Budowanie długoterminowego sukcesu akademickiego poprzez ciągły program Fun Fitness (BLASTOFF)
18 lipca 2025 zaktualizowane przez: The University of Texas Medical Branch, Galveston
Celem badania jest zbadanie, czy codzienne czynności ruchowe, w tym zajęcia fitness, motoryka duża, motoryka mała i koordynacja ruchowa przynoszą korzyści fizjologiczne, poznawcze i behawioralne dzieciom w Odyssey Academy.
W badaniu porównane zostaną wyniki uczniów po interwencji poprzez porównanie okresu interwencji ze standardowym okresem opieki oraz porównanie uczniów objętych interwencją z uczniami zaangażowanymi w standardowe zajęcia szkolne w obszarze wyników w nauce.
Przegląd badań
Status
Wycofane
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Celem tego badania jest sprawdzenie, czy codzienne uczestnictwo dzieci w wieku szkolnym w zajęciach z laboratorium motorycznego poprawia ich wyniki w nauce. Wyniki w nauce są związane z umiejętnościami motorycznymi, koordynacją i funkcjami wykonawczymi. Naszym celem jest ustalenie, czy codzienne uczestnictwo w zajęciach z laboratorium motorycznego zmienia te umiejętności, lepsze zrozumienie tych zależności, śledzenie wyników dzieci uczestniczących w interwencjach w laboratorium motorycznym w porównaniu z dziećmi nieinterwencjami i dziećmi objętymi standardową opieką w szkole oraz w stanie śledzić interwencję uczniów w czasie.
Szczegółowe cele badania to:
- Aby zbadać, czy zdolności motoryczne, umiejętności motoryczne i sprawność fizyczna pozwalają przewidzieć umiejętności funkcji wykonawczych.
- Aby określić związek między tymi zmiennymi a wynikami w nauce.
- Zbadanie związku między uczestnictwem w zajęciach w laboratorium motorycznym a miarami zmian sprawności, zdolnościami motorycznymi dużymi, umiejętnościami motorycznymi, funkcjami wykonawczymi i wynikami w nauce.
- Ocena, czy udział w codziennych zajęciach w laboratorium motorycznym ma wpływ na poziom sprawności, motorykę dużą, motorykę małą, funkcje wykonawcze i sukcesy w nauce na koniec roku szkolnego i w następnym roku szkolnym.
Typ studiów
Interwencyjne
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Texas
-
Galveston, Texas, Stany Zjednoczone, 77551
- Odyssey Academy
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
5 lat do 13 lat (Dziecko)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- uczniowie klas od zerówki do klasy czwartej,
- uczniów poniżej poziomu klasy w czytaniu
- w programie czytelniczym Odyssey Academy
Kryteria wyłączenia:
- studenci, którzy nie są częścią specjalistycznego programu czytania w Odyssey Academy
- nie chcą uczestniczyć w interwencji w laboratorium motorycznym
- brak umiejętności konwersacji w posługiwaniu się językiem angielskim.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Laboratorium Motoryzacyjne
Grupa A otrzyma codziennie 20 minut interwencji w laboratorium motorycznym.
|
sprawność fizyczna, motoryka duża, motoryka mała i koordynacja ruchowa
|
|
Brak interwencji: Standard opieki
Grupa B otrzyma standardową opiekę, która będzie obejmowała 20 minut czytania dziennie.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w baterii oceny ruchu dla dzieci-2 (MABC-2) między 3 punktami czasowymi (poziom wyjściowy, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Test umiejętności motorycznych, który zapewnia standardowe wyniki od 1 do 19, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepszą wydajność.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
|
Zmiana Skali Inteligencji Wechslera dla dzieci-5 (WISC-5) między 3 punktami czasowymi (poziom wyjściowy, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Miary funkcji wykonawczych, które zapewniają wyniki na skali od 1 do 19, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
|
Zmiana w teście wzrokowej integracji motorycznej (VMI) między 3 punktami czasowymi (poziom wyjściowy, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Miary percepcji wzrokowej i wizualnych zdolności motorycznych dające wyniki od 45-155, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
|
Zmiany w Inwentarzu oceny zachowania funkcji wykonawczych — formularze rodziców i nauczycieli między 3 punktami czasowymi (poziom wyjściowy, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Miara behawioralnej funkcji wykonawczej z wynikiem w zakresie 30-90, gdzie wyniki >60 oznaczają gorsze wyniki.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana oceny czytania gwiazd renesansu między 3 punktami czasowymi (linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Ocena czytania z wynikami w zakresie od 0 do 99, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
|
Zmiana Grama Fitness między 3 punktami czasowymi (linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni)
Ramy czasowe: Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
ocena sprawności z wynikami mieszczącymi się w strefie zdrowej sprawności, strefie potrzeb poprawy lub strefie ryzyka zdrowotnego.
|
Linia bazowa, 10 tygodni, 20 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Karen Ratcliff, PhD, UTMB
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 października 2019
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
26 września 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
26 września 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
30 września 2019
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
1 października 2019
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
3 października 2019
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
23 lipca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
18 lipca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 lipca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 19-0180
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .