenfilms te herkennen. de groepstoewijzing van hun baby. Het onderzoeksteam zal dit echter onderzoeken door aan het einde van het onderzoek een reeks vervolgvragen aan de ouders te stellen.

Baby's worden toegewezen aan een van de volgende twee groepen:

1. het ACT-trainingsprogramma gedurende 4 opeenvolgende wekelijkse sessies gedurende een maand (n=10);
2. Controle (n=10), waarbij baby's cartoons te zien krijgen gedurende hetzelfde aantal wekelijkse sessies en gedurende een overeenkomstige hoeveelheid tijd als baby's in de ACT-interventie.

Wekelijkse sessie 2, 3 en 4 omvatten verdere administratie van training/controleprocedures.

De laatste sessie in week 5 omvat het verzamelen van uitkomstmaten. Dezelfde vragenlijsten en taken beschreven in de nulmeting zullen worden gebruikt. De onderzoeker die de baby in de 5e sessie beoordeelt, is een blinde beoordelaar (die niet weet in welke groep, ACT of Control, de baby is ingedeeld).