Trening kontroli uwagi (ACT) i bardzo wcześniaki (ACT)

Celem tego projektu jest:

1. Zbadaj zaangażowanie niemowląt VP w procedurę ACT;
2. Oceń jakość danych zebranych podczas treningu i wykorzystanych ocen oraz porównaj je z podobnymi danymi uzyskanymi od typowo rozwijających się niemowląt, które ukończyły badania prowadzone przez współpracowników.
3. Zbadaj retencję w programie.
4. Zbadaj wydajność niemowląt w pomiarach wyniku i oceń trendy wskazujące na różnice w wydajności między grupą leczoną a grupą kontrolną.

Aby umożliwić rzetelny test ACT, niemowlęta zostaną losowo przydzielone do programu ACT lub do oglądania odpowiednich do wieku nieinteraktywnych kreskówek (procedura kontrolna). Losowo przydzielając niemowlęta do ACT lub procedury kontrolnej, badacze mogą być pewni, że niemowlęta w grupie leczonej nie różnią się systematycznie od niemowląt w grupie kontrolnej: dwie grupy będą zatem różnić się jedynie efektem przypadku, a jedyną systematyczną różnica między nimi będzie polegać na leczeniu eksperymentalnym.

Wszystkie oceny odbywać się będą w specjalnie do tego przeznaczonym pomieszczeniu. Korzystanie z wydzielonego pomieszczenia zapewni, że niemowlęta będą oceniane w kontrolowanych warunkach, w których zakłócenia powodowane hałasem, zmianami oświetlenia lub innymi źródłami rozpraszania uwagi zostaną zminimalizowane.

Pierwsza sesja odbędzie się do ukończenia przez niemowlę 12 miesiąca życia (z uwzględnieniem wieku wcześniaczego). Ta sesja będzie obejmowała ocenę wyjściową, po której nastąpi pierwsza procedura szkolenia/kontroli (w zależności od losowego przydziału dziecka do jednej lub drugiej grupy). Podczas wstępnej oceny rodzice zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące rodziny i zachowania niemowląt.

Badacze ocenią również uwagę niemowląt za pomocą zadań komputerowych, w ramach których niemowlęta muszą oglądać niektóre obrazy na ekranie (np. zdjęcia niemowląt, postaci z kreskówek itp.), a także wykonywanie zadań, w ramach których niemowlęta są proszone o zabawę nowymi zabawkami lub interakcję z badaczem. Badacze zbiorą również ogólną ocenę zdolności poznawczych niemowląt za pomocą skali Mullena, sprawdzonej i odpowiedniej do wieku baterii. Na koniec badacze będą nagrywać wspólną zabawę matki i niemowlęcia przez kilka minut, aby ocenić zdolności niemowląt do zwracania uwagi i skupiania się na innych osobach i przedmiotach w naturalistycznej sytuacji, podobnej do znanych rutynowych zabaw w domu.

Po dokonaniu oceny badacz, któremu powierzono przeprowadzenie ACT lub procedury kontrolnej, otworzy zapieczętowaną kopertę i dowie się, do której grupy (ACT lub kontrolnej) dziecko zostało przydzielone. Jeśli niemowlę jest nadal w stanie czujności i uważności, eksperymentator przeprowadzi ACT lub procedurę kontrolną zgodnie z przydziałem niemowlęcia.

Rodzice nie zostaną poinformowani, jakiego rodzaju filmy (ACT lub kontrolne) będą oglądać ich dzieci. Ma to na celu zapewnienie, że rodzice nie zmienią swojego zachowania, gdy dowiedzą się, w jakim postępowaniu bierze udział ich dziecko. Kreskówki wyświetlane grupie kontrolnej będą identyczne z tymi pokazywanymi leczonej: jedyna (kluczowa) różnica będzie polegać na tym, że kreskówki będą interaktywne (tj. aktywowane w zależności od zachowania wzrokowego niemowlęcia) dla leczonych, podczas gdy nie będą interaktywne dla niemowląt z grupy kontrolnej. Ponieważ karykatury będą identyczne we wszystkich grupach, a ponadto rodzice nie będą w stanie wykryć kierunku spojrzenia niemowlęcia podczas treningu, gdy niemowlęta są trzymane na kolanach rodzica, badacze uważają, że rodzicom będzie trudno rozpoznać przydziału ich dziecka do grupy. Jednak zespół badawczy zbada to, zadając rodzicom serię pytań uzupełniających na koniec badania.

Niemowlęta zostaną przydzielone do jednej z dwóch grup:

1. program treningowy ACT realizowany w ramach 4 kolejnych cotygodniowych sesji przez miesiąc (n=10);
2. Grupa kontrolna (n=10), w której niemowlętom będą pokazywane kreskówki w ciągu takiej samej liczby tygodniowych sesji i przez odpowiedni czas, jak niemowlętom w interwencji ACT.

Cotygodniowe sesje 2, 3 i 4 będą obejmowały dalsze podawanie procedur szkoleniowych/kontrolnych.

Ostatnia sesja w tygodniu 5 obejmie zbieranie miar wyników. Wykorzystane zostaną te same kwestionariusze i zadania, które zostały opisane w ocenie wyjściowej. Badaczem, który będzie oceniał niemowlę podczas 5. sesji, będzie asesor niewidomy (który nie będzie wiedział, do której grupy, ACT czy kontrolnej, niemowlę zostało przydzielone).