Academisch succes op lange termijn opbouwen door middel van een doorlopend leuk fitnessprogramma (BLASTOFF)
18 juli 2025 bijgewerkt door: The University of Texas Medical Branch, Galveston
Het doel van het onderzoek is om te onderzoeken of dagelijkse motorische activiteiten, waaronder fitnessactiviteiten, grove motoriek, fijne motoriek en motorische coördinatieactiviteiten resulteren in fysiologische, cognitieve en gedragsmatige voordelen voor kinderen op Odyssey Academy.
In het onderzoek worden de prestaties van leerlingen na interventie vergeleken door een interventieperiode te vergelijken met een standaard zorgperiode, en door interventiestudenten te vergelijken met studenten die standaard schoolactiviteiten uitvoeren op het gebied van academische prestaties.
Studie Overzicht
Toestand
Ingetrokken
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Het doel van deze studie is na te gaan of dagelijkse deelname aan motorlab-activiteiten voor schoolgaande kinderen hun academische prestaties verbetert. Academische prestaties worden geassocieerd met motorische vaardigheden, coördinatie en uitvoerende functie. Onze doelstellingen zijn om te bepalen of dagelijkse deelname aan motorlab-activiteiten deze vaardigheden verandert, om deze relaties beter te begrijpen, resultaten van kinderen die deelnemen aan motorlab-interventie te volgen in vergelijking met niet-interventie en kinderen die standaardzorg krijgen op school, en om de interventiestudenten in de tijd kunnen volgen.
De specifieke doelstellingen van de studie zijn:
- Om te onderzoeken of grove motoriek, fijne motoriek en fysieke fitheid executieve functies voorspellen.
- Om de relatie tussen deze variabelen en academische prestaties te bepalen.
- De relatie onderzoeken tussen deelname aan motorlab-activiteiten en metingen van verandering in fitheid, grove motoriek, fijne motoriek, uitvoerende functie en academische prestaties.
- Evalueren of deelname aan dagelijkse motorlab-activiteiten een voorspeller is van fitnessniveau, grove motoriek, fijne motoriek, executieve functies en academisch succes aan het einde van het schooljaar en in het volgende schooljaar.
Studietype
Ingrijpend
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Texas
-
Galveston, Texas, Verenigde Staten, 77551
- Odyssey Academy
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
5 jaar tot 13 jaar (Kind)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- leerlingen in de klassen kleuterschool tot en met vierde leerjaar,
- leerlingen onder het leesniveau
- in het leesprogramma van Odyssey Academy
Uitsluitingscriteria:
- studenten die geen deel uitmaken van het gespecialiseerde leesprogramma van Odyssey Academy
- niet bereid zijn om deel te nemen aan de interventie in het motorlab
- gebrek aan gespreksvaardigheid in het gebruik van de Engelse taal.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Motorlaboratorium
Groep A krijgt dagelijks 20 minuten motorlab-interventie.
|
activiteiten voor fitness, grove motoriek, fijne motoriek en motorische coördinatie
|
|
Geen tussenkomst: Zorgstandaard
Groep B krijgt standaardzorg die 20 minuten lezen per dag zal zijn.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Change in Movement Assessment Battery for Children-2 (MABC-2) tussen 3 tijdstippen (basislijn, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Motorische vaardigheidstest die standaardscores van 1-19 geeft, waarbij hogere scores betere prestaties vertegenwoordigen.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
|
Verandering in Wechsler Intelligence Scale for Children-5 (WISC-5) tussen 3 tijdstippen (baseline, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Maatregelen van uitvoerende functie die schaalscores van 1-19 opleveren, waarbij hogere scores betere prestaties vertegenwoordigen.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
|
Verandering in test van visuele motorische integratie (VMI) tussen 3 tijdspunten (baseline, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Maatregelen van visuele perceptie en visuele motorische vaardigheden die scores opleveren van 45-155 waarbij hogere scores betere prestaties vertegenwoordigen.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
|
Gedragsverandering Inventarisatie van executieve functies - Ouder- en leraarformulieren tussen 3 tijdspunten (baseline, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Maatstaf voor executieve gedragsfunctie met een score binnen het bereik van 30-90, waarbij scores >60 een slechtere prestatie vertegenwoordigen.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in Renaissance Star Reading Assessment tussen 3 tijdspunten (baseline, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Leesbeoordeling met domeinscores variërend van 0-99 waarbij hogere scores sterkere prestaties vertegenwoordigen.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
|
Verandering in Fitness Gram tussen 3 tijdstippen (baseline, 10 weken, 20 weken)
Tijdsspanne: Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
fitnessbeoordeling met scores die vallen binnen de gezonde fitnesszone, de behoefte aan verbeteringszone of de gezondheidsrisicozone.
|
Basislijn, 10 weken, 20 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Karen Ratcliff, PhD, UTMB
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 oktober 2019
Primaire voltooiing (Werkelijk)
26 september 2024
Studie voltooiing (Werkelijk)
26 september 2024
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
30 september 2019
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
1 oktober 2019
Eerst geplaatst (Werkelijk)
3 oktober 2019
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
23 juli 2025
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
18 juli 2025
Laatst geverifieerd
1 juli 2025
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 19-0180
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .